1作文 新材料作文以慈善捐助的小故事生成话题，具有鲜明的时代性。材料表述浅显易懂，不会造成阅读障碍，尽管考生对材料所讲的慈善捐助与接受问题不一定有普遍关注，但是大部分考生还是能形成自己的体验和感悟，一些优秀考生还能就慈善的方法和本质进行深入探讨。
这种就具体生活现象引出关注，生成话题，引出自己的述说的作文形式，是应该提倡的。考生对材料普遍能理解与把握，能在“材料内容及含意的范围”作文，选择议论文写作的考生居多，优秀作文比去年多。 问题：有考生将“帮助”和“回报”泛议化，离开“捐助”扯帮助；不少考生作文中心不够突出，结构欠严谨，语言欠流畅，文体意识还应加强。
2古文&现代文 今年古文阅读翻译题和得分情况好于往年。古诗词鉴赏题平均分也好于去年，考生对思想感情的理解好于对诗词艺术表现手法的理解。至于现代文考核，绝大多数考生都能较为准确地把握题意，归纳出考题所要求的考核要点，并结合原文的内容展开分析。
问题：部分考生对文言文特殊结构把握不好，对原文理解不够准确。在现代文考核方面，也存在着少数考生在对问题的分析中缺乏条理性和逻辑性，概括归纳能力不强。 3语言综合运用题 得分情况好于往年的还有语言综合运用题，考查图表转换成文字的题目和寓言续写的题目，材料来自现实生活，题目要求能够被考生所了解。
但也有部分考生对图表转换成的文字概括不简洁，对寓言续写题的题意理解不透。 4文学类文本阅读题 大部分考生能把握材料，分层次回答问题，有概括及相关阐述，但也有相当一部分考生未能理解题意，如不能读出“(马)不通人意”中明贬实褒的意思。
5实用类文本阅读题 考生基本能读懂文章，能把握“画家根据不同对象运用不同的画法”这个主旨，但是部分考生答案的组织思路不够清晰。有些考生不擅于将文中具体说明的内容进行概括提炼。 备考建议： 建议中学作文训练要注意几点。
一是吃透材料又不拘泥于材料，要在广阔性、深刻性上有所拓展、有所创造。二是加强分析说理能力的训练，加强说理上的合理拓展能力训练。三是加强想象能力训练，今年的材料比去年更具体，可以对情境生成合理想象，写出相应的后续故事。不管写哪种文体，都希望文体多样化与个性化写作真正结合起来，写出有创意的作文。
答：文言文阅读测试强调在“整体理解上的读读背背”，以引导考生对祖国传统语言文化具有初步的认识和积淀。测试分为三个部分： 默写。默写的内容，是在规定背诵的篇幅中，...详情>>
