形成农民职业教育培育体系是解决这一问题的核心。计时华呼 吁整合教育资源，形成高、中、初“三位一体”互为补充的职业 农民教育培育体系。-初等职业农民培训主要是通过短期辅导、农闲 夜校、网络学院等形式提供阶段性的培训课程、技术指导等非学历 从业教育。
：中等职业农民培训主要依靠中专、农广校培训中心等对没有接受过农业教育的新农民提供较为系统的农业经营知识学历教 育。高等职业培训则是依托农业类专业的高校、高职，培养具有一定专业水平的农业经营者、农业技术员及农业科研人员等现代农业 人才。“当前，要打破过去只有高考才能上大学的界限，学历教育可 以是大学生，也可以是种粮大户、合作社等推荐的人，形成独立的 办学和考试方式。
”全国政协委员、隆平高科常务副董事长伍跃时说。全国政协委员、上海教科院副院长胡卫建议，以区域经济和产 业集群为依据，合理规划区域职业教育的发展规模和布局结构，建 立专业结构优化调整机制，推动专业设置和行业需求的对接。同时，支持行业、企此发挥其在各自行业职业教育与培训中的主体 作用。
答：这个容易理解啊。 整合，就是充分、就才而用。 举例： 你要盖个房子，家里有砖瓦水泥，有土地，你就去找人打地基，喊人砌墙上梁铺瓦，把房子盖了。 虽然你家有很多资源...详情>>
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