如何处理屡次不交作业的学生?
我是一个高中的地理老师,现在带高二的理科基础,由于高考的改革我地理理科基础的高考分值只有15分,10道选择题,每星期只有一节课,所以学生的学习态度不是很认真,也不重视,出现有学生屡次不交作业的情况,我已经罚他们重抄作业一次了,但还是有一部分顽皮的学生不理会,不交还不只而且连罚抄也不抄,完全不理会我,我该怎样整治这些学生呢?
首先，我想说的是，每个科目都有它值得学习的地方，无论该科目有多少节数，既然课程指定有“地理”科，就自然的说明了此科目是不可忽视的。。 问题是： 您的课程交了他们那么久， 如果说，想让他们对该课程的学习态度有所更改，几乎是不可能啊。。。让学生们做功课的主要目的无非是想保证他们对某些部分的重点加以注意及确保他们有足够的自信去解决考试题目。
。既然如此， 何不以每隔两节课就来一次测验代替功课政策呢？ 把测验内容大部分都告诉他们， 而且由于大部分题目已经告诉他们，所以尝试把及格分数提高。。不及格者严惩，而让忽略接受惩罚者留堂。。虽然方式古老，但不失为一个好方法。 一个好老师，是不会为了让自己有更多的休闲时间，而放弃学生们的前途。
。 其实我很赞成老师与学生打成一片，但问题就出现在您与学生们的相处时间， 一个星期才短短一节课，根本没有方法浪费时间在更改他们对该课程的学习态度。。。 不管他们是否有叛逆心态， 您是老师， 如果让位了，就等于贬低了自己的地位， 老师的权力。
尽量去严惩他们，决不放过！ 。
增加作业的趣味性,和娱乐性.师生关系要建好、多和他们聊天.
他们为什么不交作业？1、因为他们不会做（是你的教学方式有问题）2、他们贪玩（如果他们会的话不写也没事）3、逆反心理（讨厌你这个老师）你自己看着办吧，说在多也没用。本人也是个学生，了解他们的心理
找家长,要他写检讨,要不就上他家去陪他写作业,要不就要他在全班的注目下大声的说出自己的"恶行"以及自己不交作业的原因,那些不交作业的同学说完后,问问同学们相信他们的话吗,如果不相信,就继续叫他们说.
好好谈心，千万不要体罚或变相体罚、辱骂学生 或者，自我反省一下：这个作业真的有必要吗？
对他们说：让你们写作业是为了你们考大学，现在好了，你们不写就拉倒，我再不管了，反正又不是我的事，考成啥样是啥样！ 我们初中时老师就是这么说的。
应该让其他课任老师多出几道综合性很强的题 让他们意识到地理的重要性 不知道这个答案您是否满意？
增加作业的趣味吧 要不拿两个木棍,不做,单条,抽他(她) 不打不屈
高中阶段的学生逆反心理特别强.惩罚抄作业会适得其反.我认为应该与不交作业的学生谈心.通过交谈你可知道学生不交作业的真正原因,针对原因采取相应的措施,会取得较好效果.
我女儿也有不交作业的事,我也在头痛......
这样做只能使本有逆反心理的学生更加不重视该功课,你应该用平和的心态和他们讲道理,说出重要性啊!用行动感化他们.
我个人认为,没有必要和这类学生计较交不交作业,有的学生他根本就不会,他会做吗?不会,让他抄作业吧影响不好,管好这样的学生不能硬逼他们,给他们一定的自由,比如先不交作业,然后通过一定的策略让他喜欢上这门课,那作业不就不成问题了吗.
不要一味的采用罚的政策 要让他们对你的这门课程感兴趣 因为兴趣是最好的老师 你可以在教学的过程中穿插一些有趣的人文知识啊 还做些实践啊什么的 不要只顾讲课本知识 一个学生对课程的兴趣只要来自老师 来自老师的教学方式
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问：姐妹之间的矛盾 我和我妹都在读高三，但不同学校，她总是打电话哭诉，说她不开心，不...
答：先和班主任老师了解一下他在学校的情况,看看问题出在哪里?必要时看看心理医生,然后和她谈好,可以转到你的学校来,转学后能保证一切顺利吗?到时再怨天尤人可没机会了。详情>>
