孩子的说谎可分为无意说谎和有意说谎两类。对于孩子的无意说谎，家长不必过于追究，因为随着孩子认识能力的提高，这种现象会慢慢消失。而对于有意说谎，则要严肃对待。
＊ 家长要首先认识说谎是一种不良行为，进而自己以身作则克服说谎行为。
　　＊ 对于孩子的说谎行为，父母要耐心帮助他认识说谎是没有好处的。
  
　　＊ 父母要热情帮助孩子纠正说谎行为，让他树立纠正说谎行为的信心。
　　＊ 父母应正确引导孩子懂得不应用虚伪的夸耀来表现自己有能力，而应该用实际行动做有意义的事来使人们承认他是能干的好孩子。
孩子在父母面前说谎，有许多不同的原因：可能是出于环境的逼迫；也可能是为了表现自己；而大多数却是因为尚未意识到这种行为的卑劣性质。
  家长要纠正孩子说谎的恶习，首先要找出其说谎的原因。造成孩子说谎的原因主要有：
　　害怕承认错误。有些家长一发现孩子犯错，就火冒三丈，而不是冷静地分析一下孩子犯错的原因。例如，一个刚入学的小女孩拿了别人的一个苹果，妈妈回家一听就急了：这么小就有偷窃行为怎么了得。
  于是不分青红皂白地加以严厉指责。而事实上，小女孩的苹果是别的家长给的。所以，家长批评得越厉害，孩子就越感到委屈。象这种事由不明的批评指责，往往会使孩子心灵产生严重的扭曲，为以后孩子说谎行为的产生、发展留下了后遗症。又如，孩子无意中摔碎了饭碗，诚实地告诉妈妈，妈妈则严厉批评责备他。
  这样一来，孩子逐渐体会到说真话会受到惩罚，而说假话则能免于受批评。
　　家长管教不当。有些家长对孩子的要求比较严格，这是好的，但有的则过分严厉，动辄打骂，孩子见到父母象老鼠见了猫，往往想通过一句谎言来避免一次“皮肉之苦”。例如，有的孩子将成绩单上的低分改为高分，因为他有因低分而遭受父母粗暴训斥和惩罚的体验。
  经验告诉他，涂改分数能使他蒙混过关。长期生长在这种环境下的孩子就比较容易说谎。
　　摆脱某种困境。例如，有的孩子不喜欢做家务，于是借口老师要他帮助同学做功课。这样，饭后就可免于洗碗，实际上他与同学出去玩了。还有的孩子由于一次腹痛未让他上学，在家里得到百般照顾；以后只要在学校受到挫折他就会装做腹痛留在家里不上学。
  心理学研究告诉我们，实际上说谎与生病可以说有着很大的共同性，即依赖非理性的方法解决问题。心理学称之为“以病代言”现象，就是利用疾病摆脱困境。这时决不是装病，也不是故意用生病和说谎来期骗别人，确实有头痛、吃不下饭、容易疲劳、睡不着觉等情况出现。
  尽管这些“毛病”对他们自己来说却也苦不堪言，但在客观上仍是为了逃避。
　　好胜虚荣心作怪。有一些孩子说谎是为了表示自己有能力或者为了满足自己的虚荣心，让别的孩子羡慕他是“英雄”，是“好汉”，往往喜欢胡编乱造，瞎吹瞎说。年幼的孩子，在不能分辨幻想和现实时，往往把希望发生的事说成正在发生的事。
  如有的孩子兴奋地告诉小伙伴，暑假爸爸带他到三峡游玩过。事实上，爸爸是说等他考试达到多少分再带他去的。瑞士有位心理学家曾对孩子们所说的谎言做了各种观察和实验。根据他的报告，说谎孩子的虚荣心要比其他孩子强一倍。例如，有一个让孩子们写下各自愿望的测试，结果表示“我希望将来嫁给一个美男子”这样愿望的人，在不说谎的孩子群中占的百分比为0，而在说谎的孩子群中竟高达100%。
  另外，对“你觉得自己是个怎样的孩子”的问题，回答“我是非常漂亮的孩子”的，在不说谎的孩子群中仍为0%，而在说谎的孩子群中则高达66。7%。
　　在了解了孩子说谎的原因后，家长如何对症下药，纠正孩子的说谎行为大有学问：
　　1、父母应首先认识说谎是一种不良行为，进而自己以身作则克服说谎行为。
  决不能教孩子说谎，或者对孩子的说谎行为视而不见，听而不闻，不加批评指正。也不要轻易说孩子说谎，过于草率地以不诚实的罪名责罚孩子。作为父母，当然也不能只对孩子的说谎行为加以指责，而自己的谈吐举止又多表现得不真实。“君子耻其言而过其行”。父母要想使孩子具有正直、诚实等高尚品质，更应严格要求自己。
  我国古代“曾参杀猪”的美谈可成为广大家长学习的楷模。
　　2、对于孩子的说谎行为，父母要耐心帮助他认识说谎是没有好处的。不能简单的惩罚性的纠正孩子的说谎行为，而是要充分的了解孩子说谎的原因；针对他说谎的不正确思想给予耐心解释，帮助他认识不说真话、不承认错误的行为是有损于集体，而且对自己也没有好处的，因为经常说谎会使大家不信任他、厌弃他。
  在教育过程中，切忌对孩子施行棍棒教育，因为这种方法不仅效果欠佳，更不能使孩子真正改过，而只能加剧孩子的逆反心理，扭曲孩子的性格，对孩子的身心健康成长无疑是十分不利的。
　　3、父母要热情帮助孩子纠正说谎行为，让他树立纠正说谎行为的信心。“美国之父”华盛顿少年时，因为好奇，在父亲种植园的一棵良种核桃树上砍了几刀，当父亲盛怒发问“这是谁干的坏事?”时，谁也不敢作声。
  过后，华盛顿主动向父亲承认了错误，等待父亲的惩罚。父亲不仅没有责罚他，反而将儿子拉到身边，和颜悦色地说：“你砍树是不对的，但你的诚实行为胜过一千棵树的价值，你是一个好孩子。”这件小事，不仅使华盛顿认识了砍树的错误，更重要的是使他懂得了诚实的重要性。
  也许，如果当时父亲不问缘由，一顿棒喝，可能被美国人称作“第一诚实公民”的伟人华盛顿就不会出现。因此，父母要让孩子明白，一个人说了谎并不是没有希望了，同伴不会不谅解他；只要自己承认说了假话，能努力克服改正，那么，大家仍会喜爱他、信任他。当孩子说了谎能及时承认或者减少说谎时，父母应及时表扬和奖励他，培养他树立纠正说谎行为的信心。
  
　　4、父母应正确引导孩子懂得不应用虚伪的夸耀来表现自己有能力，而应该用实际行动做有意义的事来使人们承认他是能干的好孩子。例如，对于那种说自己在数学竞赛中得了奖的孩子，父母应对他指出学校里并没有数学竞赛，如果他想成为竞赛的优胜者，就应刻苦学习，多做习题。
  必须让孩子懂得，这种说谎的行为是不会博得人们的赞扬的。对于不真实反映自己按时完成作业的孩子，父母应和蔼地对他讲，为了逃避父母的谴责，而谎说自己完成作业的行为是可以理解的；但是，这种不负责任的行为对自己并没有好处，不完成作业，知识就得不到巩固。
  父母要鼓励他并相信他能自觉按时完成做作业，使孩子感到只要自己做好作业就能得到父母的喜爱和赞赏。
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