“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”我觉得很有必要把这句话送给初一初二语文成绩总是70分（满分120）的学生和家长。 要想做好一件事，信念和信心很重要。我是一名从事初中语文教学三十多年的教师，有无数次辅导初一初二语文成绩一般，中考突破96分的经历，96分是语文中考优生的分数起点。
首先从文言文抓起。现在文言文在中考高考的比重越来越大，抓文言文见效快。每天完成作业后默写3-5首古诗文，专门用一个好笔记本。这个笔记本上的内容可以用来代替课本，使复习做到事半功倍。 为了节约时间，不必全篇默写，只写题目、作者、出处、那些难字和关键句子。
写完后睡觉前读当天默写的课下注释，家长也可以在孩子洗澡和上床之后读给孩子听。 通过一段时间的这样训练，大多数学生的文言文会有很大提高（22分的文言文满分能够保证得18分，有的甚至20分以上）。这样的进步很容易把学生对语文成绩提高的信心激发起来。
第二，抓好作文训练。50分的作文得45以上不易，但获得40分是很容易的。选择学生写的较好的一篇文章，重点进行修改训练。从中教会学生写作文的一些基本方法和套路，还可以通过让读满分作文来帮助孩子掌握作文技巧。总之让学生积累并掌握写作素材和得分套路，保证其作文分达到43分及以上。
第三是阅读训练。阅读训练是有方法的，首先让学生熟悉做阅读题的步骤： 1、大声读文章后面的所有题目。2、带着题目大声朗读文章，边读边把每个题目的答案区域标注出来。3、逐题反复读答案区域的内容，圈点勾画，找出答案的关键句、关键词。 4、根据题目要求，按照老师讲过的方法，写出完美答案。
通过训练让学生把这个步骤运用自如，阅读34分，学生就可以得30分左右了。 第四就是基础知识14分，这14分就是有关字词句的理解和识记，文学常识和课文内容的理解，只要学生做到上课认真听讲，不懂就问，这14分可以得满分。 第五，学生的考试状态很重要。
状态好，学生就能超水平发挥。家长在孩子每次考试前要充满信心，充满正能量，让孩子感受到家长的信任和欣赏。要做到这一点，家长的心态很重要，要始终看到自家孩子的进步，而不是盲目与别人的孩子相比较。人与人之间是有感应的，家长对孩子的态度，会影响孩子的考场发挥。
第六，字迹工整。字迹是我们每个考生留给评卷老师的第一印象，也是我们每个人除面相外给人的形象展示。工整的字迹展示出认真的学习态度，为赢得老师的高分助力。 很多阅卷语文老师都说过这样的话：“我喜欢字写得工整的试卷，字写得工整的卷子就是让人看了舒服。
我参加了多年的语文阅卷，而且一直承担作文评分的任务。对于考生的书写，我确实有着别样的感受。” 字迹工整的试卷，展示了学生考试时全力以赴的状态，有助于阅卷老师全面仔细地抓分数点，得高分的机会理所当然。 两份答题内容相差不多的语文试卷，因为书写的原因造成最终成绩相差5~8分，甚至更多分数，在评卷时屡见不鲜。
我把自己三十多年来，每次考试前送给学生的六个字写出来，希望能对大家有帮助，这两个字是：看懂题，写好字。 最后祝我们的孩子喜欢语文，在语文考试中取得优异成绩。
如果初一初二语文成绩一般。那说明你还是有一定的基础的。初三提高应该都不算难事儿。只要多做几套试卷。总结一下自己的失误之处。丢分之处什么地方？然后再进行这方面的强化。先得面对自己的错误之处。才能改正。还有语文最重要的还是积累，平时多看一些书。都被一些古诗。然后再练一下字。这样语文就会慢慢的提高起来。谢谢邀请。仅个人意见。
语文成绩提高不是一蹴而就的，而是是要平时多积累，多阅读。但是也有快速提高语文成绩的方法，作文板块除外。那就是多上网站查询一些优秀老师的课程，听老师讲课，跟着老师的方法走相信你的语文成绩也有所提高，因为一个好的老师可以交给你好的学习方法。有时成绩提不高的原因是方法的原因。只要找对了方法，相信也很容易提高的。所以多在网上去找一找听一听，看哪个老师讲的比较好，你就采用他们的方法进行学习，然后跟着老师进行学习。确实，现在的网络非常的发达。网上的好老师也比较多。我们不只是局限于我们学校的老师。有这么好的资源为什么不用呢？
一定要加强基础。特别是一些必考的知识点，像古诗背诵、生字词、拼音。这些知识点的范围一般比较固定，要下大力气去复习和总结，做到应得尽得。第一流的学生是不会跟在老师后面学习的。因此，你除了上课认真听讲外，还要学会自己制定学习计划。可以找一些历年的真题，观察一下出题的规律，熟悉一下中考的题型，然后有针对性的进行练习。另外还要重视平时的每一次测验和考试，注意总结自己的常错题型和知识点，对症根治，争取能不断有所提高和进步。
初三要想语文提升快，建议专攻文言文。初中语文和小学语文相比，除了知识量和知识深度加大外，难点就在文言文。文言文脱离了学生的阅读习惯，让很多学生无所适从。其实，文言文学习有固定的方法:1.多读，培养语感。读文言文一定要大声朗读，不可以默读，语速尽可能快，但要保证读准。大声朗读能训练面部肌肉，慢慢形成语言惯性，进而进一步刺激大脑，形成语感。2.多背，积累知识。文言文光靠读是不够的，得多背。背诵是学习文言文的主要方法，背诵的多了，才能积累更多的基础知识，遇到课外题才能迎刃而解。3.多做题，熟能生巧。做题是对学习的检验，同时也能摸索出做题技巧，多做题是保证成绩的关键。学好文言文，语文成绩就能快速提升了。初三本身时间挺紧张，不建议全面撒网，还是重点突破比较好。更多教育话题请关注本人头条号。
作为毕业班语文老师，我感觉经常的情况是，初一初二语文成绩好的学生，初三的时候，语文成绩下降了，有些还是大幅度的下降，究其原因，初一初二考试大部分内容都和课文有密切关系，只要认真听课，认真记笔记，多读多背，就会考出一个好成绩。而初三就不一样了，现在许多省市中招考试，现代文阅读都不再是课文上的内容，笔记记得再多，读的背的再多，中招考试现代文阅读根本不出题。
所以，这类学生成绩会有一些下降，相反的，初一初二语文成绩一般的学生，往往是学习不那么踏实，如果初三改变了学习态度，掌握了学习方法，成绩反而大幅度的提升，这个情况也很常见。那么，初一初二语文对于中招考试还有什么用呢？其实，用处当然是很大的，除了古文古诗背记，古文古诗阅读，初一初二语文现代文阅读其实就相当于是实践的过程，初三需要从实践上升成为理论，再用理论指导中招考试的实践。
说的通俗一点，就是初三现代文需要掌握的是阅读技巧，这个技巧就像是数学题的公式，掌握了这个公式，所有问题就可以迎刃而解，没有掌握着“公式”，记得再多也没有用。至于这个公式是什么？如何掌握？相信每个毕业班语文老师都了然于心，就看他怎么授课，学生怎么掌握了。
感谢邀请。一般来说，中考时语文要考出非常高的分数很难，比如110分以上，但是考到100-110之间还是能够做到的。目前七十多分，也就是在及格线左右，要提高，可以重点抓阅读和写作。而阅读中古诗文阅读是关键，虽然中考备考时间紧张，但是要尽可能的抓阅读，坚持每天读古诗文。到第二学期坚持做阅读题，可以参照标准答案仔细分析答题思路，答案文字组织技巧。至于作文，重点是标题和开头结尾。这三者是得分的重点部位，可以专门训练。同时书写非常重要，美观的卷面是一定会加分的。中考语文，只要重视，做好积累并训练解题技巧，考到一百分不难。
初三要短时间提高成绩，分三个层面：找原因：初一初二成绩不好的原因是什么，一起和孩子做一个排查，是不是基础知识掌握不够扎实，基础的概念没有搞懂；还是上课的习惯不好，会走神不再状态。和孩子一起找到问题的原因。寻方法：如果是基础不够扎实，那么比较快速的方式就是，通过课外的补课来补缺补漏。
私教老师一对一，帮助孩子把知识点的缺漏一步一步的补上去。已经到初三了，这个时间非常紧迫了，如果想要补上去需要付出比别人更多的精力和决心。家长陪伴的过程也是给孩子一个精神力量的方式。靠自觉：说实话如果一个孩子自己不想学习，或者从学习中没有发现任何的成就感和价值感，找不到学校的动力，那么单靠家长担心真的没什么用。
建议家长和孩子多做沟通，让孩子了解到认真读书对他未来的帮助，增加和孩子的陪伴沟通时间，让他多有自主学校的意愿和动力。以上三点如果家长有意识的去引导，比获得一些具体的方法更来得实在，毕竟自己的孩子自己最了解，亲子关系是什么状态不同的家庭也呈现不同的风格。
不要单纯的陷入了方法层面，一味的去要求孩子多学，要从道的层面真正帮助孩子给孩子学习的力量和鼓励。
初一初二语文成绩不理想，初三想上一个台阶虽然困难，但能够找出自己薄弱的环节，然后对症下药，成绩是可以提高的。1、基础积累这一块主要考查背诵识记能力，可以通过各种形式加强记忆，每天坚持背两首，通过自己检查、家长监督、同学互相提问等反复记，不贪多，力求会正确默写。
2、阅读理解这一块主要考查学生思维能力和理解能力，也是最容易失分之处。平时准备一个记录本分清类目，记叙文、说明文、议论文和散文各自分开，每次老师分析课文时所讲的方法分别记在相同体裁的类目下。不放过任何一个重点，一种方法，像记叙文中字、句的赏析，人物描写的方法；说明文中说明顺序、说明方法；议论文的论点、论证方法等，课堂上随时做笔记。
课下专门相同体裁类似问题的阅读题训练，遇到问题及时向同学和老师请教，不留疑问，逐步提高解题能力！3、写作写作就要从增添文章亮点入手，写人至少写好一处细节，如对人物的外貌、动作、神态做细致的刻画；写事至少有一处感人的语句，如可在事情描述后抒发一下内心的情感，与文章相符的感谢、赞美、感恩的语言，真实表达出来；议论文一定要做到观点鲜明，你赞同什么？反对什么？一针见血，引用名言警句写好开头和结尾。
另外再背一些好语段或好文章来增强自己的语感。相信：天下无难事，只要肯登攀！。
答：古诗该背地要背，老师上课让做笔记得要做，考试前认真复习。详情>>
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