当前学校教育中的“快慢班”问题
这是个老话题了，社会上一说，就是分班对学生不公平，不能分快慢，但凡是做教育的都知道这事不能简单地说该不该分快慢班那样简单。 首先，毫不客气地说，目前的快慢班体制对学生确实不公平，教育机会不平等。我看过一个慢班的资料，里面有好几个“刺头”学生竟然都是单亲家庭，有的甚至父母双亡，跟着祖父母住。这是令人心情沉重的，一些小孩子变“坏”了起因不是他们自己的错。 其二，班该不该分？我的看法是该分！因为一些学生的坏习惯是根深蒂固的，如果和一些学习较好的学生在一个班，对班级的影响是不利的，不能为了所谓的“挽救一个学生”冒着让他影响周围学生的危险。就象病人一样，应该隔离治疗！但不是分快慢班，目前的快慢班机制只是把病人隔离起来，但治疗没有跟上，在当前升学压力下，很多学校对这些病人其实是抛开不管了，只要不出乱子，只要安全上不出事，学生学不学随他去。 正确的做法是，隔离一定要隔离，治疗也要跟上！分快慢班不可取，可以分特长班，全面改革现在的教材和课程安排，对于极端厌学的学生，强迫他们念书，不如发展他们的特长，引入中专、技校和艺校、体校的课业，只要努力培养，不考大学一样成才。 由于中专技校的课程大多与劳动相关，在这里，不排除一些学生切身体会到了劳动之苦，而重新珍惜初中学习机会的可能。如果这样，是更好的结果。 以上只是个人乱想，这种改革要触动“九年义务教育”的框架，应该在社会上广泛讨论，再做行动。
因材施教是对的，问题是分班以后的措施没有跟上，是消极的，快、慢班的教学要求和教学内容、教学方法都要有所区别，并且要一学期调整一次分班。
答：这么巧，我们前几天刚好写过一篇作文，好像国外也存在这种问题，所以老师让我们讨论，我觉得年级比较小的如说时候比要分了，高中以上必须分，那时中学,尤其是初中一下就不...详情>>
问：姐妹之间的矛盾 我和我妹都在读高三，但不同学校，她总是打电话哭诉，说她不开心，不...
答：先和班主任老师了解一下他在学校的情况,看看问题出在哪里?必要时看看心理医生,然后和她谈好,可以转到你的学校来,转学后能保证一切顺利吗?到时再怨天尤人可没机会了。详情>>
