楼主要知道唐诗三百首是干什么用的，谁编的，什么什么编的，就不难理解李贺的诗被排除在外的原因了。
唐诗三百诗并不是给成人看的诗歌鉴赏集（那样不收李贺之诗是天理难容的），而是给小孩子学文化的启蒙教材，而此类教材选诗必然需要以下几个特点，偏偏是李贺不适合的：
一、要格律工整、经典、易学。
古人学作诗，是从“和诗”学起的。你看看红楼梦里GGMM们如何起诗社，就知道何为和诗了。就是你先找个经典诗歌作为范本，去掉内容，留下韵脚，然后改头换面成自己的内容。比如《春晓》，你就按“XXXX晓，XXXX鸟。XXXX声，XXXX少”来填空即可。
这种严格地和法叫“步韵”。当然也有用同样韵脚，但不按上述顺序的和法，叫“从韵”。另外还有不用原字，但押同时韵的和法，叫“依韵”。但小孩子学作诗，还是从严格的“步韵”开始比较容易些。
但李贺的诗就麻烦了，这家伙很少写格律严整的新诗不说，关键是酷爱用险韵僻字（古人用险韵是为炫技）。
比如让我们挑几首李贺的名诗加进唐诗三百首，大家恐怕首先想到的会是“黑云压城城欲摧”这首。但很不幸，该诗最终韵脚押在“死”字上。你如果以该诗为范本，逼着“不知生焉知死”的天真儿童以“死”字为韵来写诗，估计他们只有“免冠徒跣以头戗地”的份儿了！
二、要通俗易懂，儿童能理解。
您不也让孩子从“鹅鹅鹅，曲项向天歌”学起的吗？小孩儿易于理解。虽然同样的诗，成人体味的比儿童更深刻，但起码你得让孩子大概其知道是什么意思。
可李贺的诗偏偏用词生僻，说实话也比较拗口，而且经常意境悲凉沧桑。比如“天若有情天亦老”这句，毛太祖这种历经天翻地覆历史变革的人看了会感慨万千，甚至借来用到自己诗里。
但不知情为何物、老之将至的小孩子看了，你觉得能体会到个中滋味吗？
三、要思想健康向上，体现儒家主流价值观。
中国古人是借学诗来学作人的。有钱人家请你当师傅，你拿课本教孩子，是为了让他们思想向四书五经靠拢，以便长大后追求功名利禄的。
因此对教材的导向性是非常重要的。
而李贺一生怀才不遇，霉运连连，自己更是愤世嫉俗，常作排斥主流价值之言。比如他的那些马诗写得也很好啊，但你仔细品味下，充满失意的激愤。这样的倒霉蛋，这样的怨愤诗，你要拿来教小孩子，估计东家第二天就得让你丫走路。
今天不也一样，顾诚的诗写得很好呀，但想收进小学课本可就。。。。
编唐诗三百首的蘅塘退士是个基层公务员，老实巴交的那种老夫子，而且又生活在乾隆那个文字狱盛行的年代。哪怕是编古诗，谁知道你是不是想讽今？选错了违背主流思想的作品，轻则掉脑袋，重则九族跟着掉脑袋。
所以，长吉兄，不好意思哈！
总之，“诗鬼”之诗，妖气太重，儿童不宜！呵呵。
答：《唐诗三百首》，是清朝人孙洙编选的。孙诛，字临西，号蘅塘退士，江苏无锡人，生于清康熙五十年（1711），卒于乾隆四十三年（1778）。他生性聪颖，家贫好学，乾隆...详情>>
