找个机会让学生体验一下社会的生活，比如：民工干活等！不用时间太长，3~5天就吃不消了！
要在自己的血液中找到自己的兴趣 或者为了什么目标而努力
知识还是很重要的
每个学生有每个学生的特殊性，又有所有学生的共性，建议综合考虑，使他们逐渐消除厌学情绪。
他厌学的话喜欢做什么呢？找到为什么厌学才比较重要，多和他聊聊，不是用批评的方式，用平等的方式试试
找他喜欢的事情，陪他做，陪他玩，让他明白你关注的是他的乐趣，不是他的成绩，他自燃会用成绩回报你的关心
先了解其厌学的原因是什么，然后对症下药。假如孩子真的学不下去了，不如早些做别的打算。成功不只有学习一条路。
不要说中学生了，中学生的家长也有厌学情绪了，孩子学习太辛苦。背的英语将来除了考试能用得上么？昨晚我儿子写的数学题是我硕士阶段课程里的题，可悲！
可以多管齐下。注意不能用直接粗暴的方式来解决。一可以下面宣导教育，二可以用反面教材疏导，三可以用体验式工作来让他明白，不学习的危害性。四可以通过其他对他有影响力的人的宣导起作用。
我给你的意见，你看行吗？1。用心另眼看世界吧，这世上不是每个人都很顺利，只是看自己怎么解决，比如你走路的时候被人撞了，别人给你道歉了，有时候你还是会觉得很火，但是你却没想到撞你的人心里其实比你还难受，还是想想那句“开心也是一天，不开心也是一天，何不如天天开心”。
。2。想到心情不好就心情会不好，那就不用想它，如果还是想，那就让自己忙起来，让自己没有空闲去想它，让自己充实地过好每一分钟，再有早晨醒了以后不要恋床，醒了就起来，忙起来，推开窗，呼吸清晨的新鲜空气，放松全身，让自己想像成一个快乐的小天使……3。
选择一个空气清新，四周安静，光线柔和，不受打扰，可活动自如的地方，取一个自我感觉比较舒适的姿势，站、坐或躺下。4。活动一下身体的一些大关节和肌肉，做的时候速度要均匀缓慢，动作不需要有一定的格式，只要感到关节放开，肌肉松弛就行了。5。作深呼吸，慢慢吸气然后慢慢呼出，每当呼出的时候在心中默念“放松”。
6。将注意力集中到一些日常物品上。比如，看着一朵花、一点烛光或任何一件柔和美好的东西，细心观察它的细微之处。点燃一些香料，微微吸它散发的芳香。7。闭上眼睛，着意去想象一些恬静美好的景物，如蓝色的海水、金黄色的沙滩、朵朵白云、高山流水等。8。做一些与当前具体事项无关的自己比较喜爱的活动。
比如游泳、洗热水澡、逛街购物、听音乐、看电视等。9。生容易，活容易，生活却不容易。别发愁，这个社会的和你差不多还很多，但是都快乐的生活着，并不是每个人都能成功的，只要你努力对待每件事情，对生活认真一点，只要你认真对待每一天，不过你的人生怎么样，我相信都是精彩的。
加油吧。
孩子,自己想清楚,要学就踏踏实实的学，要玩就痛痛快快的玩,这是大钊同志的教诲
厌学就是讨厌学习，是学习障碍的一种。具体来说，厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。
具体表现是学习效率低下，尽管有时候用功了，但效果不佳，并且感到学习非常枯燥，毫无兴趣。如果家长不督促，很少主动学习，不会主动的去涉及其他学习内容、一学习就觉得疲劳、要完成某一学习任务，需要家长用物质激励、常常幻想，自己有多成功、有不明白的问题时，很少去弄明白到底是为什么、花在电视、电脑和娱乐上的时间比学习时间多，没有明确的学习目的，不会提前做计划等。
有的甚至一提到学习就头疼。，厌学可以划分为轻度厌学、中度厌学、重度厌学。轻者，表现对上学不感兴趣，但迫于家庭或外界压力又不得不走进学校。
1。找准原因，对症下药。
每个学生厌学都有其原因的。针对不同的原因制定不同的方案。
帮助厌学学生最重要的是从心里上去疏导，找到问题的症结所在。我们是否能换个角度，不去谈论他的学习，试着去沟通，找到他最想做的事，顺着他的思路去分析他对于想做的事可行性和所能达到的效果。从他所取得的成功中去启发、去激励他，让他自己醒悟，从而增强孩子的自信心，激发学习的兴趣。
总之，对于这类孩子我们需要心与心的交流，更需要注意选择恰当的方式，以免伤到学生那颗脆弱的心。
2。 反思教学行为，符合学生认知。
作为教师更应反省自己，在教学过程中是否充分尊重孩子，是否做到了公平公正，教学方式上是否能充分调动学生的极性······。
因此，我们在教学过程中更多地思考学生的承受力，安排适当的教学内容、布置适当的作业。时常与学生沟通，学生眼中教师的课堂是怎样的？学生希望有怎样的课堂？在课堂上，尽量做到让每个孩子都能有所收获。让每个孩子都能喜欢我们的课堂。
3家庭教育至关重要。
教育孩子不只是靠学校教育这一个方面，家庭教育不容忽视，因而我们教师还需要与家长携起手来 ，多与家长沟通，针对孩子的具体情况指导家长进行家庭教育。
（1）。父母应成为孩子青春期成长的伙伴，尊重孩子、信任孩子、理解孩子。
具体的做法是尊重孩子渴望独立的心理，在涉及到孩子的一些事情上要尝试着听听孩子的想法，而不能因为他们的不成熟就大包大揽地代替。如买衣服、布置卧室等方面少指多导，即不要先入为主地指责孩子存在什么问题，而是把父母的担心告诉孩子，和他一起探讨问题，把指明方向暗含在引导中。
尤其要注意的是父母要注意沟通的情绪和态度，别高高在上地训斥和说教。把孩子当作自己的同事和领导一样去尊重他们的人格，倾听他们的心声，协助他们解决问题，这样的姿态可能更有利于解决问题。
（ 2）。就学习的问题和孩子展开有针对性的探讨，父母和老师不要随便地给孩子归因，把孩子学习的进步武断地归结为孩子的不求上进、态度不端正等。
父母这个时侯试图从探讨孩子对学习的认识和对自己的人生发展的认识开始，深入了解孩子对学习和生活的态度（记住：在沟通的过程中多听少说，哪怕孩子的认识很幼稚和不成熟，也要耐着性子倾听），激发孩子对目前的学习现状的不满，甚至也想尝试着改变，就是苦于没有办法或者克服不了自己的惰性。
然后，父母以一个帮助者的姿态出现在孩子的学习生活中。
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答：AGV万向轮通过其独特的结构和材料特性，在运输过程中能够减少震动和颠簸，保持平稳的行驶状态。详情>>
答：由于多数患者患有程度不等的口腔疾病，成年人的龋患率明显高于儿童及青少年，并且多数人还患有牙周疾患、口内不良修复物、缺牙、残冠、残根也比较多见，牙合磨耗及颞下颌关...详情>>
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答：去把令你烦恼的事解决掉，如果是因为压力的话，可以转弯一下思想角度。详情>>
