1、 创设环境，减轻压力。
因为幼儿对熟悉的环境有依赖性。所以，托班早期关心的主要任务是创设符合幼儿生长规律的环境。必须创设一个宽松、自由、温馨、家庭式的环境。我们布置了2个娃娃家，模仿家居格式。设置了餐厅、厨房、卧室等，幼儿可以在其中自由的玩，不被打扰，减少陌生环境造成的心理压力。另外，让幼儿带自己喜爱的或者是自己的玩具、用具，让幼儿产生亲切感，减少心理压力。
2、亲密接触，耐心等待。
在托班的保教工作中，我们要遵循幼儿的自然成熟规律，关注幼儿的自然发现。托班幼儿入园初最强烈的情绪表现是“哭”。哭是幼儿处理消极情绪的一种方法，是幼稚不成熟的表现。倾听孩子的哭声，正确对待孩子的哭声，有利于幼儿的身心健康。老师要善于观察、捕捉和孩子建立感情的最佳时机。适时适宜的给予安慰帮助，以亲切、热情、和蔼的态度对待哭闹中的孩子。抱抱摸摸他、握握他的小手、叫叫他的乳名，活动中耐心帮助他处理各种困难，让他知道在幼儿园里老师就是妈妈，在接触中对老师产生信任感、依赖感。逐步克服消极焦虑的情绪，更好更快的适应新的环境。班里的胡芸瑶入园时，哭了很长的时间。在这期间，老师以足够的耐心安慰她、帮助她，从她的哭声中去了解孩子的需求。随着时间的推移，她的哭声转为断断续续、偶发性的。经历了一个适应期后，终于迎来了孩子的笑脸。
3、 适度自由，适度鼓励。
入园初期，要给孩子适度的自由。允许孩子不参加集体活动，允许孩子抱着自己的东西玩，给她一个适应的过程。同时，利用老师的鼓励、同伴的影响吸引孩子从观望到参与，慢慢融入到活动中来。 刘家硕刚入园时，总是抱着自己独自坐在一边，不参加集体活动。但是，我总是主动去叫他，请小朋友去拉他，渐渐的他也来到我们中间。
4、家园配合，共同努力。
入园初，刘家硕情绪反应强烈，家长有些担心，我们就给家长作解释，让他们明白这种情况是正常的，应给孩子一个适应的过程。并建议家长早上把孩子送来后，中途不要来看孩子，以减少孩子的情绪波动。
