怎样学好英语,时刻准备着开始 1．心理素质影响学习效果 古人说：“两军相逢勇者胜”，强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响，这与现代心理学的看法不谋而合。你会发现，尽管大家都在同一间教室里上课，受同一位老师教诲，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。
这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。 怎样调整自己的心理状态呢? 首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为“恒心”两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。 其次，还需要一定的自律能力。
该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果，该补漏时不补漏，漏洞就会不断扩大。所以，需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。 2．看写读听背——多管齐下效率高 一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底。
这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通过大量实验，无可辩驳地证明：眼手口舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。 学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语”——眼能看口不能说的“哑巴外语”，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。
3．“活”单词与“死”单词 经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，认为这样可以一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。
因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西格外难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比实验，结果记住18个有意义的音节，只需9遍，而记住18个无意义的音节，却用掉了80遍。不仅如此，孤立地背“死”词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。
因此，即使记住了一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了。 如何使单词“起死回生”呢?笔者的办法是——背课文! 课文不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文…总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。
实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”! 4．复习间隔合理，可以省时高效 英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键。 著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他的回答是：重复!重复!再重复! 重复被人们称为学习之母。
不重复，记住的知识就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿“残羹剩饭”。心理学家发现：两次复习的时间间隔至少应大于30分钟，但又应小于16小时，因为，在已经记清了一批单词的情况下，如果在30分钟内就开始复习，不仅不能提高记忆效果，反而会对大脑巩固原有记忆内容的生理过程形成干扰，是弊大于利；而16小时以后再复习，被遗忘的单词就比较多，白花了精力。
因此，要想把英语学深学透，必须把英语不仅仅作为语言，而且作为文化去感悟!而这，在笔者看来，也许是英语学习最有魅力的地方。 。
最好从音标学起，然后再从口语练起，有了一定的基础后，再动手写，再写的过程中就会发现问题，再向老师请问，这样把英语的语法也练好了。
我在国外生活了几年了.我认为最可以提高你的英文水平的是和老外练.在国内有很多外国人出入的酒吧.可以去那里找找看.外国人一般都很乐意帮助别人.
我说的不一定对，仅供参考，我想还是应该从单词和语法入手，这样可能会学得快一点吧
先从背单词开始，然后多读对话。我不注重语法，因为外国人在说话中是不考虑语法的，但是你的语法好，当然可以利用它多造句子，也可以提高你的英语水平。
单词和阅读 最好能报个辅导班，如新东方
先回忆回忆单词吧，主要靠单词，然后语法，才能看懂东西
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