我家宝宝现在两周零两个月,已经会背很多首儿歌和古诗,而且还会讲十多个简单的故事。这些都不是我特意去教她的,而是我家宝宝特别爱看书。每天一起床,连衣服也不穿,就拿本书说:“妈妈给宝宝念本书吧。”一天的时间有大半都在看书,我给他买的小画册,里面所有的故事她都会在我的小提示下讲出来。我也知道可能再大点,她以前会的古诗什么的可能就都忘了,但我家宝宝非常喜欢看故事书,我就让她看了。我觉得也没什么不好的。我经常用故事书里的故事还教育她,什么吃饭不洗手怎么样?爱吃糖怎么样?等等,她很愿意听。 所以我觉得只要宝宝喜欢,早教育又怎么样?不只愿宝宝成为一个神童,我只希望她高兴。
他还有好多优点你还没发现呢,小孩是允许犯错误的,要不我们这几十年白活了,不能着急,慢慢来,别人的话只可以听听,不可以当真,对孩子有信心,对自己有信心,多鼓励,有点耐心。世上没有傻孩子,只有不会教孩子的,好好教育他吧,别因为别人的话耽搁了一个天才的科学家。多发现孩子的优点。
1,宝宝已经有了物品归属感和占有欲。妈妈可以在早上穿衣服的时候无意识的主动说,宝宝穿宝宝的衣服,妈妈穿妈妈的衣服。类似的情况多说几次。别让宝宝明白我们是在说教。 2吃饭的时候一定要定规矩。一定要坚持,哭闹可以,但是不妥协。选择冷处理。不理他。 每天多和宝宝做一些亲子游戏,带他多散步。多和宝宝说一些让宝宝开心的话。 别忘了和宝宝说,我爱你,宝贝!
幼儿教育专家认为, 0~6岁是语言发展的最佳时期。心理上, 幼儿4岁前智力发展最快, 是语言敏感期, 愿意在生活中使用已学语言。幼儿在英语的学习过程中不仅可以促进智力的发展、语言表达能力与交往能力的培养, 还可以开阔视野, 促进个性全面发展。所以说,孩子应该从婴幼儿时期开始就着重对英语的培养。我家儿子已经在在海伦多兰少儿英语中心学了一个多学期了,感觉还不错,外教很多,教学方式也很好,几个人的小班教学,效果就是好一些。
1岁以内的宝宝还没有“书的概念”,翻书是探索手的奥妙,也是在尝试发现书的秘密,当你把书中的某个图说的有声有色,他就会开始注意了,渐渐就有了自己探索图画的兴趣,在发现新奇与享有乐趣后,就会开始停留下来看图说图,这是阅读能力的发展过程。你需要的是耐心陪伴,慢慢引导他去发现。
那就再让你妈妈带一段时间,这么小的孩子上幼儿园很容易生病的,你自己有工作可以拿点钱给你妈妈,让她帮你带,这样带着也放心
和宝宝玩拨浪鼓。拿一个拨浪鼓,在距离宝宝前方30厘米处摇动,当宝宝注意到鼓响时,对宝宝说:“宝宝,看拨浪鼓在这儿!”让宝宝的眼睛盯着鼓,张开手想抓鼓。休息片刻,在宝宝的后方,让宝宝看不到妈妈的脸,拿这个拨浪鼓摇动,稍停一会儿再问:“拨浪鼓在哪里呢?”再分别将拨浪鼓慢慢移到宝宝能看到的左、右方摇动,注意观察宝宝的眼、头和手的动作,看宝宝对声源方向的反应。对宝宝发出的声音给予不同的反 应。家长对宝宝发出的声音,给予不同的 反应,如亲切和蔼的言语、命令式的声音及激动的喊叫等,并使宝宝能对不同 的声音有不同的回应。做过呼名胎教试验的宝宝,在有人叫他名字时能回头寻 找,并发出拖长的单元音或连续的两个音,如“啊咕”、“啊呜”等,渐渐地能 模仿大人的口型发出声音。这对宝宝练习发音'发展宝宝的语言能力很有帮助。
我家孩子上的是运动宝贝,之前也去过别的早教机构听试听课,但是唯独对运动宝贝情有独钟,她家是中西合璧,更有助于宝宝开发潜能。建议你先带着孩子去体验下,亲自体验后你就清楚了。
亲子沟通方面,1岁的宝宝你可以跟宝宝一起玩简单的游戏,比如教宝宝一起唱简单的儿歌,拍手歌都是可以的;早教方面也是可以选择简单的早教课程一起带宝宝参加,每天多跟宝宝交谈,即使孩子的语言能力还不怎样利索,这样也可以锻炼孩子模仿大人的语气。
其实生活中也可以慢慢锻炼的,没事可以多参加社区关于幼儿的活动啊!多给他表现的机会,表现的好不好都给予表扬,他会慢慢有自信的,再去参加他感兴趣的兴趣班,我想他会变得自信又勇敢的孩子的.我儿子也是有点胆小,经过这样的尝试效果还可以吧,亲可以试试.我比较热忠于生活中锻炼.
尽量不要给孩子画,如果不得已画了,你也画成像他画的样子,如果他不接受不高兴,你可以说,妈妈和你一样啊,我画出的车是我想画成的样子,是最好的,你也是,你自己画的就是最好的。如果他画了,一定鼓励他赞赏他。让他和你一起玩,但要自己画自己的,并反复强调.
可以转移他的注意力,引导他玩一些玩具之类的东西,如果有时间的话,可以和孩子一起玩。
培养孩子创新能力的方法之一就是为孩子营造充满创新意识的家庭氛围。
我觉得还是不要让孩子离你太远毕竟,宝宝还不到1岁,现在就让她远离,一是你舍不得,二是宝宝要让年迈的爷爷奶奶操心很多再说,家乡的生活质量我想也不会差到哪去。所谓穷人的孩子早当家,艰苦的环境对孩子也是一种磨炼
美吉姆教具是美吉姆独有的,根据儿童的发育特点而专门设计的。美吉姆的塑料材质教具全部符合国家3C认证,欢动教室的大型教学设备,每个季度都会进行定期的维护维修,确保使用安全。所以,家长对美吉姆的教具可以完全放心。
早教可以开发宝宝的认知、智力、思维、乐律、动作协调。早教都很贵,基本是每堂课100元左右。 ···························
看这为妈妈很重视宝宝的早期教育啊!不错 我可以告诉你这为妈妈你家宝宝现在正是理解语言意义的关键时期 你一定要更宝宝解释 而且我觉得你的方法要坚持 一定要陪养孩子的自立 千万不要妈妈包办代替 这样你家的宝宝就会输在起跑线上
给宝宝讲故事,是促进宝宝语言发 展与智力开发的好办法。虽然这个月龄的 宝宝可能还听不懂故事,但只要爸爸妈妈 一有时间就声情并茂地讲故事给宝宝听, 就能培养宝宝爱听故事的好习惯。 如果爸爸妈妈再多给宝宝买几本 构图简单,色彩鲜艳的婴儿画报,一边 用清晰、缓慢、准确、悠扬的语调给他 讲故事,一边指点画册上的图像,还能 培养起宝宝对图书的兴趣。 当然,也有一些宝宝,无论爸爸 妈妈讲什么故事,他都提不起兴趣, 甚至也不爱看那些画册,这时,爸爸妈 妈也不要生气着急,过一段时间后再试 试,可能宝宝就会喜欢听故事了。但注 意在故事的选择上,要选择情节简单、 有趣的。
关于孩子早教和学习方面的一些问题,想跟您交流一下:关于学英文,建议您还是使用一些专业的英文教学产品来给孩子。但是以这个年龄来说,学习英文应该以快乐、保护激发孩子的兴趣为主。例如选用一些经典的英文儿歌培养宝宝的英文感觉,给宝宝看一些经典的英文动画来激发宝宝对英文的兴趣。另外,在早教产品的使用频率方面。就米卡产品来说。我们建议每天看一次光盘,以保护宝宝的视力。但是图书可以根据宝宝的意愿反复使用,不断强化,增强学习效果。但请注意一定要在宝宝愿意的前提下。睡前故事是很好的亲子互动方式,培养宝宝语言能力和想象力的好方式。米卡每一期都会有一本适合亲子阅读的睡前小故事,情节温和而有趣,有兴趣不妨去米卡官网www.mika123.com看看。
多大的孩子可以玩什么玩具完全是由孩子的生理发育所达到的能力决定的。具体说到两个月的孩子能玩什么玩具,要先了解两个月的孩子能做什么。 从大动作来说,如果孩子俯卧时抬头可达45~90度,那么我们就可以用鲜艳的、会响的玩具在他趴着时逗引他抬头。当我们竖抱孩子时,孩子会转头。此时,不仅可以用玩具逗他转头,还可以让他做“找爸爸”或“找妈妈”的游戏,增加转头的趣味性。 就精细动作而言,从紧紧地抓住东西不放到慢慢地松开手就是该阶段的一种进步。所以,孩子能抓握的哗铃棒、拨浪鼓、悬挂的毛线球都是很适宜的玩具。 有时我们会看到孩子开始玩手,小手也成了他的玩具。这时不必去干预——哪怕孩子在吸吮手指,因为这是孩子用口唇去感知世界的一个必经的阶段。 让孩子看到不同的颜色,听到各种声音,接触到不同材质的物体,都属于早期发展的内容。用什么玩具才能达到我们预期的效果呢?最好的就是生活日用品!充分发挥每位母亲的主观能动性,你会发现家中每样东西都是孩子最好的“玩具”。
:①宝宝太小了,还没有物权的概念,你得慢慢引导教育。讲道理他听不懂,可以从具体的交换玩具或一起玩开始,先让他从体验中学习。②宝宝对妈妈依恋是好事,但你在亲昵依偎的同时,也要经常鼓励他接受其他家人的疼爱,别说道理,他听不懂,从具体行动上教他怎样做,做了,大家高兴,他也就会愿意做
宝宝睡觉醒来的时候,妈妈可以给宝宝放些轻松的音乐让宝宝听。也可以给宝宝做被动体操,让宝宝活动下胳膊腿,促进宝宝的肢体的发育。
美吉姆的核心课程细化还是很好的,虽然只有2大类,但是这里面还有9小类,根据不同年龄段的孩子,总有一项是适合你的孩子的! 还有艺术课和音乐课,给孩子们从小就创造了一种艺术氛围,并开发孩子的艺术潜能。
不要把宝宝的艺术潜能简单定位 即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画,也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中,兴趣点有可能是多方面的。因此,过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面,往往会造成宝宝片面发展,对大多数宝宝来说,强烈的某方面的艺术倾向并不很明显。 大多数宝宝在早期的艺术表现是多方面的,在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣,这也正是有的父母常常抱怨自己的宝宝一会儿喜欢画画,一会儿又喜欢弹琴的缘故。父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点,找出他的艺术敏感点,然后创设相应的环境,为宝宝艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。 发展艺术潜能不等于技能技巧的训练 大多数父母希望自己的宝宝有某项艺术才能,或至少有点艺术气质,所以必须给予宝宝艺术方面的刺激,让宝宝的艺术潜能表露出来。这是对儿童潜能不信任的一种表现。 著名思想家弗洛姆曾说,“诸如艺术天才等这类更特殊的潜能,它们是种子,如果给予适当的发展条件,这些种子就会生长、并有所展现;但如果缺乏条件,它们就会夭折。这些条件中,最重要的一个条件是,对宝宝生活有重大意义的人要信任宝宝的这些潜能。”因此,父母切莫追求单纯的技能刺激,盲目地相信运用某种开发教材或某类教具,就能使宝宝的艺术潜能得以发展。与其信任某些毫无根据的发展方案,倒不如信任自己的宝宝具有在一定环境下必将表露的艺术潜能。
宝宝还小,没那么快学会的。只要妈妈有耐心,不怕宝宝学不会。 先可以从比较简单的动作开始,比如说指画像等。
嘿嘿,是呀,小孩子每到一个地方都很兴奋,新鲜嘛。我的理念就是带着宝宝“读万卷书,行万里路”,希望在实际中学知识,不希望孩子是那种死啃书本其他啥也不知道的人。
我家宝和你家一样的情况,除非大人想着把尿,否则就会尿裤子,有大便的时候自己会说:妈妈,尿。可是总尿裤子也不是办法呀,愁死了,怎么教也不会主动尿,一玩上就更别提了。愁啊
厌食是7岁以下儿童常见的症状。不良饮食习惯、家长溺爱和微量元素缺乏是引起儿童厌食的主要原因。长期厌食多伴有体重不增或减轻,导致营养不良,影响儿童生长发育。那么,怎样增进孩子食欲呢? 1、改善饮食习惯。建立规律的生活制度,每天按时就餐,孩子吃饭时要和家庭其他人员一块吃。 2、注重饮食的花色品种,吸引孩子的食欲。同时讲究烹调技术。当孩子不吃肉,可做成水饺或馄饨;不吃豆腐,就做成卤干;不吃鱼,可做成鱼丸;尽可能使孩子膳食营养达到粗细晕素搭配的“均衡饮食”。 3、给孩子一份多样的食物,并把各种晕素食物混在一起,逐渐培养孩子粗食杂粮都吃的习惯,这样可以纠正孩子挑食和偏食的坏毛病; 4、要让吃饭时间成为安静快乐的时刻。家长不要采取哄骗、恐吓等手段强迫孩子进食,更不能在吃饭时教训小孩子--孩子越是紧张,吃得越少。 5、孩子吃得好的时候,对他要多加注意,适当表扬;而他拒食的时候则要对他少加注意,有时孩子想要以绝食物来赢得关注。 6、不要给调料过多或盐分过多的食物,尽量少给零食,不要用饮料在吃饭前填满孩子的肚子。 7、补充适量微量元素和维生素。国内调查资料表明,厌食儿童多伴有不同程度的缺铁和缺锌。因此,对厌食儿童应常规检测头发中铁、锌和血液中铁、锌的含量;若这两项指标偏低,需要给予服用铁锌制剂,一般连用1-2个月,随着缺铁和缺锌的纠正,孩子的食欲就会大为改善。 8、不宜滥用“营养滋补品”。儿童保健专家认为,健康儿童一般不需服营养滋补品,这是因为经常给小儿服营养滋补品会养成一种不平衡的饮食习惯,影响正常均衡饮食中营养物质的摄取,这样孩子就不可能得到长身体所需的各种营养成分,从而可能引起食欲不振、生长发育迟缓,患上贫血及佝偻病等疾病。某些营养滋补品能产生激素样作用,长期大量服用可造成儿童肥胖症和性早熟等不良后果。 9、使用“开胃”药的目的在于促进食物消化和增加胃动力。临床医生观察到,胃潴留、蠕动减弱患儿服用吗丁啉后,常有饥饿感从而起到增进食欲作用。此外,中成药饮片或溶液制剂也有较好的健脾开胃作用,可在儿科医生指导下选用。 小儿厌食的开胃食谱 小儿厌食是一种常见情况 ,令许多父母大为头痛。如果您的孩子也有厌食的毛病 ,就应该注意让他 (她 )少吃甜食 (包括甜饮料 )、油煎食品 ,并逐渐纠正其偏食的习惯 ,而且一些适宜的饮食也能帮助孩子提高食欲 ,增加胃口 ,下面我们将向您介绍几则开胃食谱 : 1.姜糖饮 :鲜生姜 3克切碎 ,加水半杯 ,煮沸去渣 ,冷却后加食醋 3~ 5毫升 ,砂糖少许 (有甜味即可 )拌匀 ,让小儿饮服 ,每日一次 ,可常服。 2.丁香牛奶 :丁香二粒 (中药店有售 ) ,用开水一匙泡五分钟取汁 ,加入牛奶内饮服 ,每日一次 ,可常服。 3.多谷粥 :大米、燕麦片、玉米碎片或玉米粉、血糯米、薏米仁等量加水煮粥 ,可常给小儿吃。 4.香菇炖鹌鹑 :鹌鹑一对 ,去内脏洗净 ,去蒂干香菇 30克 ,加水清炖 ,也可加入葱姜酒盐调味 ,熟烂后 ,吃鹌鹑、香菇和汤。每周 1~ 2次 ,可作菜肴常吃。 5.蘑菇鸡糜羹 :草鸡取胸脯或腿肉剁成糜约 100克 ,鲜蘑菇 50克 ,切碎 ,起油锅将以上两物放入油锅煸一下 ,加鸡汤适量煮沸 ,加入调味品后 ,再加入芡粉调煮成薄羹
你好,很高兴为你解答。这个时候家长不用过多的去教育孩子的,毕竟他这个年龄的孩子就是这样的三分钟热度的,注意力集中的时间就是很短的。所以需要老师根据孩子的年龄特征来进行教学,适当的安排课程的,而不是一谓的要求孩子去配合他。当然家长也可以在平时让孩子进行一些训练耐性的活动。
这都是家里的老人给宠惯了,这没有什么办法。只能靠父母的督促和教导。
一般情况下,孩子在3岁左右入幼儿园比较好,这个时候孩子的生活自理能力(特别是大小便能自理以及吃饭能自理)和心理发育都趋于成熟。 特别是还有爷爷奶奶可以照顾和教育她,当然不必这么早就送了
推荐“让孩子越晚越聪明--150个经典益智游戏”,这是一本书,当当网上买的,主要是3---6岁的宝宝,和家长的互动游戏,还有0--3岁版本的。如果家长有耐心照着游戏的话,效果不错。可惜我买了书,和宝宝玩了一段时间没有坚持下去。
现在还不要急得改 顺其自然 慢慢宝宝自己教他宝宝会改的
嗯,孩子就是这样,习惯就好了。 不过我家宝宝半岁后就不睡小床了,一个人霸占了一张大床睡,还滚来滚去(夏天)的时候,现在冬天了老实多了,自己乖乖的在被子里,有人陪没有人陪都可以。 孩子的睡眠只要掌握规律,不要让孩子感到不舒服就行。和床大小,个人睡有人陪关系不大。
我家宝宝吃的羊奶奶粉也一点湿的,也有点香味。我宝宝吃的也蛮好的啊。只要适合宝宝的就是最好的。
都是这样的,我家的也是皮的不得了,我都想把她放到幼儿园去就不会这么烦了,你做什么,她就跟着做,你说她也不听,你有时打她两下她一点都不在乎,要么是说她了打她了,就会说我不喜欢你了,要打妈妈等等之内的话,典型的陈咬精
你好,这时候一定要多和宝宝沟通,告诉他骂人是不对的,应该耐心地引导,这时候在家里的话一定不要,大人说脏话,因为小宝宝都会跟着学。
可以根据宝贝的个性来设计早教规划,根据规划选址早教课程(^o^)/~ 可以根据一般同龄人的早教规律,设计宝贝的早教计划,再选择自己心仪的课程(^o^)/~
未来园整合了国内外先进的育儿理论和教学方法,将许多早教理论进行了大量的本土化和低龄化实践。她不同于常规幼儿园,也有别于传统的亲子园。科学证明,人一生中能够全面、均衡、和谐发展的时间段是有关键期的,而这个关键期是0—4岁。这个时期的特点是均衡对偏好。就是脑的每个区域都处于同一个起跑线上,但我们的环境结构会因人而异。受到丰富全面的刺激,整体发展就好。受某个特别的刺激,他的某个方面就发展的好。这是人类特征的一次全面发展的机会,千万不能错过。
这种现象很正常,我觉得宝宝只是不懂得程序的概念。 知识有两种形式:陈述性的知识,程序性的知识。 宝宝可能因为亲子课上的少,不懂得亲子课的程序,多上几次以后,宝宝熟悉了,就知道了。当然,宝宝出现这种现象,也由于在家中过于自我,和别人互动的时候,往往要求别人配合自己。如果你希望孩子尽快调整的话,可以从家里开始不要总是太过快地满足孩子,适当延迟满足他。学会,等待,配合就可以了。引用 水中望月回复道:宝宝1岁10个月了,在上亲子课的时候,看到老师拿的教具,很喜欢,直接站起来就去要,要不到就跑回来哇哇大哭,弄得我也没办法。好不容易哄好了,在老师带领下玩太阳伞的游戏时挺高兴的,可游戏一结束,又不愿意了,还要继续玩,可老师还得继续往下上课,不可能满足他的要求,别的小宝宝不这样,不知道我家宝宝是不是有点特殊,怎么办。
孩子有些反复很正常的。他们不肯去,可能仅仅因为一件很小很小的小事。建议先跟老师交流一下,看看在幼儿园的情况如何,如果没有别的变化,那就淡定面对。孩子不肯去时,简单共情,然后跟他聊点别的事情,但绝不要答应可以不去。过些日子,孩子情绪消除了,可能又想去了
我姨家喝那个上瘾严重,断好久都断不了,六岁了还喝,最近曝光才知道原因
有一定好处,得量力而行。我们银子不多,没有去过。
据我了解,它的主要课程根据孩子的年龄段分为2大类,6周到三岁半的孩子,这类孩子需要家长陪同进行各项课程的学习和参与;三岁半以上到13岁的孩子,这类孩子可以独立参加美吉姆的课程学习,并在学习中激发自己的潜能。开设有欢动课、艺术课、音乐课,课程体系很全面,比较有特色
让婴儿动手动脚。婴儿动作的发展,反应了神经系统的健全和发展程度,因此婴儿要加强动作训练,多活动手脚。5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了,一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍,品种要经常调换,以提高他的兴趣。此外,还应适当地让婴儿在床上练习翻、滚、 爬、蹬、踢等。动作的发展增加了孩子对外界接触和观察的范围,可提高他们对外界认识的能力。
如果你想让她下次不再耍赖最好的方法就是发现她要耍赖大人就离开,让她哭到没有力气哭了,自已来找你时,你再教育她这是不对的,下次如果再这样耍赖妈妈还是不会理你的。我宝宝就是这样被我治好了。但要下点狠心,其实心理是舍不得但要坚持。
很正常,不用担心,平时给孩子说话时慢点,多给孩子交流,上课的话最好选择一对一的