从介绍看,你的孩子是一个活泼好动的孩子,但没有患多动症。因为多动症有许多典型症状,他没有。比如:不喜欢做费脑子(实际是做心智活动)的活动、没有喜欢看的音乐节目、没有能够较为安心地玩喜欢的玩具等。他这些都喜欢。老师的评语也是:“自理能力、智力、体格、动作协调性是突出的”,所以我认为他不是多动症。 那么,好动的孩子是什么原因形成的呢?原因是很多的。比如:母孕期患病、出生时窒息、颅脑外伤、高热导致脑组织有一定的损伤;属于遗传,双生子几乎100%是同患这种“病”;成熟比较延迟了,与中枢神经发育缓慢有关,额叶皮层、髓鞘形成迟缓等;对新环境(包括人环境和物环境)强烈的好奇心,东走走、西走走,想了解个究竟;先天的气质使然等。你的孩子的情况很可能属于对环境的好奇心造成的。从你的介绍可以证明这一点(比如:你说现在不会跑到别的班让老师着急,也不会一个人趁老师不注意到操场上去玩了)。 我想再过一段时间,他对环境更熟悉了,变化会更大,就不那么多动了。 如果你希望他更安静些,可以试试以下方法: 1、规定比较严格的生活制度,上幼儿园、户外活动、洗澡、入睡等,让他有规律性的生活。 2、立规矩,什么可以动,什么不能动;什么时候可以到院子里玩、什么时候不能去玩;玩游戏时不能随意跑动等。短期可能看不出效果,长期会有改善。 3、帮他掌握一些做手式的技能,比如穿木珠、拼图、折纸、画线等。如果他做不好,就会受挫折,容易引发他的奔跑撒野行为,他会做这些活动了,就有成功感,使他愿意安下心来做下去,不乱跑。 4、帮孩子改善他的注意力,设置短目标、即容易完成的目标,让他做只需短时间的注意力就可完成的活动,比如一个时间内只要完成穿两个珠子的任务,就算成功了,这他容易完成,然后加到穿3个珠子、4个珠子……一直到10个珠子。这样,任务一点一点加大需要注意集中的时间愈来愈长,他不感到受约束,但注意力难集中是受到锻炼了。注意力集中了,也会减少多动。 5、教孩子宣泄自己怒气的方法。本来他一生气就到处乱跑,可以告诉他生气时可以摔枕头、可以大声唱歌、可以在沙发上翻跟头,可以撕废纸、可以到院子里去踢球等等。 6、如果他精力太旺盛,可以让他少睡一会儿,午睡可以不睡(看情况,他表示疲劳了,还是要让他去睡),消耗一些体力。 7、家长不要太紧张,多动随着年龄的增长会愈来愈好的。 8、如果家长实在不放心,可以带他到北京医科大学精神卫生研究所(在海淀区花园北京路51号)去看一看,他们经验丰富。
我没有的,带宝宝很不方便的了,而且出门也是不方便的,如果是有条件自然h可以上的了,我宝宝现在也尽量是在家里做一些早教的了,宝宝兴趣班之类是可以上个好幼儿园学习的了
这个年龄的孩子往往开始用一些方法来控制大人已达到自己的目的。所以,当孩子发生这类不恰当的方式时,首先应分析孩子的要求是否恰当,方式上应采用忽视的方法解决,待孩子平静后或发泄一会儿后,进行语言的引导才能起效,勿打骂或妥协,否则会引起以后一系列的问题发生。
当然会受到影响,所以建议你尽量能让宝宝多和你们在一起交流,减少跟婆婆交流的时间,因为老人带孩子的方式不太适宜。 如果可能的话,您可以在网上查一下杜曼的教育方法,并且在家里面尝试着做几次,让婆婆了解到5个月的小婴儿也是有很大的学习能力的,这个时候再和您的婆婆说,这样大的孩子是有学习能力的,经常在孩子面前说脏话,孩子是会学习到的,相信您婆婆就会知道了。引用 rosekitty回复道:小贝壳好,牟老师好!我想请教一下,我家宝宝现在5个月,但是好像已经特别的懂事了,如果我们对她笑笑的话她也会对我们笑笑,如果是我们对她发火的话她会看着我们发呆,有时还会哭……因此在教育宝宝方面我们很是注意自己的言行,但是我婆婆总是说这么小的宝宝不会知道的,而我婆婆带宝宝的时候总是喜欢说些地方的脏话,好像已经是习惯了的,还喜欢动不动就假装生气,我和老公都很担心宝宝性格会受到影响。请问专家,这么小的宝宝现在生活在这样的环境性格和心里会受到影响吗?
宝宝对待外面的这些新鲜事物都是很敏感的,以前还没有那么太觉得,总从把他在创艺宝贝上了早教课之后,回家经常会带一些他在学校自己画的画,自己制作的手工艺品,呵呵,讲实话那些画我们开始都不知道小家伙画的什么的,听他一解释才能理解过来,小孩子确实挺有想象力的,他们的世界还是充满多姿多彩的
4个月让他联系抬头,翻身。站或者跳就没必要了。我们家大宝一点都不喜欢跳
我觉得那是孩子对外面的世界好奇,是么她都想了解,不会觉得累,除非饿了、渴了或者困了,我们大人总是习惯用成人的思维要求孩子,其实没什么,孩子需要了解外面的世界,家长只需要引导就可以了,孩子淘气也反映出孩子精力好,聪明。
放古诗歌曲,和她一起唱,看那方面动画片
我儿子是从三个月开始上的宝婴的课,挺好的,现在都1岁了,他和别的孩子相比,胆子大些,而且不怕生,还很喜欢和小朋友交往。 平时我每天都带宝贝出门玩耍,和邻居小朋友在一起玩啊,看看小区的花鸟鱼虫。只要有时间就陪宝贝一起玩会儿/。 有些孩子天生就很内向,怕羞,你就多带她见见人,有选择的找些小玩伴,只要宝贝开心就好。
早产儿的心智发育,应该以矫正年龄来评估(矫正月龄=出生后月龄-(40-出生孕周)/4). 例如,云州只有32周的小宝宝,现在出生3个月,他的矫正月龄=3-(40-32)/4=1个月。 这时可将孩子的身高、体重和头围与正常婴儿生长曲线表中1月龄进行比较。矫正月龄使用到孩子满24个月(两岁)时。 引用 平安乐乐回复道: 你好 我宝宝是08年9月18日二十八周二早产的 当时出生体重只有1.1公斤 现在已经长得快九斤多了 想请问一下 这么大的孩子 可以卖什么书来给宝宝看 或是故事书说给宝宝听?因为宝宝这么小 想早些给宝宝早期的教育 谢谢专家 给予指导
三岁以前的宝宝主要是培养他良好的生活习惯和道德品行,这都是父母的责任。有条件的可以上早教班。
借助打气球 玩法:家长用手吊一个气球,高度随时调节,让孩子伸手跳起拍击;也可抛给他,让他用脚踢。 用儿歌鼓励:“打球、踢球,宝宝,玩球!”这个游戏可以训练宝宝的跳跃和敏捷。 爬上爸爸山 玩法:家长在沙发上坐好,让宝宝往你的身上爬。可以边玩边这样说:从山脚(爸爸的脚)往上爬,爬到半山腰(爸爸的腰部)了,爬到山顶(爸爸的肩膀)了……然后爸爸将宝宝举起来,在地上转个圈,放下。如果宝宝喜欢,就继续玩。 推小车 玩法:宝宝双手撑在地上,爸爸用一只手抬起宝宝的双腿与身体平行,另一只手托住宝宝的小肚子,鼓励宝宝移动双手往前“走”。开始时,宝宝可能不太会玩,爸爸托着宝宝的那只手可以稍微用点力,推着宝宝往前移动。
阿姨,您是个好奶奶,您是受了孙子的累,享不到孙子的福呀。你的两任媳妇都是刚刚开始过日子,不懂的为人母的不容易,所以别怨他们,怨也改变不了什么,还伤到您老人家的身体。每个人都有自己的命,您的孙子没有妈妈的疼爱是个缺憾,但是有您这个奶奶呀。用您的爱去疼爱他就好,不用说他亲妈的不懂事,也不用说后妈的什么不是,别让孩子带着委屈长大,尤其是男孩子,闷在心里多少都是心病。您都会使用网络,应该是个比较时尚,很容易接受新鲜事物的奶奶,教育孩子的方法,我们这些宝妈妈也是东一锤西一棒子的互相学习来的,您都养育了儿子成才了,更是有丰富的经验,所以呀您才是个育儿专家和大宝贝呢。 只是建议您别太惯着您的这个孙子。
这个应该不会的,一般情况下随着宝宝的月龄增大母乳会慢慢变少的,不会像之前那样越来越多,是不是你最近在饮食和休息上面没有之前好了呢?
沈阳市和平区马路湾东宇书店704室 乘车路线:247、266、207、237、103、240、225、246、330、296、263 沈阳市铁西区艳华街9号2门(家乐福金牛店南行100米) 乘车路线:117、278 医大二院分院下车北行150米 206、111、铁西新区二线 工业大学下车南行100米 129、266 家乐福下车南行100米 这是沈阳店的网址,你可以去看看。 我也正想给我女儿找一个进行感统训练的班,有空常联系。
我给宝宝买的平安的世纪天使.三年返一次现金,还有重大疾病保险,你可以咨询一下.
悦宝园早教中心有安全的设备,有充满激情的老师,有舒适卫生的环境,有人性化的服务,更重要的是有一套能在运动、音乐和艺术方面全面开发宝宝潜能的完善课程。不断地寻找,不断地失望,现有的一些早教中心不是课程内容陈旧,就是课程不够丰富,无法全面涵盖运动,音乐和艺术。
建议这时候以玩为主,特别是能够吸引他在地板上爬着玩的玩具或一同爬着玩的游戏。架着走和使用学步车同样会危害孩子的健康成长,所以别惯着他,至少要让他爬3个月。至于阅读,主要是认知类绘本,你可以自己去选购。有一种“翻翻书”很适合这时候的孩子。
要不要让宝宝上早教全在父母自己的选择呀,反正我是觉得没有必要让宝宝过早去进行什么早教的呀。
这个时候可以给孩子多一点肢体接触。给孩子进行按摩或者是,听听儿歌,讲讲故事,对孩子的早教都是有帮助的。
跟他讲道理哦,平时家里人的行为也要适当注意,不要让宝宝模仿不好的习惯,慢慢的就好了
婴儿的时侯可以多逗宝宝玩,逗宝宝笑,这样有利于宝宝大脑发育的,弄一些各种颜色的玩具可以刺激宝宝的视觉发育,这个时侯的教育最重要还是在日常生活细节中一点一滴的用行动来培养.
智力开发: 感觉发育 听力发展。已能辨别各种不同的声调,并作出不同的反应。如听到训斥的声调则害怕和哭闹,听到温和的声调则表示高兴和笑。听觉和视觉也已联系起来,如玩“躲猫猫”游戏,当他听到妈妈躲起来呼唤他的名字时,会用双眼去寻找。 视觉发展。小儿接触外界机会增多,已能感知颜色的深浅,物体的大小和形状,并能注视远距离的物体,如天上的小鸟、街上的汽车等,能主动地关注周围环境中的事物。这时父母应经常抱孩子去户外活动,观看花草树木,边远边学。 动作发展 第七个月的婴儿运动肌迅速发育,动作发展很快,表现有以下三方面: 独坐。婴儿这时会独坐,但时间不太长。 翻滚。已经会翻身和坐的婴儿,要让他(她)在硬板床上或草地上练习各种翻身动作。 爬行。爬在脑发育过程中有重要意义。爬行能促进眼、手、脚的协调,加强动行、视觉和听觉功能。当家长用玩具在前面逗引,用手抵住脚掌帮助婴儿向前时,婴儿可以向前移动。直到婴儿学会用手掌的力量,腿屈曲用膝盖跪着将身体撑起向前移动,才算会爬行。爬是很艰巨的训练,它可以锻炼婴儿的意志。 情绪发展 婴幼儿情绪变化有以下特点:①短暂性。出现情绪变化的时间较短。②强烈性。微小的刺激可以引起强烈的反应,如打针后大哭一声。③易变性。情绪在短时间内有很大的改变,如哭后即笑。④真实性和外显性。情绪毫不掩饰,表现在外面,哭表示痛苦和不满,笑则表示愉快和高兴。⑤反应不一致。同一刺激如打针,有的大哭,有的哭一会儿即停止。从6~7个月开始,婴儿有依恋性,对母亲存在表示深切的关心。当母亲在他身边很开心,不在他身边就忧虑。对陌生人产生怯。家长要对婴儿培养信任感。婴儿各种生理需要,要及时得到满足。如饿了要喂奶,尿布湿了要换等,使孩子对家长有信任感。相反,如果婴儿的需要得不到及时的满足,产生对人和周围一种不信任感及不安全感,这种失去保护的心理,会影响小儿的性格。 语言发展 语言发展大约在7~8个月,婴儿能把语言与相关的具体事物或动作在头脑中联系起来。因而可将妈妈说的话与其他人的说话声区别开来,而且开始能“听懂”成人的一些话,并作出相应的动作反应。如成人说:“爸爸呢?”儿童就会用眼睛寻找爸爸。 辅食制作: 第七个月婴儿仍应以母乳喂养为主,但单纯靠母乳喂养已不能满足婴儿营养,必须正确及时增加辅食。 增加辅食。第七个月婴儿有的已出门牙,辅食中需加固体食物,有助于训练小儿咀嚼,以利于牙齿及牙槽的发育。增加的辅食,如粥、煮软面、全蛋、肝泥、碎肉末、豆腐、煮红薯、煮芋头、鱼肉、虾肉、切碎的豆腐干、动物血、饼干、烤馒头片等。 注意事项。由于第七个月婴儿生长发育迅速,需要营养物质多,这些营养物必须及时补充,否则将引起营养缺乏性疾病,如营养性缺铁性贫血、佝偻病、手足抽搐症(低钙惊厥)等。婴儿期是学习食用各种食品和养成进食良好习惯的关键时期。要专门制作适合婴儿各年龄的食谱,不能随便把成人的饭菜喂小儿,以免引起小儿消化不良及造成日后偏食、挑食的不良习惯和断奶困难。 常用辅助食物制作方法。 鸡肉粥。取质嫩鲜鸡的胸脯肉15克,洗净后剁碎。随后入锅加入鸡汤用小炎烧。煮至鸡肉熟透,汤汁熬干后,拦入烧好的米粥中,加入砂糖用微火烧煮片刻即可。 猪肝挂面。将猪肝21克,洗净切成小丁块。将挂面入开水煮软后,取出剪成一寸左右,然后入锅加入肉汤、猪肝、细盐一起烧煮。得烧至半熟时,再加入菠菜末,烧煮片刻拌匀即可。 蒸鸡蛋糕。鸡蛋打碎,用筷子搅匀,加入温水适量,食盐少许,蒸6~10分钟即成
开发潜能以前听的就很多,不过说法大多都很虚。真正了解也是带孩子去金宝贝上早教课后。老师的很多举措本来看着平平无奇,一段日子后就发现孩子有变化了。其实孩子的潜能应该有很多,比如语言潜能、社交潜能等等。。。。。。我看金宝贝开发潜能大多是用游戏的方式做的,这样潜移默化的效果很好,孩子也不会反感能很自然的接受。比如在上课的时候,老师会安排一些有互动性的小游戏,让各个宝宝之间有相互的配合。这样无形之中就锻炼到了宝宝的社交能力。老师不是盲目的把孩子推出去,让他去和其他的孩子交流,而是设计了一些有针对有目的性的游戏。再比如老师从来不会一本正经一个字一个字的教宝宝怎么说话,但是会给宝宝简单明了的语言信息,说话不会?潞芏嗍碧殴丶郑帽ΡΩ菀酌靼兹菀籽В庋ΡΦ挠镅郧蹦芤不岣斓牡玫椒⒄埂3酥猓帐酢⒁衾帧⑶楦卸加Ω檬峭ü恢钟淇斓姆绞降玫娇ⅰN揖醯煤⒆踊固。挥锰平厦刻旌⒆友У搅耸裁矗匆桓龀ぴ兜男Ч欣诳凸鄣姆治觯窠鸨Ρ吹恼庵址椒ㄓΩ檬潜冉峡蒲У摹?
据我了解,它的主要课程根据孩子的年龄段分为2大类,6周到三岁半的孩子,这类孩子需要家长陪同进行各项课程的学习和参与;三岁半以上到13岁的孩子,这类孩子可以独立参加美吉姆的课程学习,并在学习中激发自己的潜能。开设有欢动课、艺术课、音乐课,课程体系很全面,比较有特色
“提前教育”并非越早越好 现在家庭教育中的“小学化”倾向相当普遍,有的孩子才三四岁,可家长已迫不及待地搬出小学一年级的教材要孩子学习,拼音、算术、写字,样样都不缺。 这种提前教育对孩子实在是有害无益,一些幼儿在家早早地接受了一年级的算术课,可他们在幼儿园玩数学游戏却远远不如那些未学过算术的孩子。主要表现为注意力不集中,对学习有抵触情绪——“这些我妈妈早就教过我了,我都会了。”但教师若真的要求他们算题,他们却连简单的“3+4=?”也做不出。 常听小学教师说,不少一年级学生习惯性地上课注意力不集中、写字笔画不正确、写字姿势不好、发音不准,往往与这些孩子曾提前接受小学教育有关。 我们都知道,幼儿正处在长身体的阶段。有资料表明:幼儿如果长时间集中注意,左脑过度疲劳,会引起神经衰弱,神情呆板等后果。他们的抽象逻辑思维尚未发育,学数学只能是机械地背诵。最糟糕的是,这种不符合幼儿生理和心理特点的“提前教育”还会影响他们今后的学习,产生与父母愿望相悖的后果。 玩,是幼儿期孩子的主要任务,也是他们的权利。父母若强迫孩子做许多作业,而剥夺了他玩的时间和权利,慢慢地,孩子就会找各种办法来抵制父母的压力,如拖延时间,找各种各样的借口,心不在焉等等。其结果则是养成不好的学习习惯。这种习惯一旦形成就很难纠正。
这么小的孩子粘你太正常了。孩子脾气大,是因为他的需求没有被满足,讲太多道理没有用,建议站在孩子的角度思考,理解他,先跟他共情,在共情的基础上坚持原则。孩子有情绪需要发泄时,也要给他发泄的机会。
孩子都喜欢抱着她的感觉,听到妈妈的心跳会有安全感,不过我个人觉得还是不要老抱着,让她自己玩玩也是不错的。可以和孩子说说话,和她一起运动,不一定非要抱着,这样也可以沟通啊。宝宝睡得晚可以慢慢调过来,比如白天少睡会。不爱喝水就多为她几次,慢慢就会喝了,要坚持啊。
0-3岁是宝宝早期教育的关键期,宝宝的很多能力就是在这一阶段培养的。如果在这个时期施以正确的教育,就会受到事半功倍的效果,反之,宝宝在这一时期的能力没有得到培养,宝宝就需要花几倍的努力才能弥补,或将永远无法弥补
我的宝宝已经4个多月了,想进行一些早期的智力开发,为以后打好基础。因为听专家说0-3岁是开发宝宝智力和进行早期教育的黄金时期,所以想问问,朋友们能不能给我支几招!婴儿早期智力开发
新的产品在生产过程中,如果不合格,是可能会有异味的,建议你和店家多交流沟通一下吧.要不就晾晒几天,味道可能会变淡些的
不一定非得去上课,只要常些带她出门,多接触些友好的生人,自然就会活泼开朗啦!
5到6个月的宝宝的益智玩具有带音乐的不倒翁。带声音的摇铃。这些类似的宝宝这个时候应该是处于声音敏感期。
我个人建议还是不要使用纸尿裤,我认为的弊病有两个,第一:容易产生依赖性,而且越大越不好摆脱,虽说大人方便,孩子也不受打扰,可是终究有一天要摆脱它,那么那个时候还是要训练把尿,可是他已经形成了习惯,那么训练的那度就加大了;二:容易产生细菌,纸尿裤就像我们的卫生巾一样,,请问妈妈们带着卫生巾是不是也不舒服,而且天热的情况下,容易受到细菌的侵袭,又容易出疹子或发生皮炎。 所以请这位妈妈还是坚持训练他把尿,你说的状况我的孩子也有,如果他实在不喜欢你在夜间把尿,那么也不必强求,在过一段日子试试,只不过妈妈要辛苦一些,你可以使用护理垫,上面铺上一层棉布,孩子躺着舒服,又不怕尿湿褥子,还可以使用隔尿垫,就是一面是棉布,一面是PVC作的类似于塑料布的那种,但是这个适用于冬天,夏天有点热。
比如教婴孩把物,你要多示范几次他才会把;教婴孩识物,你要指认多次他才会知道,教婴孩学语你要反复的诱导他才会说;孩子早期教育形成的智力优势、良好的心理素质和个性要较长时间才能显现
这一定是一内向的孩子,通常这样的孩子很敏感,请多关心她,多做语言交流,不要让她长大有交往障碍
每天送她去的时候对她说,你是好孩子,不可以咬小朋友,要和小朋友好好的玩.回家里,问她表现的怎么样啊,今天有没有咬小朋友?没有,给些适当的奖励.一段时间后,她会改的.她太小了,你只讲道理她是听不懂的.