学会感恩珍爱生命教案(汇总3篇)
学会感恩珍爱生命教案(1)
活动准备:队旗、出旗曲、退旗曲、活动节目
1、整队报告人数:
2、宣布主题中队会开始:主持人:二年级中队珍爱生命,感恩生活主题中队会现在开始!
3、全体起立、出旗、敬礼。(放出旗曲录音,全体队员向队旗敬礼,队旗出场。)
4、唱队歌
5、中队长讲话:(同学们,为了增强我们的安全防范意识,提高我们的自护自救能力,减少危险事件的发生,希望通过本次主题队会,能够使我们健康地成长。最后预祝班队会圆满成功!)
6、宣布活动开始,进行活动:
(一)感知生命。
女:当一片绿叶悄悄地钻出地面,
男:当呱呱落地的婴儿发出第一声哭声,
齐:这就是生命!(播放《新生命诞生》的影片片段,内容主要是介绍胎儿在母体子宫内的发育过程。)
女:我们首先要感谢的就是我们的妈妈,是她们给了我们美好的生命,让我们用歌声来表达我们对妈妈的感谢吧!
男:请欣赏歌曲《我爱好妈妈》
(二)珍惜生命
(1)女:既然,妈妈给了我们美好的生命,我们就要好好的珍惜。
男:是啊,生命只有一次,是多么的重要,我们要珍爱生命。那么,要怎样做才是珍爱生命呢?同学们,看看下面的行为对吗?
(学生表演三组小品)
(下课课间:几个男生追打受伤,齐背课间三字歌)
(上学路上:几个学生早上上学,其中一位学生过马路不注意被车撞倒,齐背上学三字歌)
(大人不在家:周末父母不在家,姐妹俩玩点火,差点着火。大人不在家,我们该怎么做?)
女:同学们,你们觉得这些行为对吗?你有过这样的行为吗?那我们该怎么做呢?(学生自由发言)
(2)男:看来,同学们都认识到安全的重要性了,希望同学们能时刻注意安全。下面请大家合唱安全教育拍手歌。
你拍一,我拍一,注意安全数第一。
你拍二,我拍二,咱俩宣传做个伴儿。
你拍三,我拍三,教室里面不追跑。
你拍四,我拍四,乱穿马路会出事。
你拍五,我拍五,炎热天气防中暑。
你拍六,我拍六,不慎落水要呼救。
你拍七,我拍七,三无产品要远离。
你拍八,我拍八,不在电线杆上爬。
你拍九,我拍九,不跟生人随便走。
你拍十,我拍十,自我保护是大事。
(3)女:是啊,遇到紧急情况我们一定要镇静,不要慌。采取正确的方法以保住生命。对了,你平时有记电话号码的习惯吗?
男(摇摇头):没有啊,为什么要记电话号码呢?
女:可有些电话号码一定要记牢,下面就请同学们看看这些号码和标志,你认识吗?
小表演:放音乐《电话号码和标志》
电话号码:
我是110,遇到坏人报告我,除害公正没的说。
我是120,生病急救报告我,救死扶伤没得说。
我是119,遇到火灾报告我,灭火救人没得说。
我们三个,要牢记,随打随到,帮助你。
标志:
大街上,遇到我,有谁知道我是谁?————行人过马路。
为什么大家一见我就跑?有谁能告诉我?———小心触电。
我是一根小火柴,为什么在我身上画了一条线?————禁止点火。
学生齐说:交通标志、危险标志,大家要牢记,公共场合遵守它,珍爱生命,学会自护。
女:生活中,我们还会看到很多标志,比如说这是禁止鸣音的标志。这是禁止停止的标志。这是禁止左转的标志。
男:是啊,看来我们要仔细观察周围的事物,不懂要多问问大人才行。
(4)女:瞧!一群小黄帽来了!歌曲小品表演《小黄帽》
(5)女:我们是茁壮的新苗
男:我们是祖国的花朵
女:我们在父母、老师、社会的关怀下,生活是多么得幸福!齐:让我们一起感恩生活吧!
男:请听歌曲《我们的生活多么幸福》!(全班合唱)
7、辅导员讲话:同学们,你们是祖国的未来,是民族的希望。希望大家在今后的日子里能够时时牢记安全知识,牢固树立安全意识。只有这样,我们才能健康地成长,才能幸福地生活!
8、呼号:
9、退旗、敬礼。(放录音,全体队员向队旗敬礼,队旗退场。)
10、宣布主题中队会结束:二年级中队珍爱生命,感恩生活主题中队会到此结束!谢谢各位老师和同学!
学会感恩珍爱生命教案(2)
活动目的:
通过活动,让队员们了解感恩的重要性和必要性,增强感恩意识,激发感恩之情,同时付诸行动。
活动背景:
感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可,并意欲回馈的一种认识,也就是知恩、报恩。然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母,漠视教师的劳动的付出,认为所有人对他(她)的付出都是应该的。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我想通过此活动使学生们认识到父母、老师、朋友、社会的爱,从而倍加珍惜,懂得感恩。
活动准备:
1、教师收集相关的故事片段资料和音乐资料。
2、学生收集感恩的故事和诗歌。
3、学生准备感恩小品。
4、准备主持人串词。
活动过程:
一、队会活动开始
主持人甲:敬爱的老师
主持人乙:亲爱的同学们
(合):大家好!
主持人甲:今天我们三2班班会的主题是:学会感恩
主持人乙:你知道感恩节起源于哪个国家?是什么时间吗?
(看课件介绍)
主持人甲:每年11月的第四个星期四,是西方的感恩节,人们会以各种不同的方式,向别人感恩。
主持人乙:可是,我们身边许多人却并不懂得什么是感恩,所以今天我们班会的主题就是《学会感恩》。
第一篇章 ——感恩父母
主持人甲:说到感恩,你第一想到的是感恩谁?(学生回答)
主持人乙:是呀,我们的爸爸妈妈生我们养我们付出了所有。
主持人甲:我们学过一首有关母爱的诗,同学们还记得吗?生:《游子吟》
全班朗诵,看课件。
主持人乙:回忆一下我们的童年。
看课件
主持人甲:同学们,感恩源于对父母的了解,那么,我们是否真正了解父母呢?现在我们不妨来作一个调查。
问卷调查。(幻灯片出示)
(1)、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。
(2)、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。
(3)、你爸爸妈妈的身高是________、_________。
(4)、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。
(5)、你爸爸妈妈喜欢颜色是________、_________。
(6)、你爸爸妈妈喜欢水果是________、_________。
(7)、你爸爸妈妈喜欢的花是________、_________。
(8)、你爸爸妈妈的爱好____________________。
3、统计结果:现在结果已经统计出来了,想知道吗?(生答:“想!”)
4、分析结果:经过调查问卷发现:全班——名学生中,知道父母生日的同学只有 人,只占 %,真正了解父母的同学只占 %……看到这些数字说明,同学们内心还有什么话要说吗?你以后打算怎么做呢?
队员自主谈感受:
XXX:平时我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日,但从现在开始,我会永远记住的!
XXX:有时我想自己真的太自私了,在家里,我想要什么就要妈妈买,也不体会她们的心情,现在居然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道,我感到很内疚。
XXX:爸爸妈妈,对不起,以前都是你们给我过生日,今年,我一定要为你们过一个生日。……
主持人乙:父母给了我们生命,哺育我们健康成长,在我们寂寞孤独时,给我们信心和力量。请听歌曲《天下父母心》
第二篇章——学会感恩
主持人甲:常怀感恩之心的人是最幸福的
主持人乙:常怀感激之情的生活是最甜美的
主持人甲:我们除了要感恩父母还要感谢哪些人呢?
主持人乙:现在进入第二篇章《学会感恩》。
(一)感恩老师
主持人甲:如果说是父母给了我们生命,那么是谁--把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?
主持人乙:是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?是我们的——(合)老师!
主持人甲:我们从一个懵懂的顽童,成长为德才兼备的少先队员,哪一点进步不浸透着老师的汗水?
主持人乙:教室里,老师总是俯下身子,校正我们每一个错字,纠正我们不准确的发音。
主持人甲:灯光下,老师时而握笔沉思,时而奋笔疾书,他付出的是真情,收获的是疲惫。
主持人乙:每当我走过老师的窗前,映入眼帘的总是老师辛勤而疲惫的身影。
请欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》
(二)感恩朋友
主持人甲:快乐时,他与你游戏;困难时,他帮助你;寂寞时,他陪伴你;痛苦时,他安慰你。你知道这是谁吗?对,就是朋友。
主持人乙:我们班就像一个温暖的大家庭,同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们互相友爱,互相帮助,感谢同学带给我们的快乐。
主持人甲:痛哭着你的痛苦,这是替你分担;快乐着你的快乐,这是为你分享。
主持人乙:同学们知道我们还应该感恩什么吗?
(三)感恩社会和大自然
主持人甲:社会给了我们安定、幸福的生活,大自然的一草一木,阳光雨露给了我们美的享受,如果没有这些我们的生活将会怎么的黯淡无光?
主持人乙:所以我们还应该感恩社会和大自然。
第三篇章——总结
主持人甲:学会感恩——感激我的父母,是你们给了我宝贵的生命
主持人乙:学会感恩——感激我的老师,是你们给了我无穷的知识
主持人甲:学会感恩——感激我的朋友,是你们给了我克服困难的力量
主持人乙:学会感恩——感激我周围的一切,是你们让我和谐健康地成长
主持人甲:不要忘记对他们说一声——“谢谢”
主持人乙:在我们的成长道路上,我们要感激的人实在太多太多。
全体宣誓:我一定会孝敬长辈、尊敬老师、团结同学、刻苦学习、顽强拼搏、不辜负父母、老师的期望。
感恩之行:
制作“感恩卡”或者“感恩礼物”。在我们的成长道路上,要感激的人太多太多,你最想感谢谁,就把感激的话写在感恩卡或者感恩礼物上。寻找适当时机当面交给其人。
做好以下几件事:
1、读感恩类的古诗;
2、讲感恩故事;
3、唱感恩歌曲;
4、写感恩日记;
5、帮长辈捶一次背或洗 一次脚;
6、帮妈妈做一件家务事;
7、为班级或学校做一件好事;
8、到社区做一件好事;
9、为地球妈妈做一件好事。
让我们都拥有一颗感恩的心。
全班集体唱《感恩的心》做手语。
主持人:今天的“学会感恩”队会活动到此结束。
学会感恩珍爱生命教案(3)
珍爱生命,学会感恩主题班会教案
活动目的:1.培养学生的安全意识。
2.联系生活实际,让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。
3.学会感恩,体会别人的爱,同时学会爱别人。
4.结合本班上周情况,进行感恩教育。
活动准备:1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.
2.教师准备两首歌曲:《感恩的心》、《感谢你》
3.上周违纪同学做好深刻检讨材料。
活动过程:
开场白:首先,我们用热烈的掌声欢迎我们的各位领导、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。
一. 简笔画导入
(教师现场在黑板上画出闹钟、帆船、chun简笔画,让学生谈自己由此会联想到哪些?)
师:请同学们闭上眼睛,老师给你们准备了几张图片。等老师的图片准备好了,再请同学们睁开眼睛,好吗?
生:好!
师:请同学睁开眼睛,谁来说一说你最喜欢哪个图,并且你联想到了什么?
生1:我最喜欢chun,因为它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的〈春〉,这篇散文让我感受到了春天的美丽。
生2:我最喜欢闹钟,因为它时时刻刻都让我体会到了时间的宝贵。
生3;我最喜欢帆船,就像带着我在知识的海洋里遨游一样。
师:同学们的想象力非常的丰富、思维也很敏捷,那么丰富的想象力和思维的敏捷是谁给我们的呢?
生:老师
师:我们应不应该感谢老师,感谢老师给了我们智慧。
生:应该。
师:是的,老师给了我们知识的力量。那么谁给了我们鲜活的生命呢?
生:爸爸和妈妈
师:有了生命,我们才有了微笑和泪水。有了生命,我们才可以感受到大自然的鸟语花香。有了生命,我们才有了一切。对了,所以我们首先要感谢的人就是我们的父母。
二. 活动过程
1.珍爱生命
师:请同学们认真听一听老师给你带来的几个故事,再谈谈你从中有什么感受?
师:(脱稿讲出〈伟大母亲的雕塑〉和《坚强的父爱在地震废墟中救出了儿子》
伟大母亲的雕塑
20xx年5月12日下午2点28分,一场突如其来的地震在四川的汶川发生了,我们的救援队伍火速奔赴灾区,抢险救人。 一个个感人的场景出现在了救援人员的面前:一位年轻的母亲。在地震发生的那一瞬间,为了保护孩子,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑,似乎在祈祷着上天能过眷顾孩子的生命。孩子在母亲的身子下活了下来,裹着孩子的小被子里,手机的屏幕上写着短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住,我爱你!”
依然是一位母亲。地震后,她与孩子被困在瓦砾下等待救援,孩子饿了,她就给孩子喂奶,孩子睡了,她虽然极度疲惫,却不敢闭眼,她明白,一旦她睡去了,孩子也会随她而永远睡去的,后来,几天几夜没进食的她,已经没奶水,听着孩子撕心裂肺的哭声,她的心都碎了,她划破了指头,将流着血的指头放进孩子的嘴里。几天后,救援人员听到孩子的哭声,救出了已经一脚踏进地狱之门的母子。救援人员发现,母亲已经死了,而孩子一直在吮吸着母亲的手指头并且幸存了下来,母亲的手指头上还有血丝,孩子的嘴唇上也有血丝。
这样的情境,惊天地,泣鬼神。在场的人们敬意油然而生,又无不为之动容,泪水潸然而下。
这就是母爱!
生1:我很感动,父母的爱是很伟大的!
师:父母的爱是伟大的爱。那么,我们的父母爱不爱我们呢/?难道真正只有当灾难到临的时候我们才能感受到父母的爱吗/?
生:不是。
师:你的衣服是谁买的?你的书本费是谁出的?你们的父母出外面打工是不是只图玩乐和享受。
生:爸爸和妈妈在外面打工要上班,上班挣钱都是为了我们,上班也很辛苦。
师:是的,父母省吃俭用都是为了我们,我们坚信我们的父母都是爱我们的,只要我们用心去领悟,父爱和母爱就在我们身边。请同学们伴随着我们的音乐想一想,用你最喜欢的词来描述一下你的父母,并且上讲台来谈一谈你和父母之间印象最深的故事。(教师播放音乐〈感恩的心〉)
生:自由谈,(1~3个学生)
师:点评和总结学的故事。同学们,我们的父母如此呵护我们!就算用尽字典里所有的褒义词也难以描述。你们打算以后用什么来回报我们的父母。
生:自由谈!(可能会说:多做家务活、孝顺、或者优异的成绩)
师:地震中的母亲愿意用自己的生命换取孩子的生命,老师要提醒你们的就:珍爱生命,就是对父母最基本的回报。可是我们身边的安全隐患时时刻刻都存在,我们应该注意哪些安全问题呢
生:自由谈(防火、防电、防雷等等)
2.上周班级情况反馈,感恩教师
师:同学们都是生活的有心人,我们要珍爱生命的同时,也要学会感恩。(张贴主题)前面我们谈到了老师给了我们智慧,我们要不要感谢老师。
生:要!
师:上周我们班的杨远东同学对抗老师的教育,让老师很伤心。第二天早上他又亲自站在老师办公室认错道歉,老师心理又非常的欣慰。现在,我们一起来接受他的检讨。
生:杨远东上讲台读检讨。
师:从杨远东同学的检讨中,我们感受到了他对老师的教诲有一颗感恩的心。杨远东同学的知错能改是对的,我们一起为他这种正确的态度鼓掌。
生:全班鼓掌!
师:上个星期我们班的伟杰因对值日干部的工作不满,中午放学的时候拦住峪鑫同学进行报复。(幽默一下)少华也被卷入了其中,被老师狠很的批评了一顿。我们请这三位同学起立!你知道老师为什么会对你们发火吗?
生:因为老师关心我们,是我们自己不好。
师:是的,老师真的很在乎你们!老师是把你当成了自己的孩子看待!今天,你们能谈一谈自己的感受吗?如果你们感到委屈,就大胆的说出来。如果你们心里真的能理解老师,也请你们说出来。
生:老师,是我们错了。我们非常感谢你一直以来对我的关心和呵护。
师:老师也要谢谢你们,感谢你们的理解。谢谢少华和伟杰的理解,那么同学们除了尊重我以外,其它的老师要不要受到我们的尊重呢?
生:要!
师:我们的建华因为冲动,和数学老师杨老师发生了冲突,甚至冲进教室拿起扫把想和杨老师打起来,幸好伟杰拉住了他,并告诉他:“杨老师毕竟是我们的老师。”建华的态度是冲动的,他的这种行为是不尊重老师的表现。而伟杰的行为值得我们大家学习,因为他让他的伙伴感受到了他的价值,他所存在的意义。在同伴犯错的时候,他会劝它。建华,你知道错了吗?
生:我知道错了。
师:大声一点,让在座的每一位老师和同学都能听到你真诚的态度。我们说过:“态度决定了你的高度。”
生:我知道错了!(大声)
师:我们的杨老师就坐在我们的身边,建华,你能把你的检讨书念出来吗?我们都相信你,杨老师也相信你。
生:念检讨!
师:同学们,我们再次为我们的建华知错能改,鼓掌吧!我们应该正确的对待错误,谦虚的面对批评,我们更应该学会感恩。老师也想借助这个机会感恩:感谢我的领导在工作上对我的指导和生活上对我的关心,感谢七五班的各科任老师和我一样站在一线陪伴着,引导着我们的孩子健康成长。同学们,你们想不想感谢我们的老师。
生:想!
师:现在,老师就坐在我们的后面。有现在教我们的,也有以前教过我们的,甚至可能是以后有机会教我们的。请同学们全体起立,跟着我说:“老师,谢谢您,您们辛苦了!”,我们鞠个躬吧!
3.升华感恩
师:同学们,你们除了想感谢老师之外,还想感谢谁啊?
生:感谢同学,陪伴我成长!(老师指导同学们要团结友爱)
生:感谢太阳和月亮,给了我们昼夜的交替。
生:感谢大自然,给了我们美丽的四季。
生:感谢挫折,让我们变的越来越勇敢!(老师指导同学们要越挫越勇)
师:(要适当引导)同学们,我们的'生活处处需要感恩。上个星期,我们班的劳动课上,同学们要把我们学校垃圾池的垃圾装上车运走。我们的同学,比如:伟杰、少华、广东林、金福、长顺、慧英等等很多同学不嫌脏也不嫌臭,很努力很认真的完成了我们的任务。记得老师也进了垃圾池和同学们一起装垃圾,但是广东林、慧英、和伟杰说:“老师,你不要进来,我们会搞好来的。”我非常的感动,因为我知道他们是在关心我。
师:今天老师带了几本本子想奖给这些劳动积极分子,老师知道你们不在乎这几本本子,但是这是老师代表学校对你们的感谢。(奖励本子)
师:同学们,我们的《行道树》中有这么一句话:奉献的事业是神圣的,神圣的事业是痛苦的,正是这份痛苦才显现出了它的深沉。感恩的心是幸福的,正是有了感恩,世界才有了和平,生活才有了和谐。让我们陪伴着我们的音乐一起来感谢我们的父母、我们的老师、我们的同学,组成了我们生活中的点点滴滴。一起默默祈祷和祝福他们幸福、快乐、平安。(播放歌曲《感谢你》)
生:坐在座位上祈祷!
师:这节班会课我们就到次为止,希望同学们不要做语言的巨人,行动的矮子。我们用行动来证明,好吗?我们的班规是什么啊?
生:好!团结友爱、诚实守信、尊师进取
4.布置本周活动
师:现在我们来布置一下本周的活动:(1)由于我们这个星期要进行阶段性考试,所以我们的唱歌决赛只能再推迟到下个星期。希望同学们能抓紧时间复习。
(2)本周我们要 注意一下早读的质量,很多同学七点半到了教室不能静下心来读书,这一点要注意了。
答:我是这样培养班干部的:班级中设置班干部,不仅是为了协助班主任管理班级的,更重要的是通过设置班干部,培养学生的管理能力。因此,不管实行怎样的班干部轮换制,班主任都有一项重要的任务,那就是培养班干部的能力。培养班干部应注意以下几个方面:
一、增强班干部的自主意识。
要放手让班干部积极参与集体活动的设计、组织与评价。让班干部在和一般同学的对比中,认识自己的价值,强化成功意识和为班集体争光的荣誉感、责任感、使命感。
二、加强班干部适应能力的培养。
要从集体活动的数量、内容与形式方面引导班干部注意讨论、总结,适应班干部“主体参与”的需要。还要指导班干部动手撰写活动方案,启迪班干部注意活动过程的层次性,使他们既适应组织一般性的常规活动,又适应较高层次活动的组织与有特色活动的构思、设计。
三、提高班干部开展活动的目标意识。
在为学生布置班级集体活动时要结合活动的要求,让班干部联系班级实际,制订活动目标,使每项活动均达到与班干部实际组织能力水平发生“共振”作用的效果,加大活动成功的可能性,避免盲目性与随意性。
四、强化班干部的矫正心理。
班干部在组织集体活动时,容易仿效班主任的工作方式,经常把班主任和科任老师的姿态、手势、言行等“吸取”过来,削弱了自身创新与开拓能力的发挥与发展。要注意在各个方面、各项活动中表扬与肯定学生干部的独立创新、开拓行为,矫正其沿用和依靠行为与意识,从而提高活动水平与质量,提高班干部的综合素质。
五、减轻班干部的精神负担。
要经常与班干部交流思想,交换对班级工作的看法,肯定班干部的工作成绩,解除班干部的疑虑。增强其做好班级工作的信念,使他们将心中积郁的苦闷和内心的矛盾倾诉出来,积极主动地组织活动。
消除班干部的心理偏差。班干部长期组织集体活动,独立开展班级工作,容易滋长一种强烈的“权威者”和“领导者”角色心理与意识,导致不注意尊重一般学生,造成班干部和一般学生的对立情绪和攻击行为。为此,班主任培养班干部的开拓、创新能力,并非“放任自流”,而要经常注意消除班干部的心理偏差,矫正其不良行为。