蘑菇伞教案(精品4篇)
蘑菇伞教案(1)
活动目标:
1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。
活动过程:
一、故事导入,引出课题
1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)
2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?
二、教师示范作画
1、出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)
2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)
三、幼儿作画,教室巡回指导
1、发放画纸和油画棒,鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶,并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品
1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好,摆放到指定位置)
2、老师对幼儿的作品做适当的点评:表扬画得又多又漂亮的小朋友,对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
活动反思:
在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验绘画的快乐。
蘑菇伞教案(2)
幼儿园小班优秀音乐教案《蘑菇伞》含反思
作为一名教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班优秀音乐教案《蘑菇伞》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
【活动目标】
1、熟悉旋律,理解歌词内容,用自然的声音演唱歌曲。
2、在初步学唱的基础上玩音乐游戏。
3、愿意遵守游戏规则,体验参与音乐游戏的快乐。
4、体会做事要仔细,不要粗心大意。
5、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。
【活动准备】
将椅子在教室中间摆成一个圆形。
【活动过程】
学习歌曲《蘑菇伞》,引导幼儿尝试大胆地表现小蚂蚁躲雨的动作。
1、故事导入:春天来了,小蚂蚁们出去玩,蚂蚁爬,蚂蚁爬,乌云上来,雨快下。轰隆隆,轰隆隆,雷公公追呀追,追来了。
2、教师范唱,幼儿倾听。
第一遍——第四遍通过范唱帮助幼儿回忆歌曲内容。
3、范唱的同时导入游戏。
—下雨了,小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨,做一个躲雨的动作吧!
—蘑菇伞在哪里?我们可以把什么当做蘑菇伞呀(老师)我们在“蘑菇伞”下躲雨吧!
—请一名幼儿做蘑菇伞,教师表演躲雨的过程,请幼儿观察并讨论:“小蚂蚁“在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作?
—请几位幼儿做蘑菇伞。其余幼儿做蚂蚁躲雨。
—帮助幼儿总结:在“快来快来躲雨吧”时要做躲雨的动作。请幼儿练习2—3次。
4、根据歌词内容玩游戏。
—教师示范游戏,请幼儿观察游戏是怎么玩的。
—总结游戏规则:站在“蘑菇伞”的后面,面向圈上,跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作,唱到最后一句的'时候,找一把“蘑菇伞”做躲雨的动作。
—尝试完整地玩一遍游戏,发现在游戏中出现的问题,和幼儿一起讨论解决,强调“蚂蚁”只能躲在一把“伞”下。
5、幼儿熟悉游戏后增加游戏难度:有一只小兔子采走了一把“蘑菇伞”,那会发生什么事情呢?教师抽掉一把椅子,有一只“小蚂蚁”将会没有“蘑菇伞”用来躲雨了。幼儿尝试进行游戏。
6、懂得和小伙伴一起躲雨。
教学反思
根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂、这节美术课我做了以下几点小结:
一、刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入,孩子们都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练、我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分、而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里,老师的情绪也得到良性的提高。
二、在出示范画时,由于范画纸张过小,色彩没能充分引起孩子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长、给予孩子说话的机会比较少,应该让孩子有大胆猜测的机会,发散他们的想象力。
三、在评课当中,发现这几幅范画可以再延伸做成绘本,给孩子更宽的想象空间,充分吸引到孩子。
四、涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子随便的涂画,这一活动目标没有很好的体现。
因为经验尚浅,对幼儿的反应不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理,多向有经验的老师学习。
蘑菇伞教案(3)
小班美术蘑菇伞教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的小班美术蘑菇伞教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
设计背景
根据小班年龄段对艺术的初次接触,先从最简单的涂色课开始,由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱,所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
活动目标
1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
重点:感受涂色的乐趣。
难点:涂色的要领,不要涂到外边。
活动准备
1、不同颜色的油画棒若干,未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程
一、导入部分:
1、问题一:今天外面冷不冷呀,为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。)
问题二:雨滴或者雪花落在我们身上,我们感觉怎么样?(引出身上会湿,会感冒。)
问题三:小朋友们想一想,下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。)
2、教师:我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来,打开我们的小雨伞。
引出手指谣:小雨伞,真淘气,爱和雨滴做游戏,转一转,嘀嘀嘀,滚一滚,淅沥沥,滚滚转转真有趣!
注意手指动作要领,注意发音标准。加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分:
1、(出示图一:五颜六色的小雨伞。)
教师:这是谁的小雨伞,怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢?
鼓励幼儿大胆猜测,最后告诉答案,就是我们今天的新朋友蘑菇点点。(出示图二:涂过色的蘑菇点点,很开心的表情)
问题一:为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二:咦,外面下雨了,可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了,他会怎么样啊?
引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿,会感冒,最后公布答案。(图三:蘑菇点点在雨滴下面,哭泣的表情,身上的点点的颜色被雨水冲掉了)
问题三:宝贝们,我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办?
幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色。
2、教师:将图一打开当范画,给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。请幼儿为其涂色。
注意一:幼儿只能为点点涂色,不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面。
注意二:指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了。
注意三:涂色过程中指导幼儿换颜色涂。
结束部分:
将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方。
涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里,老师为其作品写名字,拍照。
活动延伸:
教师:小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!
出示图一当范画(五颜六色的小雨伞)。给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞。
教学反思
根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂。这节美术课我做了以下几点小结:
一、刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入,孩子们都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练。我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分。而且孩子的'注意力一旦都专注在老师这里,老师的情绪也得到良性的提高。
二、在出示范画时,由于范画纸张过小,色彩没能充分引起孩子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长。给予孩子说话的机会比较少,应该让孩子有大胆猜测的机会,发散他们的想象力。
三、在评课当中,发现这几幅范画可以再延伸做成绘本,给孩子更宽的想象空间,充分吸引到孩子。
四、涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子随便的涂画,这一活动目标没有很好的体现。
因为经验尚浅,对幼儿的反应不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理,多向有经验的老师学习。
蘑菇伞教案(4)
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的小班优秀音乐教案《蘑菇伞》,欢迎大家分享。
【活动目标】
1、熟悉旋律,理解歌词内容,用自然的'声音演唱歌曲。
2、在初步学唱的基础上玩音乐游戏。
3、愿意遵守游戏规则,体验参与音乐游戏的快乐。
【活动准备】
将椅子在教室中间摆成一个圆形。
【活动过程】
学习歌曲《蘑菇伞》,引导幼儿尝试大胆地表现小蚂蚁躲雨的动作。
1。故事导入:春天来了,小蚂蚁们出去玩,蚂蚁爬,蚂蚁爬,乌云上来,雨快下。轰隆隆,轰隆隆,雷公公追呀追,追来了。
2。教师范唱,幼儿倾听。
第一遍~第四遍通过范唱帮助幼儿回忆歌曲内容。
3。范唱的同时导入游戏。
—下雨了,小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨,做一个躲雨的动作吧!
—蘑菇伞在哪里?我们可以把什么当做蘑菇伞呀(老师)我们在“蘑菇伞”下躲雨吧!
—请一名幼儿做蘑菇伞,教师表演躲雨的过程,请幼儿观察并讨论:“小蚂蚁“在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作?
—请几位幼儿做蘑菇伞。其余幼儿做蚂蚁躲雨。
—帮助幼儿总结:在“快来快来躲雨吧”时要做躲雨的动作。请幼儿练习2—3次。
4。根据歌词内容玩游戏。
—教师示范游戏,请幼儿观察游戏是怎么玩的。
—总结游戏规则:站在“蘑菇伞”的后面,面向圈上,跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作,唱到最后一句的时候,找一把“蘑菇伞”做躲雨的动作。
—尝试完整地玩一遍游戏,发现在游戏中出现的问题,和幼儿一起讨论解决,强调“蚂蚁”只能躲在一把“伞”下。
5。幼儿熟悉游戏后增加游戏难度:有一只小兔子采走了一把“蘑菇伞”,那会发生什么事情呢?教师抽掉一把椅子,有一只“小蚂蚁”将会没有“蘑菇伞”用来躲雨了。幼儿尝试进行游戏。
6。懂得和小伙伴一起躲雨。