纸工教案(优选8篇)
纸工教案(1)
幼儿园小班纸工教案
纸是我们日常生活中必不可少的物品之一,幼儿园里随处可见各种各样的纸:绘画所用的铅画纸、折纸工的手工纸,擦鼻涕的餐巾纸等。以下是小编整理的关于幼儿园小班纸工教案,欢迎阅读。
活动目标 :
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。
活动准备:
1. 餐巾纸
2. 手工纸
3. 报纸
4. 超市的广告纸;
活动过程:
一、 出示纸袋
师:“今天杨老师带了一个纸袋,我在纸袋里放了一些宝宝喜欢的纸,猜猜看是什么纸?”幼儿猜测。师:“那让我们一起看看,纸袋里有些什么纸。”
二、 看看讲讲
1、餐巾纸---从纸袋里先出示餐巾纸
让幼儿说说这是什么纸,它有什么用处。
引出儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。
师:“擦过的餐巾纸放哪里?”“垃圾桶”
2、 过渡:我的`纸袋里还有——出示一架用手工纸做的飞机。
师提问:“呜~~~呜飞来的是什么呀”
幼儿说说飞机用什么做的,手工纸还能做什么?
引出儿歌:手工纸边变变,变朵小花真漂亮
3、过渡:我们再看看,纸袋里还有——
报纸 (出示小青蛙报)
师提问:“这个是什么呀。”幼儿:“小青蛙报。”师:“对呀。这个是小青蛙报纸。”
“宝宝们你们知道报纸可以用来干什么呀?”“故事。”“看新闻”
宝宝长大了,也来看新闻、看故事。
三、玩玩
过渡:老师带来了许多看过的旧报纸 。 “你们看看他能变成什么。”
团——老师来超级捏捏捏!(团成球)问:“捏成了什么?”
宝宝也来捏。
捏捏捏,用力捏。看看谁的力气最大,谁的球儿最最小?
过渡:“我们一起和报纸球做游戏吧。 请宝宝走到座位的旁边,找一个空地。
指导语 抛——我的报纸球,飞起来喽!
踢——我的报纸球,踢起来喽!
滚——我的报纸球,滚过来喽!
四、整理
报纸球,快过来,放在一起变一变。
许多小球,变成几个大球?擦汗休息。
纸工教案(2)
大班纸工活动教案
学习纸工,要让幼儿观察欣赏各种各样的房子,进一步了解线描装饰房子的基本方法。小编收集整理的大班纸工活动教案,希望对大家有帮助!
活动目标:
1、学习用各种线条的方法装饰房子。
2、在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造装饰房子。
活动准备:幼儿用书,勾线笔。
活动过程:
1、出示一座房子,引起幼儿的兴趣。
(1)今天老师带来了一座房子,我们一起来看看漂亮吗?
(2)你们觉得这座房子漂亮吗?
(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。
2、教师示范装饰房子。
(1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线,启发幼儿想想:你想怎样装饰房子呢?
(2)让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰,然后教师在黑板上装饰房子。
3、引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿观察欣赏各种各样的房子,进一步了解线描装饰房子的基本方法。
4、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用各种线条装饰房子,在幼儿创作过程中,教师给予指导。
5、活动评价。
请幼儿介绍自己的作品,说说你用了哪些线条来装饰房子的,并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。
幼儿绘画活动时表现的非常认真,细心,大部分幼儿完成的作品较好。
活动反思:
线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了基本的'线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。
纸工教案(3)
纸大炮小班纸工教案
活动目标:
1、培养幼儿对折纸的兴趣。
2、提高幼儿的动手能力及手眼协调能力。
3、引导幼儿学习沿着纸边对齐折纸大炮的方法。
活动准备:
幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张
活动过程:
一、开始部分
1、教师带领幼儿练习一遍《请你学我这样做》
2、当做到大炮的'时候教师因停下来,问:刚刚你们学钟老师做了一个什么呀?(大炮轰、轰、轰)
3、教师出示事先制作好的大炮。
师:你们看看这是什么呀?(幼儿进行观察)
师:你们想不想看看钟老师的大炮会发出什么声音吗?
二、听听纸大炮的声音:
师:纸能够发出像一样的声音,你们相信吗?
师:教师出示自制的纸大炮,捏住两个角,用力抖脘向下一甩,发出“砰”的响声。
师:我们让纸大炮发出更响的声音,怎么样?教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。
三、制作纸大炮。
师:那我们一起做个纸大炮吧!
教师讲述折纸大炮的过程,幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的速度,尽量让每个孩子看清折叠方法。
四、玩玩纸大炮吧。
1、启发幼儿探索让纸大炮发出声响。
2、教师告诉幼儿让纸大炮发出声响的方法:抓牢两个角,用最快的速度向下甩。
3、幼儿自由玩纸大炮,教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响,谁的声音轻。
4、怎么样才能让纸大炮的声音变得响些?
纸工教案(4)
苏教版四年级上册纸工制作动物笔筒劳技教案
教学内容:
本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。有5幅示意图,主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考,举一反三,启发设计新颖的笔筒。
教学目标:
1.掌握动物笔筒的制作方法和步骤。
2.引导学生积极思考,设计新颖的笔筒,培养创新精神。
3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。
教学准备:
教师准备:已完成的作品,几种不同材料做成的.笔筒。
学生准备:纸工制作工具和相关制作材料。
教学安排:1课时
教学时间:( )月( )日
教学过程:
一、激发兴趣,导入课文
教师谈话导入:笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成?根据学生回答,出示相应笔筒。教师最后出示已完成的动物笔筒,告诉学生,今天我们就来学习制作这个造型精美,名字又好听的笔筒。
二、指导制作
先让学生自己观看动物笔筒制作示意图:
1.剪下各部件,将笔筒的一侧折叠粘贴好。
2.粘贴笔筒的另一侧。
3.插上数支铅笔,动物笔筒完成了。
三、发挥想象,创新实践
引导学生举一反三,积极思考,能否设计出新颖的笔筒,并把图案画下来,为启发学生,教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。
纸工教案(5)
《纸工制作水晶笔筒》教案
教学内容:
本课教材的主要内容是水晶笔筒制作示意图。有10幅示意图,期中,透明片的使用又是纸工制作中的'一个新内容,有一定的难度,更需要学生细心和认真学习。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考,举一反三,启发设计新颖的笔筒。
教学目标:
1.掌握水晶笔筒的制作方法和步骤。
2.引导学生积极思考,设计新颖的笔筒,培养创新精神。
3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。
教学准备:
教师准备:已完成的作品,几种不同材料做成的笔筒。
学生准备:纸工制作工具和相关制作材料。
教学安排:1课时
教学时间:( )月( )日
教学过程:
一、激发兴趣,导入课文
教师谈话导入:笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成?根据学生回答,出示相应笔筒。教师最后出示已完成的水晶笔筒,告诉学生,今天我们就来学习制作这个造型精美,名字又好听的笔筒。
二、指导制作
先让学生自己观看动物笔筒制作示意图:
1.让学生拿出课前剪好的制作材料部件,对照示意图,按次序排列出来。
2.让学生仔细阅读示意图下的说明。
3.用红笔给每条说明标上序号。
4.数一数制作水晶笔筒共分几个步骤,然后,让学生自己参照示意图的步骤完成水晶笔筒制作。
三、发挥想象,创新实践
引导学生举一反三,积极思考,能否设计出新颖的笔筒,并把图案画下来,为启发学生,教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。
纸工教案(6)
纸工幼儿园大班教案
活动目标:
1、学习用各种线条的方法装饰房子。
2、在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造装饰房子。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:幼儿用书,勾线笔。
活动过程:
1、出示一座房子,引起幼儿的兴趣。
(1)今天老师带来了一座房子,我们一起来看看漂亮吗?
(2)你们觉得这座房子漂亮吗?
(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。
2、教师示范装饰房子。
(1)教师在黑板上画出一座房子的.轮廓线,启发幼儿想想:你想怎样装饰房子呢?
(2)让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰,然后教师在黑板上装饰房子。
3、引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿观察欣赏各种各样的房子,进一步了解线描装饰房子的基本方法。
4、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用各种线条装饰房子,在幼儿创作过程中,教师给予指导。
5、活动评价。
请幼儿介绍自己的作品,说说你用了哪些线条来装饰房子的,并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。
幼儿绘画活动时表现的非常认真,细心,大部分幼儿完成的作品较好。
活动反思:
线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了基本的线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。
小百科:线,又可称为线条。线描画的绘画工具比较简单,它们可以随时随地进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。然而长期以来,作为高中课程中的线描画教程,在形式上还仅仅局限于传统的白描画或者是单纯的简笔画。
纸工教案(7)
中班主题教案《立体纸工制作》及教学反思
作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的中班主题教案《立体纸工制作》及教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、对动手制作活动感兴趣,愿意通过自己动手制作作品。
2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型,进行制作活动
3、在制作活动中不怕困难,相互帮助,获得成功的体验。
4、养成良好的手工制作活动常规。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
6、喜欢参与游戏,体验。
活动重点难点:
1、正确安全的使用剪刀。
2、能辨别各种不同线型,并做出正确的处理。
3、养成手工活动的良好常规。
活动准备:
(一)知识技能的准备
1、正确使用剪刀,能沿直线、曲线剪。
2、掌握基本折纸方法,能熟练进行对边折、对角折。
(二)材料投放
1、分层次、分阶段投放材料,满足不同能力水平幼儿的发展需要。
(1)投放平面剪材料,如纸蛇。
(2)投放单一立体材料。
(3)投放组合材料。
2、满足幼儿发展需要,投放丰富材料。
为满足幼儿多人次使用、练习的需要,将立体纸工材料进行复印、分类,幼儿可以多人操作、多次操作,满足幼儿的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三,三个阶段,鼓励幼儿由易到难,满足操作兴趣的同时逐渐加深难度,提高幼儿探索兴趣。
活动组织与实施
(一)环境创设吸引幼儿兴趣。
欣赏区:教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题,多变的`形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。
展示区:幼儿的作品在此进行展示,让幼儿获得成功的体验。
(二)教师、幼儿、家长资源结合。
开发班级内优势资源,请能力强的幼儿主动承担任务,感兴趣的家长承担教授任务,把自己会做的作品教给其他小朋友。
(三)定期开展展示活动。
随时收集孩子的作品,将幼儿的作品通过多种途径展示出来,使幼儿活动满足感,增强自信心,激发幼儿参与活动的兴趣。
教学反思
在活动过程中,我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了很多,这样的方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告诉我,我选的题材贴近他们的兴趣点,他们很是喜欢。活动很成功。
纸工教案(8)
中班主题教案《立体纸工制作》含反思
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的中班主题教案《立体纸工制作》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、对动手制作活动感兴趣,愿意通过自己动手制作作品。
2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型,进行制作活动
3、在制作活动中不怕困难,相互帮助,获得成功的体验。
4、养成良好的手工制作活动常规。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
6、喜欢参与游戏,体验。
活动重点难点:
1、正确安全的使用剪刀。
2、能辨别各种不同线型,并做出正确的处理。
3、养成手工活动的良好常规。
活动准备:
(一)知识技能的准备
1、正确使用剪刀,能沿直线、曲线剪。
2、掌握基本折纸方法,能熟练进行对边折、对角折。
(二)材料投放
1、分层次、分阶段投放材料,满足不同能力水平幼儿的.发展需要
(1)投放平面剪材料,如纸蛇
(2)投放单一立体材料
(3)投放组合材料
2、满足幼儿发展需要,投放丰富材料
为满足幼儿多人次使用、练习的需要,将立体纸工材料进行复印、分类,幼儿可以多人操作、多次操作,满足幼儿的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三,三个阶段,鼓励幼儿由易到难,满足操作兴趣的同时逐渐加深难度,提高幼儿探索兴趣。
活动组织与实施
(一)环境创设吸引幼儿兴趣
欣赏区:教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题,多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。
展示区:幼儿的作品在此进行展示,让幼儿获得成功的体验。
(二)教师、幼儿、家长资源结合
开发班级内优势资源,请能力强的幼儿主动承担任务,感兴趣的家长承担教授任务,把自己会做的作品教给其他小朋友。
(三)定期开展展示活动
随时收集孩子的作品,将幼儿的作品通过多种途径展示出来,使幼儿活动满足感,增强自信心,激发幼儿参与活动的兴趣。
教学反思
在活动过程中,我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了很多,这样的方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告诉我,我选的题材贴近他们的兴趣点,他们很是喜欢。活动很成功。
小百科:折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时,使用了各种各样的材料,如:锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等。