铅笔盒变医院教案(汇集3篇)
铅笔盒变医院教案(1)
活动目标:
1、布置“文具店”并作统计记录。
2、学习分类、统计,在游戏中练习简单运算。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
学习用品的图片,文具实物,幼儿活动手册一第31页。
活动重点:
根据自己确定的分类标准,布置文具店并作记录。
活动难点:
能相互协商、听取同伴意见,并提出自己的合理建议。
活动过程:
一、收集我的文具。
你们都知道哪些学习用品?
介绍自己知道的学习用品。
师幼集体观察、认识文具。
二、小小文具店
1、布置“文具店” 。
2、出示学习用品图片,讨论文具应该怎样分?
3、根据文具类别,个别幼儿扮演文具店统计员,将学习用品找出来,分类并圈出来统计并记录学习用品的情况。
4、教师示范在相应的空格里统计出一种学习用品的数量。
应区分汽车、牛奶、皮球、毛巾不属于学习用品之中。
三、幼儿操作
1、交代要求,幼儿操作。
2、互相交流、检查,教师巡回指导。
活动反思:
整个活动过程,教师为幼儿搭建了自由探索的舞台,让幼儿自己探索,尝试,思考,教师只是活动的支持者,合作者,引导者。在科学探索活动中我们首先要有清晰的思路,对整个活动做合理的安排,做到每次操作要求明确,并能为后一次的操作奠定基础。活动层次要清晰,做到层层深入。
铅笔盒变医院教案(2)
活动目标:
1、欣赏故事,理解铅笔盒里文具对话的含义,表达自己听故事后的感受。
2、知道爱护文具,形成爱护文具的良好习惯。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
实物
活动过程:
一、创设情境,引起兴趣。
(教师出示铅笔盒及各种文具)这是我们上小学要天天用到的东西,可是有一天,铅笔盒变成了医院,到底发生什么事了,我们一起来听一听。
二、幼儿听故事录音,完整欣赏故事一遍。
1.铅笔盒里发生了什么事?请你根据故事来说一说。
2.为什么铅笔盒会变成医院?
三、结合挂图,分段讲故事,帮助幼儿了解故事内容。
1.教师先讲故事第一段,提问:铅笔盒里有哪些文具,小男孩要读小学了,这些文具怎么表示了,幼儿根据故事回答。
2.教师再讲故事的第二、三段,提问:铅笔盒里的文具为什么不高兴了?
3.教师讲故事的最后两段:提问:第二天早晨他去上学,发生了一些什么事?小男孩的作业写好了吗?为什么?
四、看图讲述故事。
1.看幼儿用书第19~24页,仔细观察画面,阅读故事,教师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思,鼓励幼儿学习讲述文具的对话。
2.教师和幼儿共同总结:我们要爱护铅笔盒里的文具。
五、迁移经验,扩展想象并交谈。
讨论:假如你是铅笔盒的小主人,你会怎么做呢?
活动反思:
这个活动通过分段讲述故事,逐层分析故事内容来逐步完成,从中感受文具的心情,迁移自身,现在本班幼儿在写数字的时候,常用到铅笔橡皮等,但由于用法不当,也会让它们变成医院,通过这个活动,每个小朋友都知道要保护好自己的文具,知道每个文具的用法。但活动结尾教师可以出示几组破旧的文具,让幼儿找找修谱的方法,能更启发幼儿保护的愿望。
铅笔盒变医院教案(3)
【教材分析】
大班幼儿认识和接触过的文具很多,有铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀……如何正确使用并爱惜它们,是幼儿感兴趣面又疑惑的问题。
【活动目标】
1.了解铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀等文具的特点与用途。
2.能正确使用各种文具,学习收拾整理文具。
3.懂得爱惜文具,养成良好的学习习惯
【活动准备】
幼儿自带铅笔盒,里面装有铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀等文具;本子、纸若干。引导幼儿观察、交流自己的铅笔盒里都有哪些文具,它们都有什么本领。
小结:铅笔盒里有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等,它们有一个共同的名字叫文具,是我们学习的好帮手。
2.通过实践操作,学习正确使用各种文具的方法。
(1)请幼儿想一想,说一说:你想用哪些文具,做什么事情?引导幼儿选择自己喜欢的文具尝试使用,教师巡回指导,幼儿可以写字、画直线、削铅笔(注意安全)等。
(2)交流、分享各种文具的正确用法:用铅笔写字时要有正确的握笔姿势和坐姿,牢记
“一拳一尺一寸";用尺子画线时要把尺子按住,然后用铅笔沿着直尺的一边轻轻画出直线;用卷笔刀削铅笔时用力要适度,铅笔屑要放到垃圾筐里;用橡皮擦时,手要按住本子,然后用橡皮轻轻地擦,要擦得干浄、整洁。
(3)欣赏儿歌《铅笔盒里朋友多),引导幼儿进一步了解文具的用途并爱护它们儿歌中提到文具都是我们的好朋友,我们应该怎样爱护它们?引导幼儿了解文具用后要及时收拾、整理,养成爱护文具的好习惯。
3.学习收拾、整理文具,懂得受护文具。幼儿共同收拾、整理自己的文具,看谁整理得又快又好。