嘱托阅读答案（1）

文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。(3分)

结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。(2分)

忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

体会下面句子中加点词语的表达效果。(4分)

我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧!”

父亲是一个怎样的人?请结合全文简要分析。(6分)

请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。(3分)

参考答案:

(1)对故事情节的展开起到了一定的推动作用。

(2)为父子二人的活动提供了特定背景。

(3)多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。

(4)营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。

透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。

运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。

(1)父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。

(2)父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人;面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。

(3)父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。

父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。

嘱托阅读答案（2）

父亲是怎样一个人?作者从哪些方面写父亲的?

【解析】考查对人物形象和刻画人物技巧的理解能力。对人物个性的把握，要透视人物言、行，结合具体细节里分析概括;对人物描写技巧的分析，首先要想到正面描写、侧面描写两大方面，然后分析语言、行动、心理、细节等方面的笔墨对刻画人物起的作用，此题也可以触及环境描写对人物精神的烘托作用。

【答案】①勤劳、善良、憨厚，有维护人格尊严向往。②写父亲摸黑砍柴、冒雪送柴(行为)，突出父亲的勤劳;写父亲在别人给钱之后道谢(语言)，突出父亲的善良、憨厚;结尾写父亲的叮嘱，突出父亲对人格平等的向往，更希望儿子成长为一个尊重别人的人;风雪的描写，从侧烘托父亲的形象。

第②处画线句写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔”几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特点?

【解析】考查对作品语言的理解和对人物个性把握的能力。解答时须仔细品味词语的内涵。“摸”动作缓慢，显示他拿钱很不情愿;而从父亲手中取过钱来的“抓”动作迅速而有力度，带有几分怒气，再到“扔”，则怒火完全表露，且带有对父亲鄙视。

【答案】贪鄙、吝啬，缺少同情心，不尊重贫困劳动者人格尊严。

文中有多处环境描写，试找出一例，说说它的表达效果。

【解析】考查对环境描写及其作用的理解能力。解答时要将具体环境描写与人物形象的塑造、主题思想的表达结合起来思考。本文对寒风、冷雪的描写，作用主要表现在两个方面：一是烘托父亲的形象，二是渲染悲凉的氛围，表现生活的艰辛。

【答案】示例：抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。表达效果：以下雪天，衬托父子的困难，生活的艰辛。

嘱托阅读答案（3）

“爸，我不去念了。”我小声说，“明天我就到广州找弟弟去……”话还没说完，就被父亲打断：“你别瞎操心，我有办法。”

还有什么办法呢?眼看就要开学了，学费还没凑够一半。村里已经挨家挨户地借遍了，弟弟昨天又寄回500元钱，加上我暑假做家教挣的钱，还是不够。

唉，为了供我读书，家人真是竭尽全力了。爸好不容易找到一份扫公路的活儿，没日没夜地干。过度的劳累使他看起来像一个六十多岁的小老头儿，其实他今年四十才出头。妈身体不好，却总也不肯上医院看。最让我感到愧疚的是弟弟，小小年纪就辍学打工，赚到一点钱就往家里寄。

夜深了，窗外的星星困得睁不开眼，我却怎么也睡不着。爸也没睡着，一声声叹息像铁锤一样砸疼我的心。

破晓的时候，爸披上衣服，对我说：“今儿个你跟我到你城里叔叔家去一趟。”我一骨碌爬起来：“我不去，去了也是丢人。”爸急了，猛地给我一巴掌：“丢人重要还是读书重要?”爸很少打我，我知道他心里比我还难受。

我故意走得很慢，远远地落在了爸爸后面，可终于到了叔叔家门口。爸怯生生地敲门，敲了十几下，才听到一个懒洋洋的声音：“大清早的，是谁呀?”爸忙说：“他婶，是我们。”过了好一会儿，门开了。婶婶打着哈欠问：“你们一大早来干什么?”爸僵住了，过了一会儿，他嗫嚅到：“来看看你和我兄弟。”

叔叔也出来了，勉强寒暄了几句，爸终于开口了：“他叔，其实我们这次来是有件事想求你。”我看见叔叔立刻皱起了眉头：“什么事?”“这个，你侄女今年考上了大学，学费还差一点儿，想跟你借点儿。”“借钱?”叔叔像被烫了一下，“借多少?”“3000。”爸小心翼翼地说。

叔叔吸着烟，不看我们父女，只望着窗外阴郁的天空。婶婶漫不经心地抹着桌子。爸想说话，可只吧嗒了几下嘴。屋内静得令人发慌。

又过了一会儿，堂妹出来了，爸忙跟她打招呼。她扫了我们一眼，对她爸妈说了一句“我去学钢琴了”，就出门了。叔叔一下子受到启发：“你们看，小文学钢琴一节课就要150，你们说我容易吗?”婶婶接着说：“别看我们像有钱的样子，其实挣得多花销也大，买房的钱不说，就是水费、电费、煤气费、电话费、信息费、物业管理费加起来也够呛，不像你们乡下，一年花不了几个钱。”爸低着头说：“我也知道你们不容易，不是实在没办法我也不想来麻烦你们，看在孩子读书的份上，帮哥一次。”

我惊呆了，我没想到一向铁骨铮铮的父亲竟哽咽起来，眼圈也红了。

叔叔大约也受到震动，过了好一会儿，他终于开口了：“借就借吧。”婶婶极不情愿地从房间里拿出钱，爸爸伸过颤抖的双手去接，婶婶手却一缩：“得打张借条!”乡里人借钱，是从不打借条的，让你打借条，就是不相信你。爸爸的喉头滚动了一下，歪歪扭扭地写了借条，婶婶才迟迟疑疑地把钱递给爸爸。

我忘了那天是怎样走出叔叔家门的，我只记得回家的路上父亲对我说的一句话。

爸说：“爸求你一件事。”

我说：“爸，您有啥事只管说。”

爸说：“等你念书出来，成了城里人的时候，你可不要……”

“不要啥，爸?”

“不要让你弟弟给你打借条。”

《父亲的嘱托》阅读题目

试从内容和结构两方面，简述第三自然段的妙处所在。

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你怎样理解“我没想到一向铁骨铮铮的父亲竟哽咽起来”这句话的含意?

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小说的题目是“父亲的嘱托”，那么，父亲到底嘱托了哪些内容?

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认真阅读全文，概括这篇小说的主旨。

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《父亲的嘱托》阅读答案

①内容上蕴含丰富：表面上描写家人“竭尽全力”“供我读书”，实则也暗含家中的贫穷、“我”的美好未来是建立在全家人艰苦奋斗的基础上的、做人不要忘本等内容。

②结构上，由此引出向叔叔借钱的情节，为下文写父亲的嘱托做铺垫，并与之遥相呼应，让读者产生联想：当年家里人供“叔叔”读书时的情形。(意对即可)

① “一向铁骨铮铮”表明父亲性格刚烈坚强，有强烈的自尊;

②为了让女儿读书忍辱借钱，甚至“竟哽咽起来”，从而形成强烈的对比，反衬出了父爱的伟大。(意对即可)

①女儿一旦成为城里人，在弟弟借钱时，不要让弟弟打借条;

②“叔叔”对“父亲”缺乏亲情，不愿相助，让父亲十分伤心;父亲嘱咐自己的子女要保持亲情，不要让亲情被金钱冲淡。(意对即可)

①作者通过这篇小说批判了当今社会的亲情因金钱而疏远甚至缺失的现象;

②呼吁人们知恩图报，呼唤亲情的回归。(意对即可)

嘱托阅读答案（4）

徐德新

①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。

②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。

③不知不觉间，县城到了。

④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。

⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧!”

⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了!”然后转身拉着我默默离开。

⑦“爹，你冷不冷?”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”

⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。”

⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，：父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”

⑩“什么，爹?”

⑾“在你面前低头弯腰。”……

(选文有改动)

文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。(3分)

结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。(2分)

忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

体会下面句子中加点词语的表达效果。(4分)

我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧!”

父亲是一个怎样的人?请结合全文简要分析。(6分)

请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。(3分)

参考答案:

(1)对故事情节的展开起到了一定的推动作用。

(2)为父子二人的活动提供了特定背景。

(3)多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。

(4)营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。

透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。

运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。

(1)父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。

(2)父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人;面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。

(3)父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。

父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。

父亲二十多年前的嘱托相关

嘱托阅读答案（5）

“爸，我不去念了。”我小声说，“明天我就到广州找弟弟去……”话还没说完，就被父亲打断：“你别瞎操心，我有办法。”

还有什么办法呢?眼看就要开学了，学费还没凑够一半。村里已经挨家挨户地借遍了，弟弟昨天又寄回500元钱，加上我暑假做家教挣的钱，还是不够。

唉，为了供我读书，家人真是竭尽全力了。爸好不容易找到一份扫公路的活儿，没日没夜地干。过度的劳累使他看起来像一个六十多岁的小老头儿，其实他今年四十才出头。妈身体不好，却总也不肯上医院看。最让我感到愧疚的是弟弟，小小年纪就辍学打工，赚到一点钱就往家里寄。

夜深了，窗外的星星困得睁不开眼，我却怎么也睡不着。爸也没睡着，一声声叹息像铁锤一样砸疼我的心。

破晓的时候，爸披上衣服，对我说：“今儿个你跟我到你城里叔叔家去一趟。”我一骨碌爬起来：“我不去，去了也是丢人。”爸急了，猛地给我一巴掌：“丢人重要还是读书重要?”爸很少打我，我知道他心里比我还难受。

我故意走得很慢，远远地落在了爸爸后面，可终于到了叔叔家门口。爸怯生生地敲门，敲了十几下，才听到一个懒洋洋的声音：“大清早的，是谁呀?”爸忙说：“他婶，是我们。”过了好一会儿，门开了。婶婶打着哈欠问：“你们一大早来干什么?”爸僵住了，过了一会儿，他嗫嚅到：“来看看你和我兄弟。”

叔叔也出来了，勉强寒暄了几句，爸终于开口了：“他叔，其实我们这次来是有件事想求你。”我看见叔叔立刻皱起了眉头：“什么事?”“这个，你侄女今年考上了大学，学费还差一点儿，想跟你借点儿。”“借钱?”叔叔像被烫了一下，“借多少?”“3000。”爸小心翼翼地说。

叔叔吸着烟，不看我们父女，只望着窗外阴郁的天空。婶婶漫不经心地抹着桌子。爸想说话，可只吧嗒了几下嘴。屋内静得令人发慌。

又过了一会儿，堂妹出来了，爸忙跟她打招呼。她扫了我们一眼，对她爸妈说了一句“我去学钢琴了”，就出门了。叔叔一下子受到启发：“你们看，小文学钢琴一节课就要150，你们说我容易吗?”婶婶接着说：“别看我们像有钱的样子，其实挣得多花销也大，买房的钱不说，就是水费、电费、煤气费、电话费、信息费、物业管理费加起来也够呛，不像你们乡下，一年花不了几个钱。”爸低着头说：“我也知道你们不容易，不是实在没办法我也不想来麻烦你们，看在孩子读书的份上，帮哥一次。”

我惊呆了，我没想到一向铁骨铮铮的父亲竟哽咽起来，眼圈也红了。

叔叔大约也受到震动，过了好一会儿，他终于开口了：“借就借吧。”婶婶极不情愿地从房间里拿出钱，爸爸伸过颤抖的双手去接，婶婶手却一缩：“得打张借条!”乡里人借钱，是从不打借条的，让你打借条，就是不相信你。爸爸的喉头滚动了一下，歪歪扭扭地写了借条，婶婶才迟迟疑疑地把钱递给爸爸。

我忘了那天是怎样走出叔叔家门的，我只记得回家的路上父亲对我说的一句话。

爸说：“爸求你一件事。”

我说：“爸，您有啥事只管说。”

爸说：“等你念书出来，成了城里人的时候，你可不要……”

“不要啥，爸?”

“不要让你弟弟给你打借条。”

《父亲的嘱托》阅读题目

试从内容和结构两方面，简述第三自然段的妙处所在。

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你怎样理解“我没想到一向铁骨铮铮的父亲竟哽咽起来”这句话的含意?

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小说的题目是“父亲的嘱托”，那么，父亲到底嘱托了哪些内容?

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认真阅读全文，概括这篇小说的主旨。

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《父亲的嘱托》阅读答案

①内容上蕴含丰富：表面上描写家人“竭尽全力”“供我读书”，实则也暗含家中的贫穷、“我”的美好未来是建立在全家人艰苦奋斗的基础上的、做人不要忘本等内容。

②结构上，由此引出向叔叔借钱的情节，为下文写父亲的嘱托做铺垫，并与之遥相呼应，让读者产生联想：当年家里人供“叔叔”读书时的情形。(意对即可)

① “一向铁骨铮铮”表明父亲性格刚烈坚强，有强烈的自尊;

②为了让女儿读书忍辱借钱，甚至“竟哽咽起来”，从而形成强烈的对比，反衬出了父爱的伟大。(意对即可)

①女儿一旦成为城里人，在弟弟借钱时，不要让弟弟打借条;

②“叔叔”对“父亲”缺乏亲情，不愿相助，让父亲十分伤心;父亲嘱咐自己的子女要保持亲情，不要让亲情被金钱冲淡。(意对即可)

①作者通过这篇小说批判了当今社会的亲情因金钱而疏远甚至缺失的现象;

②呼吁人们知恩图报，呼唤亲情的回归。(意对即可)

嘱托阅读答案（6）

文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。(3分)

结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。(2分)

忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

体会下面句子中加点词语的表达效果。(4分)

我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧!”

父亲是一个怎样的人?请结合全文简要分析。(6分)

请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。(3分)

参考答案:

(1)对故事情节的展开起到了一定的推动作用。

(2)为父子二人的活动提供了特定背景。

(3)多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。

(4)营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。

透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。

运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。

(1)父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。

(2)父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人;面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。

(3)父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。

父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。

嘱托阅读答案（7）

1、整体感知本文，说说题目《父亲二十年前的叮嘱》具体指什么?

答：____________________________________________________________

2、仿照下列句式，写一个句子。

父爱是一座大山，坚定生活的信念。

父爱是______________________，_________________________________。

3、为了给“我”凑足五元钱的奥数测试费，父亲的哪些言行令“我”感动?

答：____________________________________________________________

4、请任选一个句子，仔细品味加点词语的妙处。

(1)“您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗?”父亲小心翼翼地说。

(2)到了学校门口。父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。

答：________________________________________________________

____________________________________________________________

5、“眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点点想哭了，眼睛湿湿的。”请揣摩当时“我”的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。

答：________________________________________________________

____________________________________________________________

6、读了本文后，你有什么体会?请写在下面。(100字左右)

答：________________________________________________________

参考答案

1、具体指不要让别人在你面前低头弯腰。

2、示例：一盏心灯，照亮着自己的人生。

3、父亲晚上又摸黑砍了一担柴。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了;父亲低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到地上。(从以上找出语言、动作描写各一句，即可)

4、示例：第一句用“小心翼翼”一词写出了父亲担心耽误我上学，又怕这人不要柴火，以及担心这人不加钱的心理。

5、言之有理即可。

6、略。