好朋友的故事(推荐7篇)
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好朋友的故事(1)
朋友,在这人世间,什么最珍贵呢?是亲情、是爱情、是友情……我认为,是友情。当一个人没有朋友,也就意味着他没有了朋友的鼓励、朋友的安慰、朋友的给予……仅仅是因为一个朋友,就失去了这么多。但是,朋友之间难免会出现一些小摩擦,下面我就给你讲一件我和我的一位好朋友发生的一件事。是谁我不告诉你,她自己心里知道。
那是五年级上学期的一个上午,英语试卷发下来了,我发现同桌有一道题错了,但是老师没改出来。我告诉了我的朋友,她用很快的速度举手并立刻告诉了老师,同桌的分数被扣掉了。排路队的时候,也没有什么事,我还是与她谈笑风生的,可也不知怎么回事,她突然冲着我说:“你真是一个‘高音小喇叭’!”我当时一头雾水,停了片刻,我立即反击说:“你也不过如此,不理你了,哼!”说着,我快速跑回家,一头扑在被子上,努力不让自己哭出来,可是不争气的眼泪还是像断线的珠子掉了下来,我边哭边喊:“你记住,你恶有恶报,我不会再理你了!”可是我随后想到,可能是她错了,也可能是我错了,我想着,不知不觉竟睡着了,我做了一个梦,梦见了以前她和我做的许多有趣的让我们都开心的事,其中最开心的是我们并排躺在草地上遐想。
这时我醒了,我下定决心,一定要与她重归于好。终于到了下午,我到校的时候她已经到来了,她递给我一张纸条,我们不约而同地互相递了个眼色,我看到纸条上工整地写着:对不起,早上是我的错,请你原谅!这时,我会心地笑了,走到她身边,拍了拍她的肩膀,耳边始终回响着《朋友》这首歌。
好朋友的故事(2)
在美国的一条车水马龙的大街上,两位老朋友相遇了,它俩一见面就紧紧的拥抱在一起(以前在QQ上是好友),他们俩一个叫大白,一个叫糖宝。
它俩长相正好相反,大白头小身体大,而糖宝头大身体小。大白是雪白色的,糖宝是青绿色的;大白有一双迷人的小眼睛,糖宝有一双水灵灵的大眼睛,他们都非常可爱。
它俩坐在路边的长椅上聊了起来。糖宝问:“大白,你是怎么过来的?”大白说:“我先不告诉,我问你,你是怎么过来的?”糖宝说:“咱俩不是约好在中国北京的万里长城上见面的吗?其实我正一点一点往过爬,结果一阵雾霾风吹过来,你也知道我非常的轻,一阵风就能把我吹到十万八千里的地方,就这样我飘啊飘啊,最后落到这里,我正发愁见不到你呢!”大白说:“我从美国坐着有600个座位的豪华大飞机,准备漂洋过海去看你。结果美国也有雾霾,还没走了多远,就分不清东南西北了,最后只能迫降在这里。我还想:这回肯定见不着你了,没想到咱们居然在英国见面了。你看看,这里的情况更糟糕,对面的高楼都看不清楚,看来雾霾是全地球的敌人!”糖宝眨着大眼睛激动的说:“那我们一起去请全世界最厉害的科学界一起去对付它吧……”
我看着他们热情的样子,听着他们有趣的对话,我在想:他们真是一对好朋友。突然想起自己口袋里有刚刚买回来的口罩,本来是准备回家带给爸爸妈妈的,正好可以给他们先应急。我赶忙向着他们走过去:“你们先戴上口罩吧,这样可以有效防止粉尘颗粒进入体内。如果你们真能找来科学家把雾霾治好了,全世界人民都会感谢你们的!”
大白、糖宝接过口罩高兴的不知道说什么才好。“你是?”“叫我环保小卫士好了”“谢谢你环保小卫士,让我们为绿色的地球一起努力,交个朋友好吗?”“好啊,好啊,你们是我最喜欢的朋友。”我们的笑声一直传到很远很远……。
好朋友的故事(3)
世界上所有的玫瑰,也不能比拟友情的芬芳与美丽。朋友是世界上最令人愉快的人,而友谊是世界上不可缺少的东西:友谊是从一颗开放的心悄然走进另一颗开放的心;友谊如同一阵阵暖暖的春风拂过面庞;友谊是我心田上的一朵朵最纯洁无暇的花。
我有一个朋友,他中等身材,偏瘦,喜欢穿着一件深蓝色的外套,一条运动裤,看起来很阳光。鼻梁上架着一副蓝框眼镜,显得很有才气。他是一个活泼开朗的男孩,在班里人缘很好。
“咦,我的笛膜跑哪儿去了?”我丢三落四的小毛病又犯了,总是在快要上课的时候丢东西。这不,我又找不着笛膜了,眼看就要上课了,我急得把桌子上、桌子里面都翻得乱七八糟的。
“哎,同桌,你带笛膜了吗?有的话,借我一下行吗?”
“不好意思,我今儿没带。”同桌连头都没抬。
“好吧。”我无奈地说。接着,我又问了同围围的许多同学,但结果都是一样——没有。
我沮丧地趴在桌子上,还有一会儿就得上课,到时候可又免不了一顿批评了,怎么办呢?
这时,从前面不远处传来一阵熟悉的声音:“我借你笛膜吧!”我抬起了头,是他,只见他将一包笛膜和一把剪刀放在我的桌子上,我半天才挤出一句话来:“谢谢啊。”他笑了笑,转过身去。
我贴好了笛膜后又将这些东西还给了他,并再次感激地道了谢。他一摆手,笑着说:“没事儿,只要你以后不再和我开那样的玩笑,那我就谢天谢地了。”
听了这句话,我想起了昨天体育课上因为我的一个玩笑而使他被骗的事来。虽然现在他说的只是玩笑话,但我却感到十分羞愧,皱起了眉头,显得手足无措,不知道该说些什么才好。
这时,上课铃响了,我依然沉浸在愧疚中,总感觉以前我自己所做的事都是那么的不对。是啊,我只知道与他们开玩笑,却不明白他们心中的气愤和失落。
想到这儿,我不由自主地低下了头……
好朋友的故事(4)
幼儿园大班故事教案好朋友
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。幼儿园大班故事教案好朋友范文,我们来看看。
幼儿园大班故事教案好朋友:《好朋友》
一、活动背景
如今的孩子大多都是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱,由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象。但随着幼儿生活范围的扩大,幼儿生活中的朋友也越来越多。为了让幼儿进一步了解生活中有各种各样的好朋友,因此产生了这一主题活动。通过这个主题的开展,丰富幼儿的生活经验。
二、活动目标
1.引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点,巩固画正面人的技能。
2.发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3.加深幼儿对好朋友的热爱之情。
三、活动准备
1.多媒体课件、“好朋友”音乐。
2.记号笔、素描纸、水彩笔。
四、活动过程
(一)音乐入场(弹奏歌曲好朋友,导入活动,引起幼儿兴趣)
师:小朋友,刚刚王老师播放的是什么歌曲啊?歌曲里都说了些什么啊?(幼儿自由表达、讲述)
师:再次播放歌曲,引导幼儿听清歌曲内容。
师:刚刚听了这首好听的歌曲,知道歌曲中他们都为好朋友做了些什么事情?(幼:梳头、扣纽扣等。)
师:那在生活中你们的好朋友都是谁啊?(幼儿回答)
师:哦!原来我们每个人都有自己的好朋友,你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼儿各自说出好朋友的名字)
师:那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼儿自由回答说出好朋友的具体特征)
师小结:你的好朋友是男孩子,你的好朋友是女孩子。你们的好朋友都不一样。女孩子呀扎了小辫子真漂亮 ,男孩子穿的衣服很帅气。
师:那新年到了,你们都准备送你的好朋友一些什么礼物呢?(幼儿自由回答)
师:哦!你觉得买礼物送给他不错,那你呢……?哦!你觉得送她玩具也不错。还有不一样的么?想想看,能不能把自己的好朋友画下来,然后送给他(她)当作新年礼物,怎么样?(幼儿自由想象绘画出自己的好朋友)
师小结:你们可以画一位自己的好朋友,也可以画两位自己的好朋友,但要把好朋友的`头发和服装的详细的特点画出来。大家都很喜欢自己的好朋友,要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你们在画的时候啊,要看看你的好朋友的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?然后给他画下来。
(二)幼儿自由创作,教师指导
师:帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例,鼓励能力强的幼儿可以画好朋友的侧面。
(三)评价作品,结束活动
师:我们来找一找,看一看哪几张画画的好看?你是从什么地方看出来的?(幼儿自由表达、讲述)你的好朋友非常喜欢,这是他们新年收到的最好的礼物,都要互相谢谢。
(四)活动延伸:在区域活动中,开展照相馆游戏,为顾客照像(画像)
五、活动反思:
(一)歌曲导入、激发兴趣
“兴趣”是最好的老师。幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣,所选教材必须新颖,毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动——《好朋友》感兴趣呢?我反复地思考决定用歌曲“好朋友”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节,请其她教师弹奏歌曲好朋友,幼儿带着问题去思考,刚刚老师弹得是什么歌曲啊?让幼儿猜猜是什么歌曲,歌曲中都说了些什么。孩子们的学习的兴趣一下子就调动起来,他们很好奇,个个都争先恐后的抢着回答。
(二)环环相扣、突出主题
在这样一种轻松愉快的环境里,紧接着我对幼儿又提出了这样一个问题:“平时你都帮你的好朋友做了些什么啊?”孩子们能接着我的话题马上回答:“我给他饼干吃。”“她跌倒了,我扶她起来”“我帮他系鞋带呢”等等。在这一环节里,幼儿通过观察比较知道同歌曲里的好朋友相比,自己为好朋友做的事情都是不一样的。”在整个活动中,我为孩子们创设了一个舒适地、轻松地学习环境,使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。在绘画的过程中,让孩子们学会运用夸张的手法来描绘出自己好朋友的具体形象,体现出自己与好朋友快乐游戏的场面。幼教大班美术教案-制作长城幼教大班美术教案-认识球体大班美术:水墨拓印添画
好朋友的故事(5)
好朋友故事小班教案
引导幼儿愿意与同伴共同玩耍,体验与同伴共同游戏的快乐。下面是小编为大家整理的好朋友故事小班教案,欢迎阅读。
设计意图:
为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展,我在晨间桌游时,为他们准备了许多卡片,让他们说一说谁和谁是好朋友,孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。我就设计了《好朋友》的语言活动,这次活动借助一个有趣的童话,以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情,使幼儿学会辨别、观察与体谅,在听听、说说、找找中既了解故事内容,又发展想象力和语言表达能力。
活动目标:
1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2.学习迁移生活经验,丰富联想,大胆讲述。
3.喜爱大自然,乐于和鸟类做好朋友。
活动准备:
1.教学软件;用于配对的实物、图片若干;
2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。
活动过程:
1.韵律活动《找朋友》,感受找到好朋友的`愉快。
2.童话欣赏《好朋友》,在看、听、说、找中理解童话内容。
(1)师:你有好朋友吗?和好朋友在一起,心里怎么样?
幼A:我和好朋友在一起很高兴。
幼B:和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。
(2)展示教学软件,引导幼儿大胆讲述。
1)观察讲述:
师:小鸟的家里有些什么呢?
幼A:小鸟家里有窗户、有门。
幼B:有雨鞋、桌子、锁、钥匙。
幼C:小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。
幼D:有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。
2)配对讲述:
师:谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢?
幼A:茶壶和茶杯是好朋友,茶壶可以倒茶,茶杯可以装茶。
师:还有哪些也是好朋友呢?
幼A:钥匙和锁是好朋友,钥匙可以开锁。幼B:桌子和椅子是好朋友,可以坐着画画;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的时候能用。
幼C:书架和书是好朋友,书可以放在书架上。
(3)迁移生活经验,丰富联想,大胆讲述。
1)师:我们生活中还有什么东西可以成为好朋友,它们在一起快乐吗?
幼A:小床和被子是好朋友。
幼B:老师和我是好朋友。
幼C:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。
2)引导幼儿小结:它们都是好朋友,好朋友在一起很快乐。
(4)深入探讨,寻找小鸟的好朋友。
1)猜一猜:师:小鸟的朋友是谁呢?可以和小朋友说一说。
2)看一看:师:点击画面鸟笼对小鸟说:“我们是一对好朋
友.”小鸟说:“不对,不对,我的朋友是蓝天、白云、大森林、
和绿草地。”小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
3)说一说: 师: 为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友?它的好朋友
是谁?
幼A:小鸟在鸟笼里不自由,所以它不愿意与鸟笼做好朋友。
幼B:蓝天、白云是小鸟的朋友。
幼C:要保护小鸟,做它的好朋友。
3.游戏“找朋友”,巩固表述童话内容。
(1)师:请小朋友随着音乐自由寻找实物,配对做朋友,找到了好朋友,就说……和……是好朋友。
(2)师总结:有了一个好朋友,还可以交更多的好朋友,朋友多了就更开心了。我们去找更多的好朋友,好吗?
好朋友的故事(6)
小班语言故事《我来做你的好朋友》教案
【活动设计】
小班的孩子入园一个月后已经对陌生的环境有了些了解,对老师和保育员阿姨比较信任,情绪也稳定了,能进行一些集体的教学活动。但是幼儿的交往能力还很差,孩子们之间不能进行主动的交往。
《我来做你的好朋友》这个故事,角色形象十分可爱:通过一片小树叶离开了大树妈妈的怀抱,在孤独的哭泣,小蚂蚁、小蚱蜢、小瓢虫出来安慰小树叶,和它做好朋友,构成一个精致、感人的小故事,使幼儿的情感产生共鸣,虽然自己离开了爸爸妈妈一时之间觉得很孤独,可是班中有这么多的好朋友一起玩游戏,也会感到十分开心。这个故事中又蕴含着一个知识,秋季树叶变黄,纷纷飘落,因此这个活动我选择十月中下旬,秋季来临时进行。
【活动目标】
1、初步理解故事内容,理解词语:飘落、一蹦一跳、悄悄地。(重点)
2、模仿故事中角色的语言,尝试对话表演。(难点)
3、能较安静的倾听故事。
【活动准备】
1、故事内容教具一套。
2、配乐故事录音磁带、录音机。
3、已认识过蚱蜢、瓢虫。
【活动过程】
(一)导入活动:出示秋天大树的背景图
设计提问:秋天来了,小树叶变得怎样了?
幼:小树叶变黄了。
幼:小树叶落下来了。
————
[引导幼儿仔细观察画面,发现小树叶的变化:由绿到黄,在幼儿回答的过程中始终提醒幼儿说完整的话。如:教师问“小树叶怎么样了?”幼儿说“变黄了”则要继续问“谁变黄了”从而引导幼儿说完整的句子“小树叶变黄了”]
(二)欣赏大班幼儿的故事表演。
1、扮演“小树叶”的幼儿变讲述故事的开头边表演。幼儿集体欣赏。
教师提问:秋风吹来,发生了什么事?
幼:小树叶离开了妈妈。
幼:小树叶落下来了。(启发幼儿学习词语:飘落,并尝试用动作大但表现)
[对于不动的画面,大班姐姐的表演更能吸引全体幼儿观看,当看到“小树叶”哭时,全班幼儿鸦雀无声,和故事角色一起沉浸在悲痛之中。这样从故事的一开头就极大的吸引了幼儿的眼球,且产生了情感的.共鸣]
2、设计提问:“小树叶哭的多伤心啊,谁来帮帮它呢?”
幼:我叫它不要哭。
幼:我帮它找妈妈。
——
[设计这一提问既发展幼儿的想象能力,也增加了讲述的机会,又有承上启下的作用]
3、扮演“小蚂蚁”“小蚱蜢”“小瓢虫”的大班幼儿一次表演之故事结束。
教师提问:“谁来帮助小树叶了,它是怎么说的?”
幼:小蚂蚁来了,它说我来做你的好朋友。
幼:小蚱蜢来了,它说我来做你的好朋友。
幼:小瓢虫来了,它说我来做你的好朋友。
由于角色的语言是重复的,无论先学那个角色都行,不必强求幼儿一定按着顺序讲,幼儿先说出哪个角色就集体先学哪个。
讲的好的幼儿可请他上台边做动作边表演,并适当贯穿集体表演。边表演动作边分别学习轻轻、一蹦一跳,悄悄这些词语以丰富孩子的词汇。
[这是故事的主体部分,重点是练习角色之间的对话,以及小蚂蚁轻轻地走,小蚱蜢一蹦一跳,小瓢虫悄悄的爬。通过先集体学讲再鼓励幼儿个别进行大胆对话,由于角色对话是重复的,幼儿掌握起来比较轻松,一些胆小的孩子也愿意尝试,并在成功中得到自信。轻轻、一蹦一跳,悄悄这几个词语由于借助于动作学习的,幼儿理解的比较透彻,记忆也很深刻。]
(三)运用教具再次完整欣赏故事。
教师边演示教具边讲述故事。可让幼儿跟录音练习说故事中的对话。
[这是故事的结束部分:让幼儿对故事有一个总体的印象,同时培养幼儿认真倾听的习惯。]
(四)活动延伸。
在活动区中引导幼儿尝试进行故事表演。
[活动结束后,孩子们还是充满着表演的欲望,可以利用语言区游戏让幼儿尽情表现,小班上学期还不会自己分配角色,需要教师帮助帮助幼儿分配好角色,在边上进行一些适当的指导。]
【活动评析】
孩子们对这个故事非常感兴趣,大班四名幼儿的表演很到位,尤其实验“小树叶”的小姑娘,演得相当投入、逼真,充分吸引了孩子的观赏。在活动过程中,幼儿能初步理解故事内容,运用动作理解词语:飘落、一蹦一跳、悄悄地。能积极地模仿故事中角色的语言,尝试对话表演。在完整听故事时能基本做到较安静的倾听故事。
整个活动过程,孩子们的情绪随着故事的变化而变化:有悲伤到喜悦,充分调动了孩子们的情感共鸣,又起到故事后半段,好朋友的到来,是整个欢乐的情绪推向了高潮,孩子们无不感受到一个人在孤单的时候,真诚的友情是多么的可贵。激起孩子们对美好友情的向往。使本次活动的精华得到了体现。
附故事《我来做你的好朋友》
秋风轻轻的吹,吹的小树叶都变黄了,秋风轻轻的吹,一片小树叶离开了大树妈妈的怀抱。小树叶飘呀飘呀,飘落到草地上,东看看,西瞧瞧,呀!妈妈不见了,我怎么办呢?
一只小蚂蚁悄悄的走了过来说“小树叶,你别哭,我来做你的好朋友”小树叶听了高兴的笑了说“谢谢你,小蚂蚁”。
一只小蚱蜢一蹦一跳的跑过来说:“小树叶,你别哭,我来做你的好朋友”小树叶听了高兴的笑了说“谢谢你,小蚱蜢”。
一只小瓢虫也悄悄的爬过来说“小树叶,你别哭,我来做你的好朋友”小树叶听了高兴的笑了说“谢谢你,小瓢虫”。
小树叶和好朋友们一起快乐的唱呀跳呀玩得真高兴!
好朋友的故事(7)
故事我来做你的好朋友教案
活动内容:故事“我来做你的好朋友”
活动目标:
1、 知道故事的`题目及角色,理解故事的内容。
2、 理解词语:飘落、一蹦一跳、悄悄地。学习故事中的对话。
3、 能较安静地倾听故事。
活动准备:
1、 磁性教具一套。
2、 配乐故事录音磁带、录音机。
活动流程:
师生互动要点 环境创设
初步欣赏故事。 教师讲述故事一遍,提问故事的内容。
运用磁性教具,再次欣赏故事。
1、教师边演示边讲述故事。
2、小动物们是怎样和小树叶说的。按故事情节的顺序,逐一学习故事中的对话。
3、通过提问,启发幼儿理解“一蹦一跳”、“悄悄地”、“走”、“跑”、“爬”、“飘落”等词语。 教师演示教具。
进一步欣赏故事 幼儿再次边看教师演示教具边欣赏配乐故事录音。可让幼儿学习说故事中的对话。 播放故事录音。