文言文阅读训练及答案（1）

文言文阅读。

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

1．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）

A．至于/夏水襄陵

B．绝/多生怪柏

C．虽/乘奔御风

D．常有高/猿长啸

2．对下面语句中加粗的词解释不正确的一项是（）

A．隐天蔽日（隐瞒）

B．良多趣味（确实）

C．绝巘多生怪柏（山峰）

D．哀转久绝（消失）

3．下列句子中加粗的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（）

A．何陋之有

B．予尝求古仁人之心

C．已而之细柳营

D．策之不以其道

4．下面对本文内容理解不正确的一项是（）

A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。

B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。

C．作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。

D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。

5．用现代汉语写出下面文言语句的大意。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

译文：__________________________________________

（2）虽乘奔御风，不以疾也。

译文：__________________________________________

参考答案：

1．D

2．A

3．B

4．B

5．（1）如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能见到日月的

（2）即使骑着马，驾着风，也没有这样迅速。（意对即可）

文言文阅读训练及答案（2）

子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

子曰：温故而知新，可以为师矣。

子曰：学而不思则罔；思而不学则殆。

子曰：由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

子贡问曰：孔文子何以谓之‘文’也?子曰：敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。

子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！

子曰：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之?

子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

15、解释下列加点词语在文中的意思。（3分）

（1）思而不学则殆 （2）学而不厌 （3）不愤不启

16、下列各组中加点词意义相同的一组是（）（2分）

A、 人不知而不愠

择其善者而从之

B、 可以为师矣

可以一战

C、 必有我师焉

不可亵玩焉

D、 有朋自远方来

自三峡七百里中

17．下面句子省略成分与其他三项不同的是（）（2分）

A、 温故而知新，可以为师矣

B、 有时朝发白帝，暮到江陵

C、林尽水源，便得一山

D、 悬泉瀑布，飞漱其间

18、 把敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也一句翻译成白话文。（2分）

19、用原文填空。（2分）

（1）为培养学生积极主动的学习精神，教师应抓住恰当时机进行开导，正如文中所说：

，

。

（2）从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面：

。

20、相关内容链接。（4分）

（1）给下面一则断句，并加上标点。（2分）

子 曰 德 之 不 修 学 之 不 讲 闻 义 不 能 从 不 善 不 能 改 是 吾 忧 也

（2）③中国古代曾有半部《论语》治天下的说法，今天我们阅读它也会获益匪浅，请另外写出《论语》中你熟悉的一则（不得与试卷上的相同），并简要说说对它的理解。（2分）

参考答案

15、精神疲倦而无所得、满足、心里想弄明白却不能够。

16、 B 17．A

18、聪明并且勤奋学习，不以向不如自己的人请教为耻，所以人们称他为文啊。

19、用原文填空。（2分）（1）不愤不启，不悱不发。②略。

20、（1）子曰：德之不修，学之不讲，闻义不能从，不善不能改，是吾忧也。（2）略。

文言文阅读训练及答案（3）

【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》）

【乙】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（《湖心亭看雪》）

1、解释下面加点词的含义。

①虽乘奔御风（ ） ②其间千二百里（ ）

③是日更定（ ） ④湖中人鸟声俱绝（ ）

2、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（ ）

A、良多趣味 此皆良实

B、飞漱其间 又何间焉

C、余拏一小舟 荆国有余于地而不足于民

D、上下一白 长烟一空

3、用现代汉语翻译【甲】文中“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。

4、下面分析有误的一项是（ ）

A、甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。

B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。

C、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。

D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。

5、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？

20xx年湖北省咸宁市初中毕业生学业水平升学考试语文试题

[参考答案]

1、①即使 ②代词，那 ③代词，这 ④都

2、D

3、如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（“自”“亭午”“曦”三个词翻译准确，可得满分，否则扣分）

4、A

5、甲文、乙文都是从听觉方面写景的。

甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂（或孤傲）的情怀。（注意：意境须答出“景”与“情”）

文言文阅读训练及答案（4）

阅读下面文字，完成问题。

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，

不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：巴东

三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

1．解释下列句中加粗的字。

（1）良多趣味（）

（2）林寒涧肃（）

（3）属引凄异（）

（4）虽乘奔御风，不以疾也（）

2．翻译下面文言语句。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

____________________________________________________

3．文中用_________________________描绘了山形的挺拔险峻，用______________________写尽了深秋的凄婉幽美。

4．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《早发白帝城》。请说说其中后两句与文中巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。之间有什么相同与不同之处。

____________________________________________________

参考答案：

1．（1）真（或实在）；（2）寂静；（3）连续；（4）快

2．在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。

3．重岩叠嶂，隐天蔽日；林寒涧肃，常有高猿长啸。

4．①描写对象和写法相同：同写三峡、猿鸣、都采用了寓情于景的写法。

②表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。

文言文阅读训练及答案（5）

朱碧潭诗序文言文阅读训练及答案和译文

朱碧潭诗序

[明]王慎中

诗人朱碧潭君汶，以名家子，少从父薄游，往来荆湖豫章，泛洞庭、彭蠡、九江之间，冲簸波涛，以为壮也。登匡庐山，游赤壁，览古名贤栖遁啸咏之迹，有发其志，遂学为诗，耽酒自放。当其酣嬉颠倒，笑呼欢适，以诗为娱，顾谓人莫知我。人亦皆易之，无以为意者。其诗不行于时。屋壁户牖，题墨皆满，涂污淋漓，以诧家人妇子而已。贫不自谋，家人诮之曰：“何物可憎，徒涴①墙户，曾不可食，其为画饼耶！”取笔砚投掷之，欲以怒君，冀他有所为。君不为怒，亦不变也。

一日，郡守出教②，访所谓朱诗人碧潭者。吏人持教喧问市中，莫识谓谁，久乃知其为君也。吏人至门，强君入谒。君衣褐衣，窄袖而长裾，阔步趋府。守下与为礼，君无所不敢当，长揖上座。君所居西郊，僻处田坳林麓之交，终日无人迹。守独出访之。老亭数椽欹倾，植竹撑拄，坐守其下。突烟昼湿，旋拾储叶，煨火烧笋，煮茗以饮守。皂隶忍饥诟骂门外，君若不闻。于是朱诗人之名，哗于郡中，其诗稍稍传于人口。然坐以匹夫交邦君，指目者众，讪疾蜂起。而守所以礼君如彼其降，又不为能诗故。守父故与君之父有道路之雅，以讲好而报旧德耳。君诗虽由此闻于人，人犹不知重其诗，复用为谤。呜呼，可谓穷矣！

凡世之有好于物者，必有深中其欲，而大惬于心。其求之而得，得之而乐，虽生死不能易，而岂有所计于外。诗之不足贾于时，以售资而取宠，君诚知之矣。若为闭关吟讽，冻饿衰沮而不厌，其好在此也。人之不知重其诗，焉足以挠其气，而变其所业哉！

君尝谒予，怀诗数十首为贽，色卑而词款，大指自喜所长，不病人之不知，而惟欲得予一言以为信也。岂其刻肠镂肺，酷于所嗜，虽无所计于外，而犹不能忘志于区区之名耶？嗟乎！此固君之所以为好也。君既死，予故特序其诗而行之，庶以不孤③其意，岂以予文为足重君之诗于身后哉！

注：①涴：污，弄脏；②教：教令，文中指告示；③孤：古同“辜”，辜负。

（选自《国学基本丛书》）

8．下列加点词的解释，不正确的一项是

A．人亦皆易之 易：轻视

B．怀诗数十首为贽贽：见面礼

C．色卑而词款 款：缓慢

D．不病人之不知 病：担心，忧虑

9.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是

A．又不为能诗故 请以赵十五城为秦王寿

B．凡世之有好于物者 所以遣将守关者

C．冻饿衰沮而不厌 吾尝终日而思矣

D．焉足以挠其气 焉用亡郑以陪邻

10．请把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）吏人至门，强君入谒。君衣褐衣，窄袖而长裾，阔步趋府。（4分）

（2）诗之不足贾于时，以售资而取宠，君诚知之矣。（4分）

11．第Ⅰ卷文言文中，朱碧潭是一个怎样的人？请分点概括。（5分）

12．用斜线（／）给下列文言语段断句。（4分）（限划9处）

无它术惟勤读书而多为之自工世人患作文字少又懒读书一篇出即求过人如此少有至者疵病不必待人指摘多作自能见之

（选自苏轼《东坡志林》

参考答案：

8.C 9.D

10．（1）差人到门，强迫朱君去见知府。朱君穿了粗布衣服，窄袖子长下摆，大摇大摆地去了知府衙门。（“谒”1分，“衣”1分，大意2分。共4分）

（2）做诗不能像货物那样出卖，得到钱财，取悦于人，这道理朱君的确很清楚的。（“贾”“诚”各1分，大意2分。共4分）

11．一生清贫潦倒，但仍执着于自己爱好的诗痴；诗作不被世人重视，但仍对做诗有自信；放浪形骸，不拘礼节，但仍不能忘怀“区区”小名。（答到1点2分，答到2点4分，答到3点5分。）

12．无它术/惟勤读书而多为之/自工/世人患作文字少/又懒读书/一篇出/即求过人/如此少有至者/疵病不必待人指摘/多作自能见之

附文言翻译参考：

诗人朱碧潭君，名汶，出身名门，少年时随同父亲出游，往来湖南、湖北、江西等地，泛舟洞庭湖、鄱阳湖、九江之间，颠簸在波涛之上，认为是壮举。又登临庐山，游赏赤壁，观览古圣贤隐居遁世吟啸咏唱的遗迹，志气有所触发，于是学习做诗，嗜酒放浪。每当酒醉高兴，呼叫欢笑，便做以自娱自乐，还说他人不了解自己。人们也都轻视他，不把他的诗当回事。他的诗不能在当时流传，只有在自己家里的墙壁窗户上，写得满满的，涂得到处皆是，以此来唬弄家人孩子。自己贫穷得无法谋生，家里人讥笑他说：“你涂些什么东西，真讨人嫌，只会弄脏墙壁窗户，又不能吃，难道画饼充饥！”拿起笔砚往他身上掷去，想以此激怒他，让他别再做诗，有所作为。他也不生气，照旧做诗。

有一天，知府出了一张告示，要寻找叫朱碧潭的诗人。差人拿着告示在集市中喊问，没有人认识是谁，最后才知道是朱君。差人到门，强迫朱君去见知府。朱君穿了粗布衣服，窄袖子长下摆，大摇大摆地去了知府衙门。知府走下座位施礼迎接，朱君无所谓的样子，作一个揖就坐上了上宾之座。朱君住在府城西郊，地点荒僻，处于田头林尾地方，终日没有人迹。知府只身去拜访他。他住的几椽老亭倾斜要倒，用竹竿撑住，让知府坐在下面。家里揭不开锅，捡一点储备的树叶，生起火来，煮几颗笋，烧水煮茶，给知府喝。那些差役忍饥挨饿，在门外骂骂咧咧，朱君就像没有听见。于是朱诗人的名字，一府传开了，他的诗也稍稍有人看了。但是凭借一个布衣的身份同知府相交，大家的眼睛都盯上了，毁谤妒忌全来了。何况知府所以如此降低身份给他礼遇，并不是因为他的诗写得好，而是因为知府的父亲与朱君的父亲是故旧之交，所以与朱君表示修好，报答旧日的交情罢了。朱君的诗虽然由此为人们知晓，但是人们并不懂得看重他的诗，反而以此诽谤他。唉，真可说是不得志了！

大凡世人对于某件事物特别喜爱，必定是这件事物非常合乎他的心愿，并且让他的'心情很愉快。他追求并得到这件事物，这得到的快乐，是用生命也不能交换的，哪里还去理会生死之外的事情呢？做诗不能像货物那样出卖，得到钱财，取悦于人，这道理朱君的确是很清楚的。但他情愿关门做诗，虽挨冻受饿，衰病失意，也不厌倦，就是因为这是他的爱好。人们不懂得看重他的诗，怎么能阻挠他的志气，改变他所从事的事业呢！

朱君曾经来看我，送我几十首诗以为见面礼。他的态度很谦虚，谈话很诚恳，大概的意思是对做诗是很自信的，不怕人们不知道他，只求我讲一句话作为证明。我想他这岂不是如此刻苦专心，爱好做诗，虽然不计较生死之外的事情，但还是不能忘怀于区区的小名吗？唉唉，这确实就是朱君爱好之深的原因。朱君已经死了，所以我特地为他的诗写一篇序言，使他的诗行之于世，希望不辜负他的好意，虽然我的文章说不上能够让他的诗被后世看重。

文言文阅读训练及答案（6）

《孺子可教》文言文阅读训练及答案

孺子可教

秦末汉初时，有一个叫张良的人，他曾在博浪沙阻击秦始皇未中，后逃至下邳。

据传说：有一天，张良一个人出去散步，当他走到汜水大桥时，碰见一个身穿黄色大褂的老头儿正坐在桥头。老头见张良走过来，有意无意地把一只鞋子掉到水里，并对张良说：“小伙子，下去把我的鞋子捡起来。”张良听后很生气，但一见他年纪这么大了，就没有发作，而是忍气吞声地把鞋子捡了上来。谁知老头儿并不接鞋，而是把脚一伸说：“给我穿上。”张良又把鞋子给他穿上。老头儿捋捋胡须，微微一笑，大摇大摆地走了。

张良见这个老头儿太不讲道理了，就跟在后头，想看看他往哪里走。约摸走了半里地，老头儿发觉张良老跟着他，就转过身子对张良说：“你这个小伙子有出息，我乐意教导教导你。”老头儿和张良约好五天以后天一亮就到桥上来见面。过了五天，张良一早就来到桥头，谁知道老头儿已经来了。他一见张良生气地说：“你和老人约会，怎么这么晚才来？再过五天早点来吧。”又过了五天，张良起了个大早，可是赶到桥头，老头儿又提前来了，并让张良五天后再来。又过了五天，张良半夜就来了，这回赶到了老头儿的'前头。过了一会儿，老头儿来了，一见张良，他很高兴地说：“这样做才对！”说着拿出一部《太公兵法》给了张良。张良得此书后，日夜苦读，后来终于成为一位名士，在帮助刘邦建立汉朝的斗争中立了大功。

1．写出下列词语的近义词。

发觉( )出息( )乐意( )教导( )

2．在短文中找出一对反义词

()——()

3．联系上下文解释成语。

(1)忍气吞声：

(2)大摇大摆：

4．“孺子”是什么意思？“孺子可教”这则成语的意思是什么？

5．老头儿和张良相约几次？张良第几次才赶到老头儿的前头？这次老头对张良说了什么？做了什么？

6．老头儿为什么让张良给他捡鞋，又让张良给他穿鞋呢？

参考答案：

1．察觉 成就 愿意 指导

(答案不唯一)

2．高兴——生气

3．(1)指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。

(2)走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。

(意思对即可)

4．孺子是小孩子。孺子可教意思是小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。(意思对即可)

5．3次。第三次。老头对张良说：“这样做才对！”拿出一部《太公兵法》给了张良。(意思对即可)

6．想试探一下张良。(意思对即可)

文言文阅读训练及答案（7）

《南史·王猛传》文言文阅读训练及答案附译文

王猛，琅邪临沂人。五岁而父清遇害。陈文帝军度浙江，访之，将加夷灭。母韦氏携之遁于会稽，遂免。及长，勤学不倦，博涉经史，兼习孙、吴兵法。以父遇酷，终陈文帝之世不听音乐，蔬食布衣，以丧礼自处。宣帝立，乃始求位。

太建初年，释褐鄱阳王府中兵参军，再迁永阳王府录事参军。诏随大都督吴明彻略地，以军功封应阳县子，累迁太子右卫率，徙晋陵太守。威惠兼举，奸盗屏迹，富商野次，云“以付王府君”。郡人歌之。

时孔范、施文庆等相与比周，害其梗直，议将出之而未有便。会广州刺史马靖不受征，乃除王猛都督东衡州刺史，领始兴内史，与广州刺史陈方庆共取靖。猛至，即禽马靖送建邺，进爵为公，加先胜将军、平越中郎将、大都督，发广、桂等二十州兵讨岭外荒梗，所至皆平。

祯明二年，诏授镇南大将军、都督二十四州诸军事，寻命徙镇广州。未之镇，而隋师济江，猛总督所部赴援。时广州刺史临汝侯陈方庆、西衡州刺史衡阳王陈伯信并隶猛督府，各观望不至。猛使高州刺史戴智烈、清远太守曾季远各以轻兵就斩之而发其兵。及闻台城不守，乃举哀素服，藉稿不食。因勒兵缘江拒守，以固诚节。

及审陈后主不死，乃遣其部将辛昉驰驿赴京师归款。隋文帝大悦，谓昉曰：“猛怀其旧主，送故情深，即是我之诚臣。保守一方，不劳兵甲，又是我之功臣。”即日拜辛昉开府仪同三司，仍诏猛与行军总管韦洸便留岭表经略。猛母妻子先留建邺，因随后主入京，诏赐宅及什物甚厚，别赉物一千段，及遣玺书劳猛。仍讨平山越，驰驿奏闻。时文帝幸河东，会猛使至，大悦。杨素贺因曰昔汉武此地闻喜用改县名王猛今者告捷远符前事于是又降玺书褒赏以其长子王缮为开府仪同三司。猛寻卒于广州，隋文帝闻而痛之。遣使吊祭，赠上开府仪同三司，封归仁县公。命其子王缮袭，仍授普州刺史。葬关中，谥曰成。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．杨素贺/因曰/昔汉武此地闻喜/用改县名/王猛今者告捷/远符前事/于是又降玺书褒赏/

B．杨素贺因曰/昔汉武此地闻喜/用改县名/王猛今者告/捷远符前事/于是又降玺书褒赏/

C．杨素贺/因曰/昔汉武此地闻喜用/改县名/王猛今者告捷/远符前事/于是又降玺书褒赏/

D．杨素贺因曰/昔汉武此地闻喜用/改县名/王猛今者告/捷远符前事/于是又降玺书褒赏

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．太建，陈宣帝年号。年号是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。始于西汉，此后形成制度。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。

B．释褐，指脱去平民衣服，担任官职。褐，粗布衣服。

C．加、赠，都指在原官职之外又兼任其它官职。

D．谥，也称谥号。古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶。谥号以谥法为依据。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．王猛历经凶险，勤学自律。他五岁时父亲遇害，幸亏母亲韦氏带他出逃才避免了被诛杀，他勤奋学习，因父亲遭遇凄苦终陈之世不肯享乐。

B．王猛功勋显赫，政绩卓著。他不仅凭借军功被封为应阳县子，后又屡次升迁，开疆拓土，而且在任晋陵太守时，恩威并施，使富商遍地，百姓人人歌颂。

C．王猛审时度势，竭尽忠诚。他曾斩杀怀有异心的将领，在台城失守后穿上孝服不肯进食；也曾派部将向文帝表达忠君之意，深得文帝信赖，文帝几次下发玺书奖赏他。

D．王猛去世，尽享哀荣。王猛去世后，文帝感到很悲痛，派人吊祭，并赠谥，他的儿子也受到父荫。

4 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1) 时孔范、施文庆等相与比周，害其梗直，议将出之而未有便。（5分）

(2) 及审陈后主不死，乃遣其部将辛昉驰驿赴京师归款。（5分）

答案：

1、A

2、 C（赠，古代皇帝为已死的官员及其亲属加封。）

3、 A（原文表述是终陈文帝之世）

4、（1）当时孔范、施文庆等人交互结党营私，陷害梗直的人，商议将要把王猛调出而没有合适的机会。（比周，梗直，出之各1分，句意2分）

（2）等到弄清楚了陈后主没有死，(王猛)就派他的部将辛昉驾乘驿马疾行到京城投诚。（审，驰驿，归款各1分，句意2分）

参考译文：王猛字世雄，是琅邪临沂人。五岁的时候父亲王清遇害，陈文帝的军队渡过浙江，访察他们，准备加以诛灭。他的母亲韦氏带着他逃到了会稽，于是得以免祸。长大以后，勤学不倦，博览经史，兼学孙子、吴起兵法。因为父亲的遭遇太苦，他在整个文帝时期始终不听音乐，吃蔬菜粗粮，穿粗布衣裳，以丧礼自处。宣帝即位，才开始求官。

太建初年，初入官场担任鄱阳王府中兵参军，再调任永阳王府录事参军。诏令他跟随大都督吴明彻去夺取土地，因为军功封为应阳县子。逐步升迁为太子右卫率，调任晋陵太守。威恩兼用，奸人盗贼匿迹，富商遍地，人们都说“应该归功于王府君”。郡中的人们歌唱他。

当时孔范、施文庆等人交互结党营私，陷害梗直的人，商议将要把王猛调出而没有合适的机会。正巧广州刺史马靖不服从征调，于是便任命王猛为都督东衡州刺史，兼始兴内史，与广州刺史陈方庆共同攻取马靖。王猛到后，马上就捉住了马靖送交建邺，晋升爵位为公，加官光胜将军、平越中郎将、大都督，调发广、桂等二十州兵讨伐岭外蛮荒地区，所到之处都予以平定。

祯明二年，下诏任命他为镇南大将军、都督二十四州诸军事，不久改镇广州。还没到任，而隋朝的军队渡过长江，王猛总督所辖部队赶赴增援。当时广州刺史临汝侯陈方庆、西衡州刺史衡阳王陈伯信都隶属于王猛都督府，各自观望不到。王猛派高州刺史戴智烈、清远太守曾孝远各带轻兵前去杀死了他们而调发了他们的军队。等听到台城失守，便举哀穿上孝服，坐在草垫子上待罪不食。于是率兵，沿长江拒守，以固守忠诚的节操。等到弄清楚了陈后主没有死，（王猛）就派他的.部将辛昉驾乘驿马疾行到京城投诚。隋文帝非常高兴，对辛昉说：“王猛怀念他的旧主，送别故人情义深厚，就是我的忠诚大臣。保守一方，不用耗费兵力，又是我的功臣。”当天任命辛昉府仪同三司，仍然诏令王猛与行军总管韦洸就留在岭南经管。

王猛的母亲妻子儿女先是留在建邺，然后随着后主入京，诏令赐给宅院和各种物品很多，另外赠予布帛一千段，并且派人带着诏书慰劳王猛。他讨平了山越，通过驿马上奏朝廷。当时文帝视察河东，正好王猛的使者到来，十分高兴。杨素庆贺，于是说：“从前汉武帝在这里听到喜讯，因而改了县名，王猛现在告捷，和从前的事远远相合。”于是又下发诏书奖赏，封他的长子王缮为开府仪同三司。王猛不久死在广州，文帝听到消息非常痛心，派遣使者前往吊祭，追赠开府仪同三司，封为归仁县公。让他的儿子王缮承袭爵位，仍然授给他普州刺史。王猛埋葬在关中，谥号为成。

文言文阅读训练及答案（8）

《晋平公与群臣饮》文言文阅读训练及答案

晋平公与群臣饮。饮酣，乃渭然叹曰：惟其言而莫之违。①侍坐于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴坏于壁。公曰“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”

①师旷：盲人乐师。 ②衽：长袍。

1．解释下列句子中加粗的字。

（1）公被衽而避________

（2）是非君人者之言也__________

2．用现代汉语翻译文中画线的句子。

____________________________________

3．阅读全文，选择其中你欣赏的一个人物，加以点评。

____________________________________

参考答案：

1．（1）通“披”，穿

（2）这

2．放了他，把它（这件事）作为我的警戒。

3．师旷：勇敢正直，机智镇定，敢于冒死进谏；

晋平公：心胸开阔，勇于纳谏，知错就改。（意对即可）

文言文阅读训练及答案（9）

《孙权劝学》文言文阅读训练及答案

阅读《孙权劝学》，完成1—5题。

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．解释加粗的.字。

（1）见往事耳______________________

（2）即更刮目相待_______________________

2．翻译下面的句子。

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

________________________________________________

3．孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文语句回答）

________________________________________________

4．吕蒙推辞的理由是什么？

________________________________________________

5．孙权是如何劝说吕蒙的？（用原文回答）

________________________________________________

参考答案：

1．（1）了解，知道 （2）重新

2．积学修业的人分别了几天之后，就要重新擦擦眼睛，另眼相看，老兄知道这件事怎么这么晚啊！

3．原因：卿今当涂掌事。目的：但当涉猎，见往事耳。

4．掌握军队，事情多。

5．“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

文言文阅读训练及答案（10）

《曹刿论战》文言文阅读训练及答案

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【小题1】解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）小惠未徧（ ） （2）彼竭我盈（ ）

（3）牺牲玉帛（ ） （4）又何间焉（ ）

【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。

【小题3】 文中庄公的“鄙”表现在哪些地方？（3分）

【小题4】曹刿与“其乡人”的对话是否多余？请说说你的看法。（4分）

答案

【小题1】（4分）（1）同“遍”，遍及，普遍；（2）充满，这里是士气正旺盛；（3）指祭祀用的猪、牛、羊等；（4）参与。

【小题2】（4分）（1）大大小小的案件，即使不能一一明察，也要以实情判断。（或：大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。）（2）第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓勇气减弱，第三次击鼓勇气已经枯竭了。

【小题3】（3分）（1）战前准备阶段，鲁庄公的三答，表明他寄战胜的希望于身边的近臣的拥护、神灵的保佑，而不是百姓的拥护。（2）战斗中，“公将鼓之”“公将驰之”，充分暴露了鲁庄公不察敌情，贸然进军，不懂军事。（3）战后，“既克，公问其故”，战胜了还不知什么原因，再次暴露“鄙”。（各一分）

【小题4】（4分）不是多余的（1分）这一对话，点明了曹刿拜见鲁庄公的原因；（1分）同时也用乡人与曹刿形成对比，突出了曹刿不同于一般人的胆识，远见和爱国热情；同时曹刿的答语也是全文的纲领，为下文写曹刿的远谋及庄公的鄙作铺垫。（1分）

解析【小题1】

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的.变化，如“徧”是通假字，“牺牲”“间”为古今异义，根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“虽”“狱”“情”“鼓”“作”“衰”“竭”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：首先了解“鄙”的意思，根据文中内容，抓住文中鲁庄公的言行表现来概括。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：根据文章内容，从曹刿拜见鲁庄公的原因和人物形象的对比两方面来分析概括。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

文言文阅读训练及答案（11）

《生于忧患,死于安乐》文言文阅读训练及答案

阅读文言文《生于忧患,死于安乐》，回答文后的问题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1.解释下列加点的词与在文中的意思。

(1)行拂乱其所为( )

(2)征于色发于声而后喻( )

(3)管夷吾举于士( )

(4)入则无法家拂士( )

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)所以动心忍性，曾益其所不能。

__________________________________________

(2)然后知生于忧患，而死于安乐也。

__________________________________________

3.下列各组句子中国，加点词语意思完全相同的一项是()

A.衡于虑 左手倚一衡木

B.舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻

C.国恒亡 固国不以山溪之险

D.行拂乱其所为 为宫室、器皿、人物

4. 《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也!”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。

__________________________________________________________________________________

【参考答案】

1.(1)行为、行动 (2)了解 (3)狱官 (4)通“弼”，辅助，辅佐

2.(1)通过那些来使他的`内心警觉，使他的性格坚定，增强他不具备的才能。

(2)这样，人们就可以明白：忧患(激励人勤奋)使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。

3.C

4.围绕“痛苦和磨练可以造就人才”回答;答“生于忧患”亦可。

文言文阅读训练及答案（12）

王琼文言文阅读训练及答案

王琼，字德华，太原人。成化二十年进士。授工部主事，进郎中。出治漕河三年，胪①其事为志。继者按稽之，不爽毫发，由是以敏练称。正德八年进尚书。琼为人有心计才略，善钩校②。为郎时悉录故牍条例，尽得其敛散盈缩状。及为尚书，益明习国计。边帅请刍糗，则屈指计某仓、某场储粮草几何；诸郡岁输、边卒岁采秋青几何，曰：“足矣。重索妄也。”人益以琼为才。十年代陆完为兵部尚书。时四方盗起，将士以首功进秩。琼言：“此赢秦弊政。行之边方犹可，未有内地而论首功者。今江西、四川妄杀平民千万，纵贼贻祸，皆此议所致。自今内地征讨，惟以荡平为功，不计首级。”从之。帝时远游塞外，经岁不还，近畿盗窃发。琼请于河问设总兵一人，大名、武定各设兵备副使一人，责以平贼，而檄顺天、保定两巡抚，严要害为外防，集辽东、延绥士马于行在．以护军驾。中外恃以无恐。孝丰贼汤麻九反，有司请发兵剿。琼请客敕勘粮都御史许廷光，出不意擒之，无一脱者。四方捷奏上，多推功琼，数受荫赉，宠逼冠诸尚书。十四年，宁王宸凌反。琼请救南和伯方寿祥督操江兵防南都，南赣巡抚王守仁、湖广巡抚秦金各率所部趋南昌。奏上：帝意欲亲征，持三日不下。大学士杨廷和趣之，竞下亲征诏，命琼与廷和等居守。先是，琼用王守仁抚南赣，假便宜提督军务。比宸濠反，书闻，举朝惴惴。琼日：“诸君勿忧，吾周王 守仁赣州，正为今日，践旦夕擒耳。”未几，果如其言。花马池有警，兵部尚书王宪请发兵。琼言花马池备严，寇不能入，大军至，且先退，徒耗中国。宪竞发六千人，比至彭德，寇果遁。明年秋化官。赠太师，谥恭襄。

（节选自《明史。王琼传》）

[注]①胪：传语，陈述，记录。②钩校：查对，查考。

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （3分）

A．人．继者按稽之，不爽毫发 爽：差失

B．持三日不下 持：保持

C．大学士杨廷和趣之 趣：催促

D．大军至，且先退，徒耗中国 耗：减损

5．以'卜．各组句子中，全都表明王琼“有心计才略”的一组是（3分）

①出治漕河三年，胪其事为志 ②及为尚书，益明习国计

③日：“足矣。重索妄也。” ④时四方盗起，将士以首功进秩

⑤琼请密敕勘粮都御史许廷光，出不意擒之 ⑥琼用王守仁抚南赣，假便宜提督军务

A．①②⑤ B．④⑤⑥ C．②③④ D．③⑤⑥

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．王琼迸士及第后进入仕途，为官勤勉，在做户部尚书之前，就把过去的文牍、规则抄了下来，全面掌握了户部钱财收支、盈亏的情况。

B．王琼认为官兵以头颅数论功会造成滥杀平民百姓 、纵容盗贼的恶果，因此他奏请只以荡平论功，不再计首行赏，得到了皇上的赞许。

C．王琼任兵部尚书后，能谋善断，皇帝远游时京郊盗乱、汤麻九造反等棘手事件都被他机智地化解了，受到皇上赏赐。

D．王琼办事有远见，并能预作谋划，逸事冷静，处变不惊。宁王朱宸濠造反和花马池外敌来袭等事件的平息，都反映了王琼办事的.上述特点。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）四方捷奏上，多推功琼，数受荫赉，宠遇冠诸尚书。（6分）

（2）诸君勿忧，吾用王守仁赣州，正为今日，贼旦夕擒耳。（4分）

答案

4、B

5、D

6、B

7、（1）各地把捷报奏上，大多归功于王琼（的谋划），王琼因此多次受到封荫、赏赐，他受到的宠爱待遇在诸位尚书中无人能及。

（2）大家不用担心，我任用王守仁镇守赣州，正是为了现在这件事，反贼马上（早晚）就会拿下的。

文言文阅读训练及答案（13）

高中知识刘虞文言文阅读训练附答案及译文

阅读下文，完成第17-22题。（17分）

① 刘虞，字伯安。虞初举孝廉，稍迁幽州刺史，民夷感其德化，自鲜卑、乌桓、夫余之辈，皆随时朝贡，无敢扰边者，百姓歌悦之。公事去官。中平初，黄巾作乱，攻破冀州诸郡。朝廷拜虞甘陵相绥抚荒余以疏俭率下。

② 后车骑将军张温讨贼边章等，发幽州乌桓三千突骑，而牢禀逋悬?，皆叛还本国。前中山相张纯私谓前太山太守张举曰：今乌桓既畔，皆愿为乱，凉州贼起，朝廷不能禁。又洛阳人妻生子两头，此汉祚衰尽，天下有两主之征也。子若与吾共率乌桓之众以起兵，庶几可定大业。举因然之。四年，纯等遂与乌桓大人共连盟，攻蓟下，燔烧城郭，虏略百姓。举称天子，纯称弥天将军安定王。移书州郡，云举当代汉，告天子避位，敕公卿奉迎。纯又使乌桓峭王等步骑五万，入青、冀二州，攻破清河、平原，杀害吏民。朝廷以虞威信素著，明年，复拜幽州牧。虞到蓟，罢省屯兵，务广恩信。遣使告峭王等以朝恩宽弘，开许善路。又设赏购举、纯。举、纯走出塞，余皆降散。纯为其门客王政所杀，送首诣虞。灵帝遣使者就拜太尉，封容丘侯。

③ 及董卓秉政，遣使者授虞大司马，进封襄贲侯。旧幽部应接荒外，资费甚广，岁常割青、冀赋调两亿有余，以给足之。时处处断绝，委输不至，而虞务存宽政。虞劝督农植，开上谷胡市之利，通渔阳盐铁之饶，民悦年登。青、徐士庶避黄巾之难归虞者百余万口，皆收视温恤，为安立生业，流民皆忘其迁徙。虞虽为上公，天性节约，敝衣绳履，食无兼肉，远近豪俊夙僭奢者，莫不改操而归心焉。

[注] ①牢禀逋悬：军粮拖欠。

17．写出下列加点词在句中的意思。（4分）

（1）虞初举孝廉 （ ） （2）公事去官（ ）

（3）庶几可定大业（ ） （4）劝督农植（ ）

18．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）（2分）

A．举因然之 然后践华为城，因河为池

B．自鲜卑、乌桓、夫余之辈 均之二策，宁许以负秦曲

C．而虞务存宽政 吾恂恂而起

D ．民夷感其德化 其皆出于此乎

19．把下列句子译成现代汉语。（5分）

（1）朝廷以虞威信素著，明年，复拜幽州牧。

译文：

（2）纯为其门客王政所杀，送首诣虞。

译文：

20．用/给第①段画线部分断句。（2分）

朝 廷 拜 虞 甘 陵 相 绥 抚 荒 余 以 疏 俭 率 下

21．刘虞战胜张纯、张举的直接措施是 。（2分）

22．联系全文，概括刘虞德化之政感召的对象。（2分）

参考答案：

17．（4分）（1）被举荐（或推荐）（2）免除（或削除、离开）（3）或许（或差不多、几乎、大概）（4）鼓励

18．（2分）B

19．（5分）（1）朝廷因为刘虞的威信一向显著，第二年，又任命他为幽州牧。（以、素各1分）

（2）张纯被他的门客王政杀死，（王政）把头送到刘虞处。（被动、省略、诣各1分）

20．（2分） 朝 廷 拜 虞 甘 陵 相 / 绥 抚 荒 余 / 以 疏 俭 率 下

21．（2分）宽待从者；（1分）赏购首领。（1分）

22．（2分）边民及少数民族百姓；青、徐流民；豪俊之人。（共3点，答对任意2点给2分）

【参考译文】 （五） 刘虞，字伯安。刘虞最初被举荐为孝廉，逐渐升任幽州刺史，百姓与蛮夷被他的仁德所感动，鲜卑、乌桓、夫余这些部族，都按时朝贡，不敢骚扰边境，受到百姓歌颂。后来刘虞因公事免除官职。中平初年，黄巾作乱，攻破冀州诸郡，朝廷任刘虞为甘陵相，安抚灾荒后的百姓，刘虞用粗糙俭朴的生活做下属的榜样。

后来车骑将军张温讨伐贼寇边章等人，征调幽州乌桓三千骑兵，因军粮供应不上，都逃回本国。前中山相张纯私下对前太山太守张举说：如今乌桓已经背叛，都想作乱。凉州贼人起事，朝廷不能禁止。又有洛阳人的妻子生下有两个头的孩子，这是汉朝气数衰败殆尽，天下有两主的征兆啊。你如果和我一起率领乌桓的部众来起兵，或许可以成就大事业。张举于是认为他讲得对。中平四年，张纯等就和乌桓首领共同结盟，攻打蓟地，焚烧城郭，掳掠百姓。张举称天子，张纯称弥天将军安定王。向各州郡传送文书，说张举要取代汉朝，让天子退位，命公卿来迎接。张纯又派乌桓峭王等人步骑兵五万，进入青冀二州，攻破清河、平原，杀害官吏百姓。朝廷因为刘虞的'威信一向显著，第二年，又任命他为幽州牧。刘虞到蓟，裁减驻军，广布恩德。派人向峭王等人转达朝廷的宽宏恩德，为他们开辟光明正道。又悬赏捉拿张举、张纯。张举、张纯逃出塞外，其余的人都投降或四散。张纯被他的门客王政杀死，（王政）把头送给刘虞。灵帝派使者去就地任刘虞为太尉，封容丘侯。

等到董卓执政，派遣使者授刘虞为大司马，进封襄贲侯。过去因为幽州地处偏远，耗费钱粮很多，每年常要割取青、冀二州的赋税两亿多，来给它供应补足。当时道路不通，运送不到，而刘虞实行宽大政策。刘虞鼓励农业生产，与上谷富裕的胡人开放贸易，与渔阳富饶的盐铁进行流通，民众欢喜，粮食丰收。青州、徐州士绅百姓躲避黄巾之难跑到刘虞这里来的有百余万，他都收留慰问，为他们安排生计，流民都忘了自己是流民。刘虞虽然位居上公，但天性节俭，破衣草鞋，饭食没有两个肉菜，远处和近处过于奢侈的有钱有势者，没有不改善操守归附他的。

文言文阅读训练及答案（14）

书谢御史文言文阅读训练及答案

吴敏树(清)

谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘珅车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“汝敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢①中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。

先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇②屐③迎。饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。

注：①九衢（qú）：四通八达的道路。 ②筇（qiǒng）：竹杖。 ③屐：登山用的鞋。

【小题1】解释下列句中加点的实词。（4分）

（1）命卒曳下奴 （2）汝敢笞我

（3）假他事削其籍以归 （4）先生文章名一时

【小题2】下列加点词的.意义和用法相同的一组是（2分） （ ）A．有宠奴常乘珅车以出以中有足乐者B．假他事削其籍以归其真无马耶C．巡城遇之何陋之有D．乃遍游江浙乃密布字印

【小题3】翻译句子。（2分）

先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。

【小题4】选文主要表现了谢御史的什么品格？结合具体内容分析。（2分）

答案

【小题1】（4分）(1)拉 (2)用竹板打 (3)借 (4)出名、闻名

【小题2】（2分）D

【小题3】（2分）谢芗泉先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。（“益”“遂”

1分，文句通畅1分）

【小题4】（2分）选文表现了谢御史不畏权贵，敢于执法的高贵品格(1分)。事件：谢御史鞭打飞扬跋扈的和珅的宠臣、焚烧和珅车辆。（1分）

解析

【小题1】

试题分析：本着“题在课外，答在课内”的原则，课内的文言实词解释要牢记在心。所以要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。对文言文中重点词语的释义掌握要做到具体、精确。如这里“笞”应理解为“动词，用竹板打”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：D中二者都是“于是”；A：顺承连词/因为；B：代词/语气词；C：代词/助词。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

文言文阅读训练及答案（15）

金山寺文言文阅读训练及答案

[宋]梅尧臣

昔尝闻谢紫微①言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工摹画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。因借小舟以往，乃陟②回阁，上上方③，历绝顶以问山阿④，危亭曲轩，穷极山水之趣。一草一木，虽未萼⑤发，而或青或凋，皆森植可爱。东小峰谓之鹘⑥山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮⑦既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。

吴客独来后，楚桡⑧归夕曛。山形无地接，寺界与波分。

巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。老僧忘岁月，石上看江云。

（选自《梅尧臣集编年校注》 ，上海古籍出版社2006年版）

[注释]①谢紫微:谢绛，作者妻兄。②陟：登，上。③上方：佛寺。④山阿（ē）：山岳。⑤萼（è）:花萼。⑥鹘（hú）：一种凶猛的鸟。⑦羽翮（hé）：羽毛。⑧桡（ráo）：船桨。

7.下列句中停顿不正确的一项是( ▲ ) (3分)

A．昔尝闻/谢紫微言金山之胜

B．向使/善工摹画

C．穷极/山水之趣

D．恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟

8.用现代汉语翻译下面句子。（5分）

（1）始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。

▲

（2）薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。

▲

9.《金山寺》诗中，“吴客”指的'是 ▲ ；诗句“山形无地接”与诗文中“ ▲ ”

句的内容相呼应。（2分）

10.你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗？请结合诗文作简要分析。（3分）

▲

【答案】

7.D

8.（1）才看见之前所说的金山，与谢公所说的不同。（2）傍晚回船，寺僧向我要诗，勉强写了几句来应付他的要求。

9.作者梅尧臣 峰壑攒水上

10.此句写得好，写出巢鹘不取近山之物，赞扬它的“义”，以物喻人，肯定了他的不贪外物，不同流合污的高贵品质。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

8.试题分析：本题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：“故”解释为才；“薄”是“傍晚”的意思。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

文言文阅读训练及答案（16）

《新唐书》文言文阅读训练及答案

阅读下面的文言文，完成6-9题。

李纲，字文纪。仕周为齐王宪参军事。宣帝将杀宪，召僚属诬左其罪，纲矢死无挠辞。及宪诛，露车载尸，故吏奔匿，纲抚棺号恸，为瘗（yì,埋葬）讫，乃去。

事隋为太子洗马。太子勇宴宫臣，左庶子唐令则奏琵琶，又歌《媚娘曲》。纲曰：“令则官调护，乃自比倡优，进淫声，惑视听，诚使上闻之，岂不为殿下累乎？臣请正其罪。”勇曰：“置之，我欲为乐耳！”后勇废，文帝切让，官属无敢对，纲独曰：“陛下不素教，故太子至此。太子资中人，得贤者辅而善，得不肖导而恶，奈何歌舞鹰犬纤儿使日侍侧？何特太子罪邪？”帝曰：“朕过矣！”擢尚书右丞。

高祖受禅，拜礼部尚书兼太子詹事。齐王元吉为并州总管，纵左右攘夺，民愁苦，宇文歆谏，不听。刘武周入太原，元吉惧，弃军奔京师，并州陷。帝怒，谓纲曰：“王年少，不习事，故以歆及窦诞佐之。太原，兴王地，兵十万，粟支十年，奈何一旦弃去？歆建此计，我当斩于军。”纲曰：“王过恶，诞养成之。歆事王浅，有阙必诤。今赖歆计，使陛下不失爱子，且有功，又可加罪乎？”翌日，帝悟，引纲升御榻，劳曰：“卿不言，我几滥罚。”于是释歆。

太子建成浸狎亡赖，猜间朝廷。纲频谏不见听，遂乞骸骨。帝怒曰：“卿羞朕尚书邪？”纲顿首曰：“陛下功成，厚自伐，臣言如持水内石，敢久为尚书乎？且臣事东宫，东宫又与臣忤，是以上印绶。”帝谢曰：“知公直士，幸卒辅吾儿。”乃拜太子少保，尚书、詹事如故。纲上书太子曰：“纲老矣，幸未就木，备位保傅，冀得效愚鄙。凡为人子，务孝谨，以慰上心，不宜听受邪说，与朝廷生猜间。”太子览书不怿，所为益纵。纲悒悒不自赖，固请老，优诏解尚书。

贞观四年，复为少师。以足疾赐步舆，听乘至阁，问以政事。诣东宫，太子承乾为拜。每听政，必诏纲与房玄龄、王珪侍坐。纲发言陈事，毅然不可夺。及疾，帝遣玄龄至家存问。明年卒，年八十五。

（选自《新唐书》第九十九卷，有删改。）

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．后勇废，文帝切让 让：责备

B．卿羞朕尚书邪 羞：羞辱

C．知公直士，幸卒辅吾儿 幸：希望

D．发言陈事，毅然不可夺 夺：改变

7．以下句子中全部表现李纲为官刚正的一组是（ ）

①纲矢死无挠辞 ②臣请正其罪

③陛下不素教④优诏解尚书

⑤不宜听受邪说，与朝廷生猜间 ⑥发言陈事，毅然不可夺

A．①②⑤ B．③④⑥ C．③④⑤ D．①②⑥

8．下列对原文有关内容的的分析和概括，不正确的`一项是（ ）

A．李纲在隋朝时曾任太子洗马，后来太子杨勇被废，面对文帝切责，李纲据理力争，被提拔为尚书右丞。

B．刘武周攻入太原，齐王元吉不战而逃，致使并州陷落，唐高祖追究责任，李纲进言使齐王的属下宇文歆没有被错杀。

C．因不满太子所为，李纲多次进言劝说，太子不但不接受，反而很不高兴。无奈之下，李纲只好辞官归乡了。

D．唐太宗对李纲非常尊重，赐给他轿子，每次讨论政事一定下诏让李纲与房玄龄、王珪一起参加。

9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）太子资中人，得贤者辅而善，得不肖导而恶，奈何歌舞鹰犬纤儿使日侍侧？（5分）

（2）陛下功成，厚自伐，臣言如持水内石，敢久为尚书乎？（5分）

参考答案：

4.D 5.C 6.B 7.D 8.C

9．答案：太子的天资很普通，得到贤者辅佐就会有善德，受到坏人影响就会有恶行，为什么让只会歌舞的飞鹰走狗卑鄙小人整日陪在太子身旁？（中人，善，得不肖导，奈何，句意各1分）

答案：陛下您的功业已成，很是自傲，我进言就像端着水要灌入石头，哪敢长时间作尚书呢？（厚、伐、内、敢﹍﹍乎？句意各1分）