部编教材五年级打电话教学反思五篇
戴***
21-11-08
教学反思
这节课的教学中,我努力让自我在课堂中由原先的教授者转变成为学习的引导者、合作者,而这一主角的变化,让学生也由听课者转变为学习的主动参与者,由被动地理解知识,变为自我的亲身体验。注重了自主、合作、探究教学模式的运用,较好地完成了教学任务,为充分地发挥学生的创造性创设了广阔的空间。
在学生主角扮演的过程中,有个别学生的某个词“不规范”或“有毛病”,或是他们介绍的过程中,没有说出开头问好,结束再见等礼貌用语,我都适时地进行了点拨和引导,允许他重新换个词再说一遍。由于体验到了成功的喜悦,学生参与的热情普遍高涨,这样既活跃了课堂气氛,又培养了小学生动手、动脑、动嘴的本事,也培养了学生的自信心和良好的个性品质。
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