彩虹教学设计范文
一、复习检查
课件出示:上一节课,我们学习了《彩虹》,我们知道了爸爸每天挑水浇田,很辛苦。小姑娘拿着爸爸浇花用的水壶来到彩虹桥上,洒水浇田,让爸爸变得更轻松,多么孝顺懂事的孩子啊!她还有哪些新奇有趣的想法呢?我们接着学习课文第2、3自然节。
二、学习课文,边读边悟。
回想读长句子的方法:注意停顿和重音。
1、学习第三自然段。
(1)自由读第三自然段。
(2)说说有几句话,你知道了什么?
(本段共有3句话。“我”拿着镜子走到彩虹桥上,天上就多了一个月亮。多么丰富而充满童趣的想象!用月亮照妈妈梳头,妈妈一定高兴。)(板书:拿镜子照妈妈梳头)出示镜子和月亮照着妈妈梳头的图片,知道小姑娘的孝顺和懂事。
(3)指导读。(“圆圆的镜子”重读,“天上不是多了一个月亮了吗”语调上扬。)
(4)学生练读,指名读。
2、学习第四自然段。
(1)指名读第四自然段。
(2)想象怎样把这段读好?
(读出“我”在彩虹桥上荡秋千时的高兴。)(板书:荡秋千让哥哥高兴)
(3)指名读,齐读。
(4)词语练习:荡来荡去,飘啊飘仿写,造句。
三、回读课文、总结感悟:
你觉得“我”是一个怎样的孩子?
(“我”是一个关心父母、关爱家人的人。)(板书:关心父母、关爱家人)
四、拓展延伸
1、知识链接:儿歌《彩虹》了解彩虹的特点和它的形成。
2、采摘彩虹心。(生字考查)
3、如果你走过彩虹桥,你希望做些什么?练习写一写。