《除法计算》教学反思
只***
22-06-20
教学反思
最近在教学小数乘除法时,发现学生错误百出,计算正确率不是很高。从学生的基本技能来讲,加强计算教学,有效地提高计算的正确率是小学数学教学的一个非常重要的方面,加强计算教学对培养学生细心的一种品质是很有效的。
计算错误,大致有以下几种情况:
1、抄错题:抄题时,把“×”写成“÷”,或者“÷”写成“×”;把数字“5”抄成“3”或“6”抄成“0”等等。
2、数位写调:十分位上的数字与百分位上的数字写交换。如:“0.27”写成“0.72”、“36”写成“63”等等。
3、计算时,商中间要商“0”的不会商“0”。
4、计算过程中结果不准确。
5、竖式计算,横式上不写得数,或者抄错。
最痛苦的是还有几个同学连乘法表都背错,加减法都不熟练。指导1,2个孩子还能心平气和,七八十余个做起作业完全就像根本没来上课一样,真是让人心力交瘁!学生什么时候才能理解家长与老师的苦心呢?
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