病从口入教学反思
当下课铃声响起的那一刻,突然有一种如释重负的感觉,说实话,对于思品课,我从来没有这么认真的准备过,也从来没有这么认真地上过(虽然本人这次的赛课效果并没有预期的好)。从接到任务的那一刻起,我的脑子里就有一根弦在紧绷着,不知道从何处开始入手,由于个人的粗心,连赛课的内容都搞错了,从开始准备的三年级《品德与社会》的内容到临时匆忙地准备一年级《品德与生活》的内容,突然一下子对思品课有了更深的认识。我觉得如果每堂课都这么认真地上的话,学生真的会有很大的收获。
这次赛课,让我感受最深的就是《品德与生活》的教学就是要为儿童架起通向生活的桥梁,把儿童与真实的社会生活紧密地联系起来,“有意识地”把儿童带回到真实的生活中去,去观察、感受、体验、分析、反思他们的生活,并以其引导和提升自己的真实生活。 对于儿童来说,只有他自己的生活才是对他有意义的、真正的生活;对于《品德与生活》教学来说,只有引导儿童关注和“实践”他自己的生活,才会成为有意义的教学,只有引导儿童学习和学会创造他自己的生活,才会成为有效的教学。因此,在《品德与生活》教学中,应引导儿童重视、关注、观察、感受、体验、反思、提高和创造他们自己的生活;不应该让儿童成为别人生活的旁观者、评论者、模仿者,而应该引导儿童“过他自己的生活”,成为他自己生活的实践者,成为他自己生活的观察者、反思者、体验者和创造者。