一、导语 “三点一线”俨然灰色的校园生活挂在大家的感叹里,写在大家的作文里。你可知道,当你匆匆穿梭于校园的时候,你错过了许多美丽的风景,错过了许多美好的作文素材。其实,在我们的校园里,不是缺少素材,而是缺少发现,缺少思考。二、联想与想象 1、图片一：校园中,运动场边的树梢上,挂着一只断线的风筝 Q1：此前,你注意到过这只风筝吗?这只风筝有没有唤起你的某些记忆?（学生书面描述） 联想：是一种由此及彼的、反映事物间的内在联系的心理活动过程。
联想到鲁迅的散文：《风筝》 联想分同向联想和反向联想；可以联想生活见闻,也可以联想文化积累。联想可以拓宽思路,弘扬题旨；可以丰富和加深文章的内容。比如,由图片中的风筝可以联想起年,可以联想到过去看到过或学过的有关风筝的文章,等等。与联想相伴而行的,经常有——想象。
想象：是人脑对记忆中的表象改造并创造新的形象的思维过程。1）根据已知的经验和认识进行想象。2）利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联,丰富突出事物的形象性。3）大胆虚构,超越时空,突破现实生活的限制。例文：《高原上的桃花》 不知道高原上有没有桃花,比如那边辽阔苍凉的青藏。
我总觉得在那种空气稀薄光照强烈的地方,桃花应该盛开得像黄昏时分弥漫在西边天际的落霞,绚丽夺目,倾国倾城。他们生长在一个很少有人会去的地方,暖暖的一团,凄凄迷迷温温顺顺地拥抱在一起,就像拥抱着一个彩色的神话一样让人感觉到是那么的遥不可及。然后,还有如从异域传来的空灵的声音在它们身边缭绕,歌唱着人们的执着,歌唱着归去和归来的安详。
那肯定是一块隐痛的土地,它以某种充满诱惑的平和来吸引着人们朝它前行,生长在那里的桃花片片瓣瓣,有着隐忍的艳丽,如同一幅惨艳的血色图画。它凝结着天地的淡然,漂浮在远处的人们的眼里,却可以像天神一样高高在上。就这么高高在上,所以谁也无法猜测它的心里在想些什么。
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