《谈生命》中“我只能说生命像什么”的“只能”表现了作者怎样的情感,结合课文
生命博大精深、神秘莫测,没人能说清楚生命是什么。冰心这样说一种自谦的说法,也是对生命的一种敬仰。
在***
2019-04-27 11:18:34
问:一年级江南课文表达作者什么心情和热爱什么的情?
答:江南的春天渲染得多么绚丽多彩,多么生机勃勃啊!那迷人醉人的春色,当年在苏杭是曾经金属锰览过的,而今却没有那样的机会了。诗不禁叹息地说:叫人怎能不怀念江南呢?结尾...详情>>
问:青山处处埋忠骨课文,作者用哪些方法来表现人物
答:通过细节描写来突出毛泽东鲜明的性格特点,展示他凡人的情怀和不同凡人的胸怀,这是本文在表现手法上的基本特点。(1)通过对毛泽东动作、语言、神态的细致刻画来反映毛泽...详情>>
问:《再塑生命》结合课文说说你对课文题目的理解?
答:海伦是一个求知欲强、善思好学、坚忍不拔、悟性极高、情感丰富、热爱生活的女孩。题目正好反映了海伦的这种坚毅可贵的品格,可结合列宁赞誉的杰克伦敦的《热爱生命》一起学...详情>>
问:美丽的南沙群岛课文表现了作者什么感情
答:详情>>
问:小学四年级课文长城描写作者怎样的情感
问:匆匆 作者在文中表达了怎样的情感呢?联系课文句子写一写
问:德志公考师资力量怎么样
B.20世纪上半叶,人类经历了两次世界大战,大量的青壮年人口死于战争;而20世纪下半叶,世界基本处于...
公务员考试
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这个问题有点不知所问了。 公务员并不由单位性质决定,行政单位行政编的是公务员,但并不是说行政单位的就...
有可能搓纸轮需要清洗一下了,如果清洗了还是不行的话,那估计需要更换搓纸组件了
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