他是走哪碰哪不管什么东西都要弄弄？宝宝特别好动我宝宝特别爱乱摸东爱问知识人

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他是走哪碰哪不管什么东西都要弄弄？

宝宝特别好动 我宝宝特别爱乱摸东西，从会走路到现在一直这样。他是走哪碰哪不管什么东西都要弄弄，只要他醒着就一刻也停不下来，即使有时我看着他很累。他是今年进幼儿园的老师说他精力太旺盛但不是多动症。我很着急这该怎么办说了也没用，有时别人说了也会不听。

浪***

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我家的也是,沒有一刻是安靜的。不過只要精神狀態良好,我認為就應該沒什么問題。

别***

2016-05-06 14:03:19

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爱动是孩子的天性 只是大人要受累了 不过要让孩子知道动什么东西可以 动什么东西是不可以的

劈***

2016-05-06 14:03:19

36 26 评论

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  孩子的注意力有问题 运动是一个过渡的好办法     典型案例:我家男孩今年6岁,从小就很好动,我们全家很困惑,因为他连看电视、吃饭的时候都不安静。我想知道他这样的情况究竟是因为他的运动能力非常强,还是因为注意力方面有问题。     梅尔·列文:我认为这个孩子可能更像是注意力问题。
  当然,这个孩子可能在运动发育方面有自己的优势,但是不能集中注意力的情况需要进行调整。如果这个孩子喜欢运动,那么家长可以利用他在这方面的优势去培养他的注意力,比如他如果擅长游泳或者球类运动,就可以在进行这类活动中提高他的持续专注的能力。     我的孩子记忆力较好 是不是等于他的智商高?     典型案例:我觉得自己的孩子记忆力非常好,比如很久以前发生的事情,他都能说得很详细,而且对细节的观察非常敏锐。
  这是不是表明他的智商高?     梅尔·列文:千万不要把记忆能力理解为学习能力,也不能说记忆能力好就聪明,记忆只是众多能力中的一种。家长往往很强调记忆的能力,其实对于孩子来说理解力、创造力和解决问题的能力,都是非常重要的能力。     我非常强调不要过度去关注记忆的能力,而应更多地去关注孩子各方面的能力,这样对他今后的发展才更有利。
  举一个例子,有位老师要求孩子记住非洲各条河流的位置,并且标识出来,这对于孩子来说是一个很大的压力,与其让孩子单纯记忆这些河流的地理位置,还不如让孩子去想想这些河流对于这些流经国家究竟有什么意义,理解比单纯记忆更有意义。     从零岁就开始学英语 这对孩子是否有益?     典型案例:现在中国的一些大城市,比如北京、上海、杭州,有很多父母在孩子出生不久就去上有英语外教的亲子俱乐部。
  似乎从零岁开始学英语,正被越来越多的家长认同。     梅尔·列文:我是一个临床医生,我非常注重不同的孩子的学能发展。有的孩子如果他本身的语言能力并不是很好,但是家长又过早地把第二语言灌输给他,在这样的环境下,可能会影响孩子母语的发展。     因此,我认为第二语言应该是基于第一语言比较完善的基础上,再去学习才比较合适。
  从具体年龄看,如果孩子在7岁的时候,显示出对第一语言较熟练的掌握,那就可以接受第二语言的教育。     在美国曾经做过一项研究,分别对6、8、10、12、14岁的孩子进行第二语言的教学,看哪一组学得最快,结果是14岁的孩子学得最快。因此,对于早期语言学习,比较多的就是影响孩子的口音。
       为父母者要察言观色     为人父母,要学会的第一件事情就是观察孩子。     最初是观察孩子的饥寒冷暖,情绪上的喜怒哀乐。而随着年龄的增长,需要观察的领域就越来越多。简而言之,这并不是一件简单的事情。     为什么父母要有观察的意识?因为父母有较多的阅历,更能知道孩子的实际学能发展水平,易于找到孩子的“优势”和“劣势”所在。
  同时,父母要宽容孩子的劣势,并且要想办法由其优势带动弱势转变。     家长是孩子能力发展的“建设者”。比如对于空间排序好、语言系统差的宝宝,家长可以在陪孩子搭积木的过程中,一边玩、一边引导他多说话;对于运动系统差、语言能力好的小孩,则采用边说话边做动作的方法,来提升其运动系统的发展。
  
       专家建议,家长如果想在早期帮助孩子发展各种能力,应该更多地帮助孩子提高语言能力,比如语言的理解表达能力。     由于孩子都会天然地存在优势和弱势,所以父母一定要做孩子能力发展的“鼓励者”。通过不断寻找方法,对孩子的进步给予热情的赞扬,这样的荣誉和鼓励是孩子发展的最佳原动力。