1。打造家门口的内地西藏班 补上西藏基础教育短板，全面提升教育质量、促进教育公平，打造“家门口的内地西藏班”是教育人才“组团式”援藏工作的重要目标。 2。留下带不走的支教队 教育质量提高关键在教师，建立一支高水平的教师队伍是西藏教育发展的迫切需要。
教育人才“组团式”援藏工作要着重解决的就是教师队伍建设问题，从“输血供氧”转变为“造血制氧”，为西藏当地培养一批带不走的教师队伍。 3。留下带不走的支教队 教育质量提高关键在教师，建立一支高水平的教师队伍是西藏教育发展的迫切需要。教育人才“组团式”援藏工作要着重解决的就是教师队伍建设问题，从“输血供氧”转变为“造血制氧”，为西藏当地培养一批带不走的教师队伍。
4。民族团结的石榴籽抱得更紧 以教育为纽带，援藏教师在工作之余举办业务沙龙和集体活动，开展家访、送教下乡、扶贫结对等活动，在和当地师生、群众的朝夕相处中，援藏教师用心用情做教育，民族交往、交流、交融有效推进，民族团结像石榴籽一样紧紧抱在一起。
答：“文化大革命”开始后，高等学校停止招生，“停课闹革命”达四年之久。根据“学制要缩短，教育要革命”的要求，党中央于 1970年决定在部分高等学校进行试点、恢复招生...详情>>
