一、活动目标
1．理解儿歌内容，初步学会念儿歌。
2．会辨别红绿灯，知道其代表的意义，学会看信号行动，提高迅速反应的能力。
3．读准“亮”、“顶呱呱”的正确发音。
二、活动准备
1．木偶教具，故事录音磁带。
2．自制红绿灯1个，方向盘若干。
3．事先观察过马路上的红绿灯。
三、活动过程
1．引起兴趣：出示木偶“巧虎”，引出故事《巧虎迸城》，操纵木偶教具讲故事。
2．让幼儿淡淡：
(1)马路上什么一闪一闪？
(2)巧虎怎样才能走到马路对面？
(3)我们过马路时，红灯亮了怎么做？绿灯亮了又应该怎么做？
3．根据谈话内容，和幼儿一起编儿歌《红绿灯》。
4．学念儿歌，提醒“亮”、“顶呱呱\\\"的正确发音。
5．游戏：红绿灯。
幼儿当“司机”拿方向盘一边念儿歌一边开车，教师当“警察”手持红绿灯，当举起红灯时，车要停下来，举起绿灯，车可以通行。
附儿歌：
红灯绿灯亮闪闪
马路上， 什么闪，
红灯绿灯亮闪闪，
红灯亮了停下来，
绿灯亮了向前行，
遵守规则顶呱呱。
答： 现在城市里，十字路口基本上已全是三个方向的红绿灯。非机动车右转弯不受红绿灯的限制，但直行或左转变一定要看绿灯的箭头是指向哪个方向，才能向那个方向拐弯。详情>>
答：因为学习的本质是建立条件反射，但胎儿在子宫内形成条件反射的条件不成熟，即五接受教育的基础，所以胎教不是教育详情>>
答：普遍必然性：科学理论来自于实践，也必须回到实践，它必须能够解释其适用范围内的已知的所有事实详情>>
答：是贯穿于人的一生的多种教育形式的有机统一。它是法国著名教育家保 罗•朗格朗首先提出的。终身教育以发 现和发挥人的潜力、培养全面发展的新 人为目标，要求实现教育的...详情>>
