游戏内容:(1)选择天气好的日子,抱着孩子到外面散步,让他看看热闹的人群,马路上来往的车辆,听听各种声音家长要不停地为幼儿“解说”,如“宝宝看,小汽车开来了
智力开发其实就是根据孩子的发育规律给他一些丰富的活动,促进他的发展。所以首先是要了解孩子的发育规律,不同年龄段的孩子有不同要求。可以去参照各种书籍,按照您孩子的年龄特点,给予智力开发。游戏也要适合孩子的特点,最重要的是有良好的亲子关系,就可以使孩子的发育向正常发展。每一个孩子都有其发育的特点,你可以观察你的孩子在哪些方面发育的有优势,可以着重去发挥。但我们主张从小培养孩子全面发展,包括智力、运动、语言、性格。但是一定不要拨苗助长,更不能带着培养超常儿童的心态去进行教育。
1、扩展视野从手指游戏开始 (1)让宝宝玩球:让宝宝触摸小球,重复做同样的动作,一旦玩起兴趣来,游戏就会持续下去,激发出更高的兴致。 (2)宝宝和母亲对坐时,学会注视母亲的表情和动作,然后加以模仿。对婴儿而言,是一项新的发现。 2、给宝宝"东西" (1)将红、黄等色彩明亮的东西在宝宝面前移动,她会睁大眼睛、立刻伸出手来。 (2)你要面带微笑、一边用温柔的语气和她说话,一边递东西给她。 (3)给宝宝的东西必须是她的手可以握住的,不要太大。 (4)你要注意,给宝宝的东西要让她均衡的使用双手。 (5)宝宝的大脑通过这些动作的刺激,产生了无数的新连接,即这些动作启发了智力!
宝宝是在会开始坐着或逐渐学习爬行的了,给宝宝买一些带音乐的玩具等的,也可以会跑的那种的,可以以后吸引宝宝学习爬行的了,宝宝是多爬行是对于以后发育有好处的
身边有些朋友的宝宝不到三岁就学一些兴趣班,英语啊,音乐,画画这些的,对孩子来说也有一定的帮助了,关键是选择什么样的班,不过孩子有没有兴趣学也很重要的。
孩子吐舌很正常。 它的吞咽功能不好,等大点就没这种现象了!再说他有时是玩,大人不要太在意,否则会强化他的这种行为!
孩子是不是听别人这么说过啊?这么大的孩子记忆力很好的,是不是听别人这么说过了记住了?可以告诉孩子这样是不对的,还有在孩子发脾气的时候可以孩子自己一个人待会,让孩子自己静一静。
这个时候的宝宝还不能定性呢,宝宝所谓的爱发脾气是因为他还不能用语言来表达他的含义,大脑发育比语言发育超前导致的,家长要细心观察宝宝到底是需要什么,家长要能够控制情绪,逐步引导,慢慢会好的!
小孩子的话,那他学说话都是有早有晚的。妈妈平时尽量多教教宝宝,那么他应该也会学得比较快。
这也是我现在的烦恼,我家宝宝近两个月的脾气坏的很啊 我真是没办法,不知道该怎么办,每次都拗不过宝宝最后只有妥协。
1-3个月 带有高对比图案的图象和书 色彩鲜艳形状各一的玩具汽车 绑在婴儿床边的不易碎的镜子 铃铛 4-7个月 绑在婴儿床边的不易碎的镜子 软球,包括会发出柔和悦耳声音的球 会发声音的织物玩具 可以用手指握的玩具 音乐玩具,铃铛,沙球,小手鼓 图象鲜明的旧杂志或小人书 8-12个月 大小形状颜色不同的积木 杯子,壶和其他不宜碎的容器 漂浮,喷水枪和盛水器等洗澡时的玩具 可以推开,打开,发出声音和运动的复杂盒子 大洋娃娃或者小狗 各种大小的球 小汽车,卡车 配有大图案的大开本图书 录音磁带,八音盒或音乐玩具 推拉玩具 玩具电话 纸管,空盒子,旧杂志和清洗干净的饮料瓶 2岁 大图画和简单故事制作的大开本图书 积木,插孔玩具 形状简单的排列玩具 简单的拼图玩具 过家家类玩具 发掘类玩具,如厨房餐具,扫帚,割草机等 大小不同的洋娃娃 各种车辆玩具 浴室玩具,如小船,容器,会漂的ZHIZHI叫的玩具 各种球 推拉玩具 室外玩具,如滑梯,秋千,沙箱等 儿童三轮车 相互连接的玩具,如连环,大的串珠,S型物体 毛绒动物 儿童钢琴键盘和其他乐器玩具 长蜡笔 玩具电话 各种尺码的不易碎的镜子 装扮的衣服 木勺,篮子,纸盒子,管子和他房间周围能找到的安全不碎的东西,如盆,罐,壶,锅等。
宝宝平时是不是惯得比较厉害?而且在两岁左右宝宝会有一个敏感期的,表现为爱发脾气,这时候可以采取冷处理法,不要太依着宝宝。平时可以给宝宝看米卡《喷火的小野》绘本。
我家孩子也是这样的,现在孩子到了叛逆期了 ,最好慢慢的引导他,不要打骂,平时多带他出去接触社会,给他讲道理,他现在也能够理解了
我家宝宝快一岁了,也不爬,因为天冷时穿多了,不好爬也爬不动,现在天气热起来了,可她对爬还没兴趣。跟智力没有关系的,只是没有锻炼而已。就像长牙一样,有早的有晚的,什么都是如此,所以宝妈跟本不用担心,你想想冬天那么冷穿那么多大人也不会想让她爬吧,因为那时没有锻炼,所以现在也就不想爬了,慢慢锻炼多了就会爬的。
宝妈,你好,我给俺家宝买的早教机,然后我和他一块看的,上面有学英语的,然后我就给他一块学,多学几次,小宝宝就学会了。
他有时候心 情好就自己脱裤子小便了,但很难得才有那么一次。我家宝宝是晚上在用拉拉裤白天没用
别着急哦,我孩子2岁半以前就不怎么会说话,虽然我们当时很着急,但是因为看到书上说,家长的心态会很大程度上影响到孩子,所以很注意不在孩子面前说孩子怎么还不说话等话,或者当孩子的面的表现很焦虑。这种情况,只有不管孩子应不应声,你都要多给他说话,只要他有一点反应,你就赞美他。不要在孩子面前说你看谁谁家的孩子跟你一样大,都会什么的话。因为往往说话晚的孩子,内心的理解力更强一些。等你有一天发现自己的孩子一下子能说说很多以前说不出的话时,你会发现你原先坚持教它的东西没有白费。那种拨云见日的感觉都会让做妈妈的内心有一种莫名的感动。
孩子成长的过程中,会有很多这样的变化,不需要太紧张了。轻松地面对,别给孩子压力,也别强求孩子改变,提供各种机会,让他很自然地接触一切就好了。也许要不了多久,孩子又会产生新的变化的。
孩子在于引导,更多是效仿。父母有时间多让她接触人的同时,你们去做表现,玩具你们来带着他玩得有兴趣。他还小,你们不必担忧,就记住一点:与他一起成长。
动手能力特别需要家长主动引导,应该准备一些适合宝宝小手抓握的玩具,比如吊环、牵拉钟、双耳摇铃、串珠仔、清水积木块等等,吊在宝宝面前或者摆到宝宝眼前,引导他主动伸手准确抓握,练习初步的手眼协调能力
這位媽媽我們能理解你的心情, 現在去一點也不晚,本身小班也沒有教什么文字上的東西,主要是教孩子的行為,這些你和寶爸在家也能教的. 再入園的時候 和園長 還有她的班主任特別說一聲 說說你們家孩子的情況 就是讓她們在孩子 剛入園的前一兩個月給于特別的照顧一下 等孩子過了這個過度期 就沒有那麼容易生命了. 每個小朋友都一樣 剛入園 哪有一個不生命的啊 過上一段時間適應了就好了
从你的叙述中感觉不是教育的问题,你的孩子可能有多动症,另外自闭症有时候的表现也是动不停.建议你赶快带她到医院去检查.越耽误越麻烦! 她一般都是怎样的行为呢?比如你说总是“动”,动什么?怎么动?你有没有仔细观察过她,什么情况下能够安静下来?你们包括老师有没有尝试表扬她鼓励她? 她面对特别感兴趣的东西是不是能够安静下来?如果答案是否定的,那还是要到医院去检查,查一查神经科脑科试试。
宽松和严厉适中即可,孩子做错事时该严时就应该严要用其他惩罚方氏取代打骂教育,而孩子表现好的话就可以稍微宽松一点奖励孩子,建议多跟孩子说道理不要用打骂的会较好,因为打骂对孩子会有很大的影响,所以平常父母要多和孩子沟通了解孩子的想法且用讲道理的方式教孩子会较为适当
不知道你是厚街哪里的 ,咱俩还是老乡啊,我是厚街町山路的,这边有个叫米高奇早教的,他们有早教预托班、早教亲子课、蒙氏课、感统课等课程,我家小孩在那就是上的早教亲子班,如果在那附近你可以去看看啦。。
去了早教班首先可以给宝宝一个与其他同龄小朋友平等相处互动的机会,让宝宝在实践中学会礼貌、等待、分享、礼让、自信等,培养宝宝的社会适应性,促进良好的个性、品德的形成。其次经过在早教班的学习和锻炼有利于宝宝顺利过渡到幼儿园,减少宝宝入园后分离性焦虑的发生,能很快适应幼儿园的集体生活。第三早教班的有针对性的、适宜的各种益智游戏使宝宝在开心玩耍的同时开发了智能。如果您的条件允许建议您陪宝宝去早教班。
早教对于孩子来说太早,其实教育还孩子对于上班族来说,不需要那么辛苦,你可以安排一个一天的合理计划,白天老人带的时候,让他们宣导,晚上你回到家,可以亲自带,其实小孩的教育不像大孩子那么死板,宝宝的教育是随时随地的,只要你安排好就行了。
这是一个很好的、正常的成长过程。宝宝开始有了一定的自主意识,他就不可能再完全听命父母的摆布,所以打不打招呼,要看那人认不认识,喜欢不喜欢;东西是自己的,给不给、给多少,都是他自己决定。强迫他分享是不明智的,这会破坏他的个性成长。所以别总是故意逗弄孩子,搞得他价值错乱。
可以给宝宝玩一些积木,还有雪花片,变形金刚都是有利于智力开发的。到时候的话也可以多带宝宝出去走一走,对于他的智力发育来说也是不错的呀!
从介绍看,你的孩子是一个活泼好动的孩子,但没有患多动症。因为多动症有许多典型症状,他没有。比如:不喜欢做费脑子(实际是做心智活动)的活动、没有喜欢看的音乐节目、没有能够较为安心地玩喜欢的玩具等。他这些都喜欢。老师的评语也是:“自理能力、智力、体格、动作协调性是突出的”,所以我认为他不是多动症。 那么,好动的孩子是什么原因形成的呢?原因是很多的。比如:母孕期患病、出生时窒息、颅脑外伤、高热导致脑组织有一定的损伤;属于遗传,双生子几乎100%是同患这种“病”;成熟比较延迟了,与中枢神经发育缓慢有关,额叶皮层、髓鞘形成迟缓等;对新环境(包括人环境和物环境)强烈的好奇心,东走走、西走走,想了解个究竟;先天的气质使然等。你的孩子的情况很可能属于对环境的好奇心造成的。从你的介绍可以证明这一点(比如:你说现在不会跑到别的班让老师着急,也不会一个人趁老师不注意到操场上去玩了)。 我想再过一段时间,他对环境更熟悉了,变化会更大,就不那么多动了。 如果你希望他更安静些,可以试试以下方法: 1、规定比较严格的生活制度,上幼儿园、户外活动、洗澡、入睡等,让他有规律性的生活。 2、立规矩,什么可以动,什么不能动;什么时候可以到院子里玩、什么时候不能去玩;玩游戏时不能随意跑动等。短期可能看不出效果,长期会有改善。 3、帮他掌握一些做手式的技能,比如穿木珠、拼图、折纸、画线等。如果他做不好,就会受挫折,容易引发他的奔跑撒野行为,他会做这些活动了,就有成功感,使他愿意安下心来做下去,不乱跑。 4、帮孩子改善他的注意力,设置短目标、即容易完成的目标,让他做只需短时间的注意力就可完成的活动,比如一个时间内只要完成穿两个珠子的任务,就算成功了,这他容易完成,然后加到穿3个珠子、4个珠子……一直到10个珠子。这样,任务一点一点加大需要注意集中的时间愈来愈长,他不感到受约束,但注意力难集中是受到锻炼了。注意力集中了,也会减少多动。 5、教孩子宣泄自己怒气的方法。本来他一生气就到处乱跑,可以告诉他生气时可以摔枕头、可以大声唱歌、可以在沙发上翻跟头,可以撕废纸、可以到院子里去踢球等等。 6、如果他精力太旺盛,可以让他少睡一会儿,午睡可以不睡(看情况,他表示疲劳了,还是要让他去睡),消耗一些体力。 7、家长不要太紧张,多动随着年龄的增长会愈来愈好的。 8、如果家长实在不放心,可以带他到北京医科大学精神卫生研究所(在海淀区花园北京路51号)去看一看,他们经验丰富。