家长面临这一个双重趋避问题,两种幼儿园各有可取之处又各有各的不足,做那种选择最终由父母决定。需要提醒的事,幼儿园对孩子的影响因素包括教学环境,教师,孩子的适应能力等等。幼儿园的教学是否顺应幼儿的成长发育是最重要的。建立在符合孩子身心发展规律的基础上的教育才是最合理的教育。教学内容的考评要重“质”而不是重“量”。
我家孩子上了有一个来月,就上了几节课。因为还是孩子小一些,所以,不能够按老师说的完成课上内容,在亲子课上都是跑来跑去的玩,多数孩子都是跑着玩,要进入早教状态还是要大一些好点。
有条件可以送早教班学习一些方法,家里做些延伸的游戏,小孩走路正常在15个月,不着急,平时多抽时间在户外活动,一起搭搭积木,读一些文字少,图画色彩鲜明的绘本。
一、测评1-3个月婴儿的精细动作 1、看手,仰卧时将手伸到眼前观看 A、10秒以上(12分)B、5秒(10分)C、3秒(6分)D、不看(0分) 2、物体放入手心 A、紧握放入口中(12分)B、紧握达1分钟(10分) C、握住马上放手(8分) D、不握掉下(2分) ——结果分析:总分在18-20分之间为正常;24分为优秀;17分以下为暂时落后。 二、如何测评2-3个月婴儿的语方能力 1、会发长元音或双元音 A、3个(9分)B、2个(6分)C、1个(3分)D、无(0分) 2、大人讲话时 A、大声叫答话(12分)B、小声答话(10分) C、笑而不答(8分) D、毫无表示(0分) ——结果分析:总分在16-19之间为正常;21分为优秀;15以下为暂时落后。 三、3个月婴儿的早期教育与潜能开发 (一)通过大运动开发婴儿潜能 1、训练宝宝抬头:锻炼婴儿前庭平衡感,训练其抬头的动作及灵活性。 2、训练宝宝转头:锻炼宝宝视知力和听知力,训练其转头的灵活性——用玩具移动在宝宝面前,吸引宝宝左右看。 3、做健身操开发宝宝的潜能:两臂交叉—上肢屈伸运动—下肢屈运动—两腿上举(做手上运动时,大人将母指放入宝宝手心,其余四指握着宝宝手腕,上肢屈伸运动是将宝宝左右肘关节屈伸再伸值还原,下肢屈伸运动以肚脐为中心,将宝宝膝盖往肚脐方面屈腿,再还原,做两腿上举时,要保持宝宝的膝盖不弯曲) 4、训练宝宝翻身 5、经常抱宝宝 (二)通过训练精细动作开发宝宝的潜能 ——教会宝宝动手:将宝宝小手拿起来玩,吸引宝宝注意和观察自己的小手,玩耍和吮吸自己的手指(妈妈看到宝宝吸自己手不要拉出,这是智力发展的表现) (三)宝宝认知能力训练 1、视觉训练:在宝宝床上方,悬挂一些彩色的玩具,让宝宝视力集中在这些玩具上并摇动这些玩具,让宝宝练习追视。 2、听觉训练:听旋律和节奏以轻柔、欢快的音乐,并让宝宝随节拍动作。 3、嗅觉训练:利用水果不同气味,刺激宝宝的嗅觉。 4、触觉训练:刺激宝宝敏感部位,进行触觉训练,洗过澡光光的身子时是最好的训练时间;通过让宝宝小手接触不同物品的质地,给宝宝以不同的触觉刺激。 (四)语言能力:大人在逗引宝宝时,发出一些简单的语音(元音为主),宝宝会注意看的,反复发单,多次练习后,宝宝就自然会发这个音了。 (五)通过亲密接触训练社交能力:日常生活中,尽可能多与宝宝进行身体抚摸、模仿说话、声音逗引等等,让宝宝从各个方面感受到家人的爱与关怀,多带宝宝去室外,感知和认识自然环境。 ——呼~~~~~有些罗嗦,少数内容都简化了。希望对有需要的人有帮助。
孩子看早教视频本身是好事,但是对于这种电子数码类的尽量少看一些,别影响了孩子的视力。要看的话也注意个时间,半个小时左右就好。
我的级数够了也没申请到, 这个东西数量有限, 不是每个人都可以申请得到的, 亲如果觉得好的话, 可以自己去买一个.
她是想对弟弟表示亲近,但弟弟有些小,可能还接受不了她的表达方式。可以教她一些待人接物的方法,还可以买个大娃娃给她,让她从照顾妹妹开始。 我女儿就有一个跟她一样大的娃娃,天天用小车推着它去玩儿,跟别的小朋友交流时也会比较“温柔”了。
去书店或是在网上找一些荣辱方面的故事书籍,讲给他听。自己编一些也行。比如,不白兔帮了别人,大象奖它奖状了,而小花狗没这样做,大家都当它不是好人,不和他玩等等。这样,时间稍长,孩子就有了荣辱的意识了,就有了向好背坏的言行了。至于玩具,如变形金刚之类、积木、电动玩具、魔方等都是可以的。记住,孩子的教育是惯穿于日常生活之中的,大人是孩子的最早的老师,要通过言传身教效果才更好。好了,祝你心想事成!
这个原因可能是由于孩子小的时候接触面太小,导致不喜欢和陌生人交流,胆小怕生!因为孩子毕竟已经五岁了,现在扳稍微有点晚,但是家长还要经常有意识的锻炼孩子,让他多和小朋友玩儿,适当的放开,别孩子一哭就心软。多带他到新的环境中去,让他主动去接触人和事,例如在室外你说没有带表,让他主动的去问时间;或者带他去买吃的,让他自己结帐等等。多锻炼会好起来的,宝妈加油!
红黄蓝啊,全国各地的都有的,很好的我看别人反应挺好的,孩子很早就会说话了。
多大都可以,我家喜欢听音乐,我儿子天天嘴里哼哼音乐都不停。我认为,幼儿的早教最关键在家长,不在于让幼儿学会什么,而在于让幼儿喜欢什么。如果家长经常在孩子面前读书,你的孩子就会喜欢读书,如果家长经常玩电脑,你的孩子对计算机兴趣就比较大,如果家长喜欢看电视,你的孩子就会对电视更感兴趣,我建议家长在家陪孩子的时候多看书看报,多陪孩子读各种各样的故事,就是最靠谱的早教。
宝宝这样的情况也是比较正常的,你可以经常的教宝宝叫爸爸,宝宝现在是处在语言的敏感期,可以多教宝宝一些其他的词汇。
这个年龄的孩子遇到不顺心事又哭又叫,缺乏耐心都很正常。建议在他需要帮助时,适度提供帮助,比如,帮他做完某些步骤,把他能做的步骤留下给他做,让他有一种成就感,再逐渐让他多做一些,直至完全交由他做。哭的时候要安抚他,但是不能过于在意,可以陪在他身边给予支持,等待他平静下来。
不要用“礼貌”这类没有标准及抽象化的概念来要求孩子,也不必讲道理,而是在交谈中直接引导他如何做,做了,体验了,她就会懂得。
我觉得得看看他们对孩子的教育是否尽心,如果确实是对孩子照顾得很好,那也无防,因为毕竟离你家近啊,你可以随时到校里去了解孩子的情况.
孩子打与被打从某种意义上来说为他们创造了成长的机会,他们不过在游戏,把握不好轻重才会引发争端。如果家长不干涉,孩子们通常都会自己调整,最终变得很和谐。所以很多时候,家长还在彼此滞气,孩子们早挂着泪花玩到一起去了。如果家长引导,也要正面解读他们的行为,将他们的注意力转移到新游戏上。
语言能力说明了孩子具备了与人建立关系的潜力。所以,你不用担心长大后的人际能力。目前阶段是孩子有了让别人尊重自我的时候了,所以,不要因为大人没面子就强求孩子一定跟人打招呼。这是强迫行为,孩子有权力决定跟喜欢的人打打招呼,而漠视另一部分人。
每个孩子有各自的爱好和特点,你的孩子可以独立看书,就是不知道他喜不喜欢家长读给他听,我女儿是十分喜爱我念书给她听,特别是我自己看的杂志,她特喜欢我念着。其实所谓的亲子就是陪着孩子一起做着他们感兴趣的事,读书、看动画、户外运动,就是一个陪伴的过程,这样对孩子的身心有很好的疏导作用。
很多挂着外资品牌的机构,老师并不是这个专业领域毕业的,而往往只有从学前教育专业毕业的老师才能更懂得孩子的心理、富有爱心和耐心。有的老师是非专业类的某某大学毕业,有的机构甚至鼓吹老师的英语口语,但这些老师未必懂得孩子的每一个阶段出现的敏感期,不知道如何给孩子更合理的课程设置和专业引导,也不能帮助家长解决家庭教育中遇到的困惑。
爱,胜过一切,多陪孩子,宝宝啊,学的快忘得快的,真要抓学习应该是上中班的时候。现在啊,吃好,睡好,玩好,家长科学教育,不要暴力,要耐心温柔,不要烦躁没责任心。
正常的情况,现在大冬天的,穿得又多,宝宝能好好的翻身已经非常的不错了,爬更是有点难度的,不过你可以在训练他的爬行,在他的前面用一些玩具吸引他,然后一只手推着一只脚,让他慢慢的往前爬,就算不能自己爬,也能对他的身体进行一定的锻炼的。
不知道宝宝是不是主要是老人家在带?我们家的经验是,老人家喜欢带孩子接触大自然,譬如去公园里都是看花看狗看风景,不喜欢跟同龄小孩子接触和互动。这样小孩子缺乏跟同龄小孩子接触的机会,自然会怕生。我们的对策是带孩子上早教,主要不是图学知识,而是希望创造些机会让宝宝接触同龄的小孩,慢慢学习跟人相处。这样对于将来读幼儿园,也是一个过渡。如果早教不适合您,您可以自己多带孩子在小区里,公园里多跟同龄孩子接触,慢慢就好了。不用担心的。
看自家的条件了,现在网络上也有好多免费的资源可以利用,不过我认为最好的还是父母的陪伴,例如从亲子阅读开始,我家宝宝也快一岁了,从出生,我就加入了大v店了,里面的资源也很多,你也可以试试
有些妈妈们并不知道,您的小婴儿是多么向往这个丰富多彩的世界,多么渴望您用活泼有趣的方式去激发他的感觉呀!著名作家张爱玲的一句话蓦然涌上心头:出名要趁早呀,随即被自己篡改为:教育要趁早呀!自从打心眼儿里接受了早教理论,各种各样的早教方案就再也没有离开过床头
我也带宝宝是听过一次课,因为那里上课是两个小时,而且不允许见家长的,所以小一点的孩子根本坚持不下来,我家然然也是有些哭闹。天才宝贝的价钱还不便宜,上24次课的费用是两万多,我觉得太贵了,而且离家也比较远,所以放弃了。不过据他们自己的介绍好像是不错的,可以让宝宝大胆的表达自己的想法,还会训练孩子的小组合作意识。课程不错,但不适合我。
我觉得妈妈你自己要先去每个网站了解一下啊,看看它们都注重教育的那一个方面,然后结合自己孩子的情况,自己陪孩子的情况,自己的教育理念,然后给宝宝选 一个自己合适的吧 早教各有各的好,我觉得选择合适自己的最重要!
不要着急,宝宝说话的早晚是应人而议.如果不放心也可以去医院检查下.
你可能还记得小时候唱过的儿歌“我有一只小毛驴”。生命是个轮回的过程,你现在又可以唱这首儿歌了,而且这回还会更有趣,可以和你的宝宝一起边唱边横着跑呢。 适宜年龄:宝宝24个月大(比这个年龄大或小的孩子可能也会很喜欢这个游戏哦!) 培养技能:大动作技能、热爱、互动游戏。 你需要准备:你和你的宝宝,还有他的哥哥姐姐(如果有的话)。 具体方法:清理出一块空地,面积能够让你和宝宝(以及其他游戏者)手拉手转圈走,而且保证你们坐下时也不会碰到什么东西。你们一边走(也可以是一边跑),一边唱: 我有一只小毛驴 我从来都不骑 有一天我心血來潮 骑着去赶集 唱到这里,边走边摇晃你们拉着的手,假装在挥动鞭子。接着唱: 我手里拿着小皮鞭 我骑着正得意 不知怎么 哗啦啦啦啦 我摔了一身泥 唱到“摔了一身泥”,快速坐在地板上,然后拍拍身上,假装在拍身上的灰尘。这通常是小孩子最喜欢的部分。 你的宝宝可能会想反复玩这个游戏。如果你想有点变化,可以把“毛驴”换成其他动物,比如“马驹”、“黄牛”,甚至可以是“老虎”和“大象”。
建议问问老师,孩子到底遇到了什么事情?如果是因为你不在身边他才这样,是不是你当初没有跟他说清楚,导致他因为妈妈突然不见了,变得很紧张?一个快4岁的孩子,一般不会反应这么激烈的。如果孩子过于依赖你,原因也是很多,需要一一剖析。如,你自己比较依赖孩子,家庭成员之间存在某些问题……
只要平时多跟宝宝说话唱歌就可以的,至于补钙就要经过医生检查后才可以补充的,你可以给宝宝选国药准字的补钙剂,比较好吸收一些的,
他缺少可以模仿学习的机会。小宝宝认知与动手能力有限,但都有与生俱来的吸纳环境特点,看到什么就能模仿学习。陪伴小宝宝,经常会遇到他想做而不会做的时候,这时你温和地以身示范,他就会学;你怕她遇到危险或嫌弃他烦人,阻止或不理,他便会失去学习兴趣,越来越自卑自馁,就只有发脾气或哭了。
允许宝宝吃手指婴儿喜欢自己的小手,这是人所共 知的不争事实。出生后满2个月,几乎 所有的宝宝都会把手指放在小嘴里吸 吮,最常发生吸吮手指头的时间是睡眠 前。有统计证明,经常吸吮手指头的宝 宝较少发生夜哭的情况。其实,婴儿喜欢吃手指头、咬东 西,并不代表婴儿一定是想吃东西。吃 手指头或咬东西,是婴儿想通过自己的 能力,了解自己和对外部世界积极探索的表现,这种动作的出现,说明婴儿支 配自己行动的能力有了很大的提高。因此,要充分认识到宝宝吃手指 头、咬东西的意义,不要强行制止宝宝 的行为。只要宝宝不把手弄破,在不影 响安全的情况下,尽管让宝宝去吃,否 则会妨碍宝宝手眼协调能力和抓握能力 的发展,打击宝宝特有的自信心。吃手指头和见什么都往嘴里喂的行 为,在整个婴儿时期是一个过程性的阶 段,一般到8~9个月以后,宝宝就不 再吃手指或见什么咬什么了。如果宝宝 长到8~9个月龄还爱吃手指,就要注 意帮助宝宝纠正。此外,宝宝吃手指头 或见什么咬什么的时候,要注意卫生, 保持宝宝小手的清洁,玩具也要经常清 洗和消毒,保持干净,注意过硬的、锐 利的东西或小物件如纽扣、别针、豆粒 之类的东西不能让宝宝有机会抓到喂进 嘴里,防止发生意外。
家长该如何对孩子谈性?北京性健康教育研究会副秘书长钟波天表示,性教育的最大障碍来自家长。“有不少父母觉得,性问题不提也罢,以免引发孩子的好奇心,使他们想去尝试。其实,孩子并不是生活在‘真空’中,他们对性的渴望比父母想象的多。”钟秘书长说,“与其因为好奇而导致不良后果,不如尽早让他们以一个良好的心态去面对。”他认为,家长如果没有接受过正规的性教育,很容易导致对孩子的教育方式不得当。所以,第一步应该给家长补课,让他们能坦然地对孩子谈性。 性教育应该公开化和科学化。 一些不科学的性教育容易导致不良后果。有的家长发现孩子自慰,由于不了解这是性能量达到一定程度后的自然宣泄,反而觉得非常耻辱,对孩子大声训斥甚至打骂,不但解决不了问题,还会给孩子带来心理阴影,日后对正常的生理和心理反应有负罪感。有一对学生,由于性知识不足,发生性行为时,为了保险,套了3个安全套,结果由于橡胶之间的摩擦力过大,导致安全套破裂,避孕失败。不过,也有一些家长做的很好,女儿月经初潮或儿子第一次遗精后,他们会送孩子一个大蛋糕,祝贺孩子实现人生中的一个重大飞跃。还有家长对孩子进行公开性教育,一同参观计划生育图片展览,或通过影视资料直观了解性知识,并与孩子一起讨论,消除他们对异性的神秘感。 家长给孩子讲性知识时,不妨按年龄段、有针对性地给予正确指导,如0至3岁、3至7岁、7至12岁、12至17岁。比如,孩子上幼儿园时,鼓励他们多和异性接触,教他们男女生不能共用一个厕所,养成性别意识。上小学后,向女孩讲月经现象,避免她们月经初潮时惊慌失措,甚至对性造成肮脏的印象。上初中后,家长可认真地给孩子讲解,性行为应该是夫妻之间的行为,一般分为3个阶段:边缘性性行为,比如拉拉手;过程性性行为,包括拥抱、接吻、抚摸等;实质性性行为,也叫目的性性行为。在这个过程中,第二阶段最重要,未婚者应该把行为控制在这一步。孩子成人后,除了教育他们从道德层面尽量避免性行为外,还要教他们学会使用安全套等避孕器具。
父母的陪伴比那个有用的多,<br/>多带孩子出去走走,<br/>用良好的习惯和善意的言语去影响孩子,<br/>比那些所谓的早教中心要靠谱得多的。
平时适当的对待小宝宝尽量多耐心一点点,然后尽量不要给自己太大的压力,就些适当的对待宝宝尽量多耐心一点点尽量不要太过于纠结了,最好还是注意放松心情比较好。
11个月的宝宝运动能力比上个月又增强了许多。有的已能自如地扶着东西站立,有的能扶着东西走,有的甚至什么也不扶而能独自站立。手的动作也更加自如了,情绪变化也丰富许多,能相当地理解父母的话。这时需要用玩具和游戏来帮助他发展,来增加他全身和四肢的活动。父母应该多和他一起游戏玩耍,你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具: 1、用柔软材料诸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的易抓的各种球类,能发出响声的玩具、滑梯、童车、像小型汽车那样可拖拉的玩具、玩具电话,小木琴,小鼓,金属锅和金属盘、当挤压时可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕坏的布质的书。 2、动物玩具、各种大小、颜色和质地的球、大的底部较重但可推倒的充气玩具,如可摇摆着发出声音的充气小丑、可拉着走同时发出音乐或模拟声响的玩具、一些互相撞击可以发出声音的玩具、大的洋娃娃和芭比娃娃、填充的动物玩具、可推可拉的玩具,如小型汽车、耐久的塑料杯和塑料碗、漏斗和量勺。 3、涂沫的颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具,如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。 4、选购一些宝宝容易动手的玩具,如一些成套的类似餐具的各种小物件之类的玩具,让宝宝能将那些小物件放入小容器,如小筐、小盒等,然后再把它们取出来。或提供有盖子的小盒,小瓶等,让宝宝打开或盖上盖子。 5、选购一些套塔套碗等套叠玩具,让宝宝将其拆开,再套上去,不一定要求按大小次序套好。还可让宝宝练习将套环套在自己手臂上,然后取下等动作。 1.神经精神的发育 运动机能 手指动作更精细;已能自己扶着东西站起来,寻找可以玩的东西。能单独站立片刻。 心智 婴儿的记忆力大大增强,能记得一分钟前被藏到箱子里的玩具。 对语言的理解能力进一步提高,已能按语言命令行事,并会说“不、不”。 吃饭时想拿勺,拨弄食物。喜欢把物体从容器中拿出、放进。 社会发育 不喜欢大人搀扶和抱着,显示出更大的独立性。 在游戏中自己拿玩具并把玩具给别人。 喜欢重复别人笑话的动作。 不喜欢单独一人被留下,特别是留在床上。2.孩子喜欢重复的游戏,父母可以跟他一起做游戏,如拍手游戏、躲猫猫等。 这个时期的孩子,会觉得家里的东西比玩具更有吸引力,但玩具可以帮助婴儿运动。让婴儿玩球、喇叭、动物玩具、木制的能拉的小汽车等比较合适。