这个时候可以给孩子多一点肢体接触。给孩子进行按摩或者是,听听儿歌,讲讲故事,对孩子的早教都是有帮助的。
跟他讲道理哦,平时家里人的行为也要适当注意,不要让宝宝模仿不好的习惯,慢慢的就好了
婴儿的时侯可以多逗宝宝玩,逗宝宝笑,这样有利于宝宝大脑发育的,弄一些各种颜色的玩具可以刺激宝宝的视觉发育,这个时侯的教育最重要还是在日常生活细节中一点一滴的用行动来培养.
智力开发: 感觉发育 听力发展。已能辨别各种不同的声调,并作出不同的反应。如听到训斥的声调则害怕和哭闹,听到温和的声调则表示高兴和笑。听觉和视觉也已联系起来,如玩“躲猫猫”游戏,当他听到妈妈躲起来呼唤他的名字时,会用双眼去寻找。 视觉发展。小儿接触外界机会增多,已能感知颜色的深浅,物体的大小和形状,并能注视远距离的物体,如天上的小鸟、街上的汽车等,能主动地关注周围环境中的事物。这时父母应经常抱孩子去户外活动,观看花草树木,边远边学。 动作发展 第七个月的婴儿运动肌迅速发育,动作发展很快,表现有以下三方面: 独坐。婴儿这时会独坐,但时间不太长。 翻滚。已经会翻身和坐的婴儿,要让他(她)在硬板床上或草地上练习各种翻身动作。 爬行。爬在脑发育过程中有重要意义。爬行能促进眼、手、脚的协调,加强动行、视觉和听觉功能。当家长用玩具在前面逗引,用手抵住脚掌帮助婴儿向前时,婴儿可以向前移动。直到婴儿学会用手掌的力量,腿屈曲用膝盖跪着将身体撑起向前移动,才算会爬行。爬是很艰巨的训练,它可以锻炼婴儿的意志。 情绪发展 婴幼儿情绪变化有以下特点:①短暂性。出现情绪变化的时间较短。②强烈性。微小的刺激可以引起强烈的反应,如打针后大哭一声。③易变性。情绪在短时间内有很大的改变,如哭后即笑。④真实性和外显性。情绪毫不掩饰,表现在外面,哭表示痛苦和不满,笑则表示愉快和高兴。⑤反应不一致。同一刺激如打针,有的大哭,有的哭一会儿即停止。从6~7个月开始,婴儿有依恋性,对母亲存在表示深切的关心。当母亲在他身边很开心,不在他身边就忧虑。对陌生人产生怯。家长要对婴儿培养信任感。婴儿各种生理需要,要及时得到满足。如饿了要喂奶,尿布湿了要换等,使孩子对家长有信任感。相反,如果婴儿的需要得不到及时的满足,产生对人和周围一种不信任感及不安全感,这种失去保护的心理,会影响小儿的性格。 语言发展 语言发展大约在7~8个月,婴儿能把语言与相关的具体事物或动作在头脑中联系起来。因而可将妈妈说的话与其他人的说话声区别开来,而且开始能“听懂”成人的一些话,并作出相应的动作反应。如成人说:“爸爸呢?”儿童就会用眼睛寻找爸爸。 辅食制作: 第七个月婴儿仍应以母乳喂养为主,但单纯靠母乳喂养已不能满足婴儿营养,必须正确及时增加辅食。 增加辅食。第七个月婴儿有的已出门牙,辅食中需加固体食物,有助于训练小儿咀嚼,以利于牙齿及牙槽的发育。增加的辅食,如粥、煮软面、全蛋、肝泥、碎肉末、豆腐、煮红薯、煮芋头、鱼肉、虾肉、切碎的豆腐干、动物血、饼干、烤馒头片等。 注意事项。由于第七个月婴儿生长发育迅速,需要营养物质多,这些营养物必须及时补充,否则将引起营养缺乏性疾病,如营养性缺铁性贫血、佝偻病、手足抽搐症(低钙惊厥)等。婴儿期是学习食用各种食品和养成进食良好习惯的关键时期。要专门制作适合婴儿各年龄的食谱,不能随便把成人的饭菜喂小儿,以免引起小儿消化不良及造成日后偏食、挑食的不良习惯和断奶困难。 常用辅助食物制作方法。 鸡肉粥。取质嫩鲜鸡的胸脯肉15克,洗净后剁碎。随后入锅加入鸡汤用小炎烧。煮至鸡肉熟透,汤汁熬干后,拦入烧好的米粥中,加入砂糖用微火烧煮片刻即可。 猪肝挂面。将猪肝21克,洗净切成小丁块。将挂面入开水煮软后,取出剪成一寸左右,然后入锅加入肉汤、猪肝、细盐一起烧煮。得烧至半熟时,再加入菠菜末,烧煮片刻拌匀即可。 蒸鸡蛋糕。鸡蛋打碎,用筷子搅匀,加入温水适量,食盐少许,蒸6~10分钟即成
开发潜能以前听的就很多,不过说法大多都很虚。真正了解也是带孩子去金宝贝上早教课后。老师的很多举措本来看着平平无奇,一段日子后就发现孩子有变化了。其实孩子的潜能应该有很多,比如语言潜能、社交潜能等等。。。。。。我看金宝贝开发潜能大多是用游戏的方式做的,这样潜移默化的效果很好,孩子也不会反感能很自然的接受。比如在上课的时候,老师会安排一些有互动性的小游戏,让各个宝宝之间有相互的配合。这样无形之中就锻炼到了宝宝的社交能力。老师不是盲目的把孩子推出去,让他去和其他的孩子交流,而是设计了一些有针对有目的性的游戏。再比如老师从来不会一本正经一个字一个字的教宝宝怎么说话,但是会给宝宝简单明了的语言信息,说话不会?潞芏嗍碧殴丶郑帽ΡΩ菀酌靼兹菀籽В庋ΡΦ挠镅郧蹦芤不岣斓牡玫椒⒄埂3酥猓帐酢⒁衾帧⑶楦卸加Ω檬峭ü恢钟淇斓姆绞降玫娇ⅰN揖醯煤⒆踊固。挥锰平厦刻旌⒆友У搅耸裁矗匆桓龀ぴ兜男Ч欣诳凸鄣姆治觯窠鸨Ρ吹恼庵址椒ㄓΩ檬潜冉峡蒲У摹?
据我了解,它的主要课程根据孩子的年龄段分为2大类,6周到三岁半的孩子,这类孩子需要家长陪同进行各项课程的学习和参与;三岁半以上到13岁的孩子,这类孩子可以独立参加美吉姆的课程学习,并在学习中激发自己的潜能。开设有欢动课、艺术课、音乐课,课程体系很全面,比较有特色
“提前教育”并非越早越好 现在家庭教育中的“小学化”倾向相当普遍,有的孩子才三四岁,可家长已迫不及待地搬出小学一年级的教材要孩子学习,拼音、算术、写字,样样都不缺。 这种提前教育对孩子实在是有害无益,一些幼儿在家早早地接受了一年级的算术课,可他们在幼儿园玩数学游戏却远远不如那些未学过算术的孩子。主要表现为注意力不集中,对学习有抵触情绪——“这些我妈妈早就教过我了,我都会了。”但教师若真的要求他们算题,他们却连简单的“3+4=?”也做不出。 常听小学教师说,不少一年级学生习惯性地上课注意力不集中、写字笔画不正确、写字姿势不好、发音不准,往往与这些孩子曾提前接受小学教育有关。 我们都知道,幼儿正处在长身体的阶段。有资料表明:幼儿如果长时间集中注意,左脑过度疲劳,会引起神经衰弱,神情呆板等后果。他们的抽象逻辑思维尚未发育,学数学只能是机械地背诵。最糟糕的是,这种不符合幼儿生理和心理特点的“提前教育”还会影响他们今后的学习,产生与父母愿望相悖的后果。 玩,是幼儿期孩子的主要任务,也是他们的权利。父母若强迫孩子做许多作业,而剥夺了他玩的时间和权利,慢慢地,孩子就会找各种办法来抵制父母的压力,如拖延时间,找各种各样的借口,心不在焉等等。其结果则是养成不好的学习习惯。这种习惯一旦形成就很难纠正。
这么小的孩子粘你太正常了。孩子脾气大,是因为他的需求没有被满足,讲太多道理没有用,建议站在孩子的角度思考,理解他,先跟他共情,在共情的基础上坚持原则。孩子有情绪需要发泄时,也要给他发泄的机会。
孩子都喜欢抱着她的感觉,听到妈妈的心跳会有安全感,不过我个人觉得还是不要老抱着,让她自己玩玩也是不错的。可以和孩子说说话,和她一起运动,不一定非要抱着,这样也可以沟通啊。宝宝睡得晚可以慢慢调过来,比如白天少睡会。不爱喝水就多为她几次,慢慢就会喝了,要坚持啊。
0-3岁是宝宝早期教育的关键期,宝宝的很多能力就是在这一阶段培养的。如果在这个时期施以正确的教育,就会受到事半功倍的效果,反之,宝宝在这一时期的能力没有得到培养,宝宝就需要花几倍的努力才能弥补,或将永远无法弥补
一周去一次 平凡了去也吃不消 太贵了 知道怎么玩回家也可以亲子教育的
50个办法让宝宝更聪明 想让宝宝更聪明,不一定需要多么昂贵的玩具,或者遵循什么深奥的智力开发的学问,其实你就是孩子学习的最好的帮手。 对他说话、给他讲故事、唱歌或者只是在一起开怀大笑……你与孩子之间的互动与交流就是刺激宝宝大脑发育的最好方式。 当然了,再好的父母也不是总能想出新鲜的游戏来和孩子玩。那么,我们介绍的这50个科学有趣的小游戏就很有用了,或许你能从中找到无穷的灵感。 目光交流 新生的宝宝一天中很多时间都是在呼呼大睡中度过,所以你应该非常珍惜他睁开眼睛的有限时间,看着他,也让他看到你。每一次你的宝贝看着你,他的记忆力就多了一些积累。 说话,越多越好 也许,开始你得到的只是宝宝茫然的目光,但先不要放弃,而且要在你希望得到回应的地方稍做停顿,留给他一些时间。不用多久,孩子就能够掌握对话的节奏,并且用友好的“咿咿呀呀”来填补你留给他的那些空白。 母乳喂养,越长久越好 这是一个老话题了,但我还是想说,哺乳是一个绝好的与你的小婴儿交流的机会。在他香甜地吮吸时,你轻轻哼唱,或者跟他说说话,哪怕只是轻抚他那柔软的头发,都将再一次地加深你们之间的情感。 分享 带宝宝出去散步,用小车推着他,或将他舒服地抱在怀里。一路上向他描述你看到的一切:“一只小狗跑过来了。”“看,小树又长大了。”“你听到汽车喇叭声了吗?”你知道吗,这样做能帮助宝宝发展语言和词汇量。 看看自己 让你的宝宝从镜子里看看自己。刚开始,他可能会以为那是另一个可爱的小伙伴,然后他会发现自己能令那个“小伙伴”挥手和微笑—所有的宝宝都会喜欢这样的游戏。 挠挠 挠挠他的小脚心,或者温柔地胳他的痒痒,他会很开心。而且,笑是培养幽默感的第一步。 哪里不一样? 将两幅画举到离宝宝20~30厘米的地方让他看。这两幅画应该是大致一样,但稍微有所区别的。(比如一幅画中的树下有只小兔子,而另一幅中没有。)宝宝虽然小,却已经能够反复地来回看那两幅画,慢慢发现它们之间的区别。这种简单的游戏将为他以后识字以及阅读打下很好的基础。 伸舌头的游戏 研究表明,出生只有两天的婴儿就能够模仿简单的面部动作—这是他们具有解决问题能力的一个早期表现。 傻傻的妈妈 有没有试过像小婴儿一样咿呀地歌唱,或者高声地模仿宝宝那些“婴儿的语言”。别怕旁人笑话你傻,你的宝贝最欣赏你这样做了。 学会100首歌 实际上我的建议是能学多少首就学多少首。或者你也可以唱自己写的歌(比如:我喜欢给你换尿布,换尿布,换尿布……)。有研究表明,熟悉音乐的节奏对学数学很有帮助。 换尿布时间巧利用 当宝宝躺着,你给他换尿布时,教给他身体的各个部位以及衣服的各个部分。要尽量讲解得多一些。 你就是孩子的游乐场 父母躺在床上或者地上,让宝宝在你们的身上爬来爬去,攀上攀下。这个最便宜的“游乐场”可以给宝宝带来非常多的乐趣,可以锻炼他的协调能力以及解决问题的技巧。 买东西 你唱歌唱累了,游戏也结束了,那么,去超市吧。那里往来的人群,各种各样的声音和颜色能给宝宝无穷乐趣。 给一个线索,先! 开灯之前,你说:“我要开灯了。”然后再按下开关。这样的小小动作可以教给宝宝因果关系的概念。 一个小惊喜 用嘴在宝宝的小脸、小胳膊或小腿上轻轻吹口气,宝宝会很喜欢这种对皮肤的小刺激。 面巾纸下的秘密 很多小孩子都喜欢把面巾纸从盒子里拉出来,不要阻止他。只不过浪费了几张纸,你却得到了一个可以锻炼孩子感官的玩具—看你的宝宝怎样将它们揉皱又抚平。你还可以将小玩具偷偷藏在面巾纸下面,然后你看吧,孩子发现那些玩具时会是多么地欣喜若狂。 读书 一遍又一遍地读。科学家们已经发现,8个月大的宝宝已经能够识别句子当中的因果关系—如果你能连续读两三遍的话。这样反复地读书对孩子学习语言很有帮助。 藏猫猫 你藏起来,然后你又出现。你滑稽的表情让孩子笑个不停。在笑声中,小宝宝慢慢明白,一个物品是怎样消失,又是怎样重新出现的。 自由地触摸 找一只盒子,用来保留各种各样质地的小东西:碎布、丝绸、羊毛、尼龙等等。用这些东西轻柔地拂过孩子的面颊、肚子和双腿,同时向他描述这些东西的感觉。 别着急,休息一下 每天总要有那么几分钟,和你的宝宝一起坐在地板上,没有音乐,没有明亮的灯光,没有游戏和玩具。给孩子充分的空间让他去探索,看看他能把你带到哪里。 做一本家庭相册 相册里应该保留你们所有亲戚的照片,常常把它翻给宝宝看,以增强他的记忆。你还要记得,当外婆打来电话,就把外婆的照片指给宝宝看,这样会很有效。 和食物一起玩 在合适的时候,可以给宝宝不同种类和触感的食物—比如煮熟的花生、粥、面条和切成大块的水果等等。不要怕宝宝弄脏衣服,他将在与这些食物的游戏中很好地练习抓握的能力,同时培养自己的感觉器官。 谁把玩具拣起来? 小家伙趾高气扬地坐在自己的小车里,把手边的玩具接二连三地扔出来,让它们落到地上。你给他捡回去,他又扔出来,并且为这个新发明的游戏高兴得手舞足蹈。你千万别觉得烦,就多给他捡几次玩具又怎么样,小朋友在体验地心引力的作用呢。你还可以给他几个卷筒纸或者是网球,再在他座位前摆只空盒子。好了,宝贝可以练习瞄准了。 新新纸牌游戏 和大人玩的纸牌游戏有些类似。找来几只装食物的塑料盒子,把宝宝最喜欢的玩具扣在其中一只的下面,来回几次移动盒子的位置,然后让宝宝自己去发现他的宝藏。 穿越障碍物 沙发垫子、枕头和纸盒子能帮助锻炼宝宝的运动能力。把这些东西都放在地板上,教给你的宝宝怎样爬过或者绕过这些东西。 我爬你也爬 你在前面爬,让宝宝跟着你一起爬着穿过房间。你可以改变速度,也可以在你觉得合适的地方停下来。 宝宝领导你 等宝宝稍微长大一些,他就会有自己的办法来检验自己的创造力—让你模仿他。他喜欢看你是否愿意模仿他的各种动作,比如发出可笑的声音,大笑,向后爬等等。 作怪相 鼓起腮帮,让宝宝来摸你的鼻子,他摸的时候,你“呼”地吹气;宝宝拍你头的时候,你可以发出奇怪的声音;当宝宝抓住你的耳朵,你就伸出舌头。同样的过程你可以重复三到四次,然后再换新花样。 小手告诉你 抱着你的宝宝在房间和房间的周围慢慢走动,握着他的小手,引导他触摸各种物体。比如冰凉的窗框、衣架上柔软的衣服、植物光滑的叶面……(首要原则:保证安全。)随时向孩子介绍他触摸到的东西。 经典故事 选择孩子最喜欢的一个故事,把主人公换成你的宝宝,这样就有趣多了。 创作一本“动物园的故事” 下次去动物园的时候,记住带上照相机。把宝宝喜欢的动物拍下来,装进一本专门的相册里。以后可以和宝宝一起看这本相册,共同分辨不同动物的名称,还可以加上它们的叫声和与它们有关系的故事。 让宝贝做主 (但只能偶尔为之)在可能的情况下,给孩子一些选择的权利,这样可以增强他的自信心。有些事情是可以让宝贝自己做主的—比如晚饭时用什么颜色的碗。这样可以让孩子了解自己的想法也是有意义的,同时还增强了他辨别颜色的能力。 猜猜谁会做主角? 全家人一起观看记录孩子成长过程的录像,让孩子看到自己第一次洗澡,第一次过生日…… 你可以在一旁充当讲解员。这会是一个锻炼孩子记忆力和语言能力的好机会。 每一样都数一数 家门口有几级台阶?小朋友一次能将多少块积木叠起来?你有几个手指几个脚趾?你要先养成大声数数的习惯,孩子很快就会加入进来。 充分利用故事时间 边看图边讲故事是个不错的方式。你要善于指出图画中的细节,同时向孩子提问。比如“你见过白颜色的小猫吗?” 关掉电视 很多时候,小宝宝的大脑发育需要你和家人给他更多的交流与关心,这些可不是动画片或录像带能取代的。 换一个角度看风景 把宝宝的餐椅从餐桌这头搬到餐桌那头。哈哈,这对宝宝的记忆力可是个大挑战呢,他还能记得以前左边坐的是谁吗? 扭一扭 在保证安全的前提下,可以教宝宝扭腰的舞蹈和像芭蕾舞那样的旋转。 谁是谁 为那些孩子熟悉的人(亲戚、朋友)各拍一张清晰的照片,每张洗两份。这样你就有了一套可以玩对比游戏的“纸牌”。把这些照片都摊开在桌上或者地板上,帮宝宝一起找到哪张和哪张一样。 下雨了,我们出去玩 跳进小水坑里,坐在湿漉漉的草地上……当然这种游戏会招来泥浆和一片混乱,但却能教给孩子干与湿的概念。 寻找甲虫 在杂志或者图书里找到一些无害的昆虫(比如瓢虫、蚂蚁、蝴蝶)的图片给孩子看,然后到公园或者小区的花园里去寻找这些昆虫。 一个玩笑 开个小玩笑,比如故意叫错某人的名字,然后告诉孩子你是在开玩笑。这样可以开始培养孩子的幽默感。 打扮起来 让孩子试试穿上老爸的衬衫,打上领带。你还可以找出冬天戴的帽子,丢了一只的手套,老奶奶的围巾,看看孩子的创造能带给你怎样的惊喜。 什么叫“体积” 找几个不同大小的杯子或者是塑料盒子。下次宝宝洗澡的时候让他尝试将水从这个杯子倒进那个杯子。有的时候他倒多了,有时候他又倒得太少了,这个时候你就可以跟他讨论一下哪个杯子大,哪个杯子小的问题了。 颜色侦探 挑一种颜色(粉红、黄色或者天蓝色,什么都行),在带宝宝散步或出去玩时让他找出他看到的这种颜色的东西。下一次则让他挑颜色,你来找。 小帮手 稍微大一点的孩子可以帮你做点简单的家务了。比如在洗衣服之前让他帮你把黑色的衣服和白色的衣服分开。或许你的宝贝还能够把他自己的衣服都挑出来呢。 图书馆 如果你习惯周末去图书馆看书,或许偶尔带孩子一起去。就几分钟,让他感受一下那里的气氛也好。 一次只学一种 西方的小孩子在学习字母时,他们的父母都会遵从这样的建议:一周学一个。比如这周是A,那么就给他看以字母A开头的书,把面包切成A的形状,用彩笔在白纸上写A。这个办法你也可以借鉴,比如一周教一种颜色,学会一个数字等。 旧玩具的再利用 不要着急把他婴儿时期的玩具扔掉。现在再给孩子那些摇铃或者小皮球,你会惊异地发现宝宝为它们找到了新的玩法。 回忆那些感受 晚上临睡前和宝宝一起躺在床上,问问他这一天当中什么事高兴,什么事令他伤心,什么是他最骄傲的……帮助孩子回忆一天当中的感受,你可以给他鼓励或者安慰。 记住,这件事情可以成为你与孩子间的习惯,直到他长大成人。
大脑开发早教其实就是培养孩子的一种思考方式,挖掘孩子的潜能,为孩子今后的成长奠定良好的基础,对孩子大脑环境进行科学合理的刺激。如果是到正规的早教机构去,配合专业的老师进行训练,还是非常靠谱的。
我也在犹豫呢 都说6个月有点早 自己也拿不定主意了 其实这么大的孩子上早教班也学不了什么 主要就是找地方让他玩玩 身边没有跟宝宝一样大的孩子 宝宝自己一个人没什么意思
你好,如果是11个半月了,看看还有没有什么其他的情况,既往有没有什么其他的病史? 根据您所提供的情况,你是应该到医院就诊,看一看跟腱肌张力高不高,如果高的话,那尖足就不行,如果是不高就没有问题。这么小打鼾也是不正常的,应该是到医院看一下。
美吉姆的课程包括欢动课、音乐课和艺术课。美ji姆是前不久才开业的,环境挺好的,你可以带孩子去体验一下。
个人观点,仅供参考,大家可以讨论。NO.1早教课的主体是孩子早教课的主体是孩子。很多家长以为,上早教课就是把孩子扔到课堂上,去跟着老师学东西。所以,自己心不在焉,不能全身心地投入,在一旁聊天或随意走动或者打电话。其实,早教课,教的是家长,不是孩子!早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念,了解一些育儿知识,包括饮食、健康和开发智力等等;帮助家长及时把握宝宝的敏感期,协助宝宝一起感受新事物;让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力;强调亲子互动,使家长通过与孩子共同游戏,掌握一些教育的方法与技能,等等。这就是为什么前面我说,感觉上早教课我比孩子还累的原因。因为,真正受教育的,是我啊。NO.2早教课的责任在老师早教课的责任在老师。有些家长把教育的责任全部寄托在早教课的老师身上,以为早教课的老师就像幼儿园老师或者小学老师一样,教书育人。其实,早教课的老师,主要是示范和引导,帮助家长和孩子进行互动游戏。很多家长花钱报了早教班,因为自己工作繁忙,就让孩子的爷爷奶奶外公外婆,甚至保姆,来陪孩子参加早教课,完成“陪读”的角色,心想反正有老师嘛。这都是不对的,最好由父母亲自陪伴孩子参加早教班,才能起到受教育的目的。NO.3早教课是开发智力,能让孩子更聪明早教课是开发智力,能让孩子更聪明。有些家长错误地认为:只要上了早教课,我的孩子就会更聪明,就比其他孩子赢了一个起跑线。其实,早期教育不仅局限于智力开发,早教也不是培养“神童”,早教课的内容还包括为孩子创建一个成长环境,引发孩子的探索行为,促进孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为这五大领域的全面发展。早教班并不是想象的神奇班,不是所有上过早教的孩子将来就有所作为,而没上早教班的孩子就什么都不是。NO.4早教=早学习早教=早学习。我曾听一个反对早教课的妈妈说:“现在的孩子真是累,大小便都不能自理,就要到处上课?还在吃奶的小屁孩,就开始学习?”她对早教课产生了一个误解,其实,早教课并不是让宝宝来学习知识的。很多家长喜欢用“会认多少个字”、“会背多少首诗”、“会数几个数”这样的标准来衡量孩子早教的效果。然而,早教课的最大意义并不在于教会宝宝唱一首歌、认一个字或者背一首诗,而是在玩中学、学中玩,寓教于乐,生动有趣,让宝宝学的开心,在游戏中提高宝宝的独立性、想像力、记忆力、专注力、适应能力、社交能力等等。NO.5早教课的效果立竿见影早教课的效果立竿见影。有的家长说,感觉宝宝上了早教课,也没什么改变没什么进步。其实宝宝的学习都有一个积累的过程,特别是1岁以下的小宝宝,接触的东西不会马上表现出来,不可能上了课立即就有效果。而且,因为早教课更注重潜能的培养和开发,所以早教效果短时期内难以发现。家长不能只重视结果,忽视过程,过分关注孩子是否有所进步。另外,也需要有心理准备,那就是:早期教育是有效的,但不等于所有的早教课程都是有效的。事实上,相当多的早教课程被染上了商业味,炒作成分多。 NO.6所有的训练都寄托在早教课上所有的训练都寄托在早教课上。早教课程一般每周才一次,每次也才45分钟或者一两个小时,如果平时生活不注重点滴培养,那么将前功尽弃。因此早教课的效果如何,更主要是取决于课后的“家庭延伸学习”。老师在教家长和孩子做游戏的时候,并不是盲目的,每一个游戏的设置都是基于宝宝每个阶段的生长发育特点。家长带孩子早教,应该学习老师对待孩子的态度、引导孩子的技巧、如何跟孩子玩游戏,同时,在平时带孩子的过程中重复课上所做的游戏,进行训练。NO.7早教课越贵越好,越稀奇古怪越好早教课越贵越好,越稀奇古怪越好。这两年,早教如雨后春笋般火热崛起,已经成了一种流行风,被很多年轻父母追捧,当然,商家也会借此炒作,其花费是相当惊人滴。很多有经济实力的家庭,为宝宝高价购买“人生起跑线”,一学期下来动则数千元,贵的上万,一堂课的花费基本上都在100~200元甚至更高,有的“爬爬班”学费居然比MBA还贵。有些家长盲目地以为,收费越贵的早教机构,环境越好,师资更佳。其实贵的课程未必适合宝宝。早期教育不应贵族化,高价课程更是没什么意义。只要宝宝收获快乐、越来越健康,收费在可以承受的范围之内,就是好的早教课程。另外,一些家长只是一味追赶潮流,对早教并不太了解,看到“蒙氏”、“奥尔夫”等各种各样的稀奇古怪名字,并不明白其中到底有多少含金量,就想让孩子与时俱进多接触新奇的东西,尤其是,挂上洋名更时兴。这些都是不对的,不能盲目跟风。NO.8早教课程的品种越齐全越好早教课程的品种越齐全越好。每个家长都希望自己的孩子全面发展,那么是不是上的早教课程品种越多,越丰富,就越有益呢?一些爸妈给宝宝在奥尔夫音乐中心报了音乐启智课,又去babyart上玩画画的课,再去HELENDORON学英语,最后还报了运动宝贝的课程让宝宝“放松一下”,误以为这样就是让宝宝全面发展了,其实只是把自己和宝宝弄得疲惫不堪。如果报得太多,从表面上看是各有侧重,其实对宝宝智能的提高并没有加倍收效。而且,周末无论如何都要留出时间出去玩哦,别忘了大自然也是宝宝的好老师。NO.9强迫小宝宝上课“认真听讲”强迫小宝宝上课“认真听讲”。在我的印象中,每次上早教课,班上都会有个别孩子从开始上课就一直哭闹,直到下课,还有的孩子很淘气,东摸摸西跳跳,就是不好好听课,不配合老师。这时,孩子的妈妈通常都会非常生气,又很无奈,总觉得花了钱来上课,却被宝宝浪费了。我觉得在早期教育的课堂上,孩子的任何调皮的表现都是正常的。尤其是0-1岁的小宝宝,有的还不是很适应这样热闹的环境,要么整节课都在啼哭,要么一定要吃奶,要么索性整节课都在睡觉。上不上早教,宝宝的感觉最重要。如果只是强迫孩子来适应,违反了孩子的感受和心理情绪,这样的早教就失去了意义。宝宝才多大啊?家长就要求他上课要老老实实“认真听讲”,这样的要求也太高了吧?NO.10早教课程就是早期教育的全部或者核心早教课程就是早期教育的全部或者核心。再好的早教课程,也不能代替家庭早教的作用,父母永远是孩子的第一任老师,家庭永远是孩子的第一课堂!教育无论何时都是父母的必修课,我们可以不花大钱读早教班,但是,要用爱心和足够的精力陪伴孩子成长。初为人父母,我们一方面没有育儿经验,另一方面对宝宝可能更多的只是新鲜感,而缺乏足够的耐心、细心、恒心,所以,我们不能“闭门造车”,到专业机构听听意见,早教班也是我们的一种辅助手段。从早教班上多吸收一些优秀的早教理念,对孩子的早教做一个系统的规划,把握孩子的成长规律,在日常生活中,注意锻炼孩子的运动能力、培养良好的习惯、建立完善的性格等等,这样,比单纯上早教课的意义更大。
一、爸爸妈妈讲得故事是宝宝所喜欢的吗?二、宝宝摔的玩具真的是宝宝想要的吗?首先家长先思考这两个问题后,再来解决之后的问题。 宝宝对于自己小汽车的专注可以看出宝宝还是具有一定的专注能力,且这个阶段的孩子注意力集中大概在3到5分钟左右宝宝的行为属于正常行为。 缓解方式:一、在玩具的挑选与书籍的挑选上要体现宝宝的参与性,如宝宝可以制作的一些半成品玩具,以及一些有意思的绘本(要正确引导宝宝读绘本而不是父母读)。 二、在家庭教育上要给宝宝制定一些规则,如:他喜欢小汽车那跟宝宝讨论如果在不高兴时不摔东西就给他一个小汽车的黏贴纸,集齐多少个就可以换一个心愿什么的。
科学研究表明,1〜3岁是孩子学习语言的关键时期, 一旦错过了就会成为心理上的某种缺陷,带来难以挽回 的后果。著名的“印度狼孩”就是这样,虽然辛格博士花了很大工夫去恢复其语言和人性,但仍然收效甚微。所 以,家长要抓住和把握好孩子学习语言的关键时期,培养孩子的语言能力,发展孩子的智力。可采取以下措施:保持婴幼儿对语言的好奇:出生几个月的婴儿对 语音刺激十分敏感,当亲人对他说话时,会以微笑、手脚 活动等做出积极的反应。语言智力高的幼儿表现出对语音、节奏、语调反应灵敏,喜欢听、读、讲故事,说话清晰有 条理。家长若对这些语言智力品质给予关注和引导,便能使婴幼儿保持对语言的好奇和敏感。语言智力开发越早越好:早期教育工作者建议, 从婴儿出生第一天起,就将语言交流融合于生活照料中, 如喂奶时讲“宝宝饿了,要吃奶了”,洗澡时讲“这是宝宝的手、腿、身体……”虽然这似乎是“对牛弹琴”,却有极重 要的潜在作用,与3〜5个月婴儿“交谈”时,让他做出口部及出声反应。8〜9个月开始咿呀学语时,要做出积极 的反应,当他指着玩具发声时,父母就可说:“宝宝要花皮 球玩! ”用语言说出他的需要。1岁时,要不断鼓励他说出 单词、电报式词语,并逐渐要求说出单词句、双词句,直至完整语句。婴幼儿期是口语发展的关键期,从单词句 (15〜20个月)到双词句(18〜24个月)到简单句及语法 掌握(2〜3岁)的语言发展过程,一刻也离不开成人的引 导。因此,在没有语言的环境里绝不可能发展语言智力。创造发展语言智力的环境:语言环境是成人与婴 幼儿共同构成的相互交流的情景,成人对婴幼儿语言智力发展的关注和婴幼儿自身言语活动的自发倾向创造了 一个动态的、婴幼儿自己也参与其中的环境。理想的发展语言的家庭环境包括:摆放婴幼儿感兴趣的玩具、物品和材料,让孩子边 探索边学习,说出它们的名称和功能。带婴幼儿走出家门去商店、动物园、公园,从多种 场合观察、体验、丰富和充实其经验,增加学习和表达的愿望。鼓励婴幼儿与人交往,因为语言智力发展是一种 不可抑制的人类特性。当幼儿想表达时,消极词汇变成 积极词汇,由听到说才成为可能。与婴幼儿一起听儿童广播,看儿童电视剧,形成亲 子共观赏的环境,可使他们在学习、欣赏文学语言的同 时,激发表达自己的愿望,发展其语言智力。
孩子是喜爱新奇和变化的,涂鸦画一笔之后,可以再换一个颜色的笔,用类似的方法让孩子发现不同,他会逐渐觉得新奇,就把注意力转移过来,注意1岁5个月的孩子年龄小,不要对他有时间上的要求,这个时候他是喜爱动的,搭积木要再大一点.
抱歉,我的宝宝还未出世。但我孕前在3-6的幼儿机构中工作了7年。对于兴趣班的选择,也可以给些笼统的建议。 幼儿的课外课程有很多,大致分为: 1,单一技能类:英语、围棋、乐器、声乐、舞蹈形体等 2,综合能力类:思维训练、情商培养等 好的兴趣班应该是孩子爱上,又能坚持,同时也能提高孩子各方面能力的。比如孩子平时不爱说话,害羞,参加兴趣班之后性格开朗很多,那就说明这个兴趣班的学习不仅陶冶了孩子的情操,更帮助孩子提高了社会交往的能力。 选择兴趣班,当然要从孩子的兴趣出发。孩子有兴趣,才能有学习的动力。另外,中班开始,无论男女生,语言表达及逻辑思维、动手能力、创造力和独立解决问题的能力都应该有质的提高甚至飞跃,这是孩子成长的规律,所以妈妈也可以从这些方面考虑,帮孩子选择一个既有趣味的,又能让孩子有“成就感”和“自豪感”的兴趣班。
如有条件选家信誉好的亲子乐园尽快在专业老师的指导下进行爬行训练吧,这对孩子的感统平衡能力大有裨益,当然还能得到更多益处!
可以买一些造型比较特别的水杯,引起宝宝的注意,让他多喝水,也可以在水里面加一点甜的东西,这样宝宝就爱喝了
你好,第一小孩没有必要喝白开水的。如果是奶粉喂养的孩子,那倒应该在开水中添加一点点的葡萄糖,让孩子慢慢的适应,孩子喜欢吃甜的东西,慢慢的减少葡萄糖数量就行了,第二,如果宝宝比较大了,那么应该给他喝水,可以用果汁或者,水中添加一些葡萄糖,这样宝宝喜欢吃了以后慢慢的用开水代替。
每个宝宝的发育有差异的,要给宝宝一个好的语言环境,不要依靠电子产品,少看电视,多和宝宝用语言交流,多鼓励宝宝说。
我家闺女23斤,现在天天听歌,和唐诗!教闺女在画写板上画,一直都是我负责宝宝饮食,每天换着花样做,宝宝最爱吃菜,不敢让婆婆带,我婆婆也爱打麻将!宁愿不上班自己带
我家宝就这样,打人,掐人,拽头发,对谁都那样
在日常生活中,动手能力主要开发的是人的左半脑,思考画什么,怎么画,以及对手部运动的控制,这些都会促进左脑的智力开发。在绘画的时候,孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力,这些对右脑智力的开发很有益处。所以说,绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中,孩子们会不断打破原有的思维和定式。当接受到外界的新鲜事物时,灵感一触即发,左右大脑同时“开工”。
宝宝添加辅食,不要着急,如果宝宝不爱吃,就先不要喂了!容易让他产生抵触的心情可以慢慢来,先喂一点米汤,慢慢逗着她吃如果吃习惯了就好了
(1)婴幼儿教育和训练是国家的需要。国家建设需要大量的人才,并要求早出人才、多出人才、出好人才。一个国家的富强、民族的兴衰,关键在于人的质量,一个国家的经济发展很大程度上取决于科学和教育的发展水平,取决于生产者的素质,这些要求都需要我们在早期对婴幼儿进行智能开发。(2)对婴幼儿的教育和训练是父母的希望和责任。父母关心子女的前途,都希望将来子女成才,因此必须重视婴幼儿教育。(3)对婴幼儿的教育和训练是儿童成长本身的要求。科学研究证明,人类生命的最初3年是生长发育的重要时期,也是大脑发育、智力发展最快的时期,这说明婴幼儿已具备了接受早期教育的生理和心理条件,并有发展的可能性。如不及时教育,会使婴幼儿的潜在能力得不到发挥,而错过这一时机将使人一生的发展受到影响。每个人都希望自己能成为一个体格健壮、智力发达、品德良好的人,因此进行早期教育就很有必要。
没用过,我家用的贝亲的,没有塑料味,也有乐儿宝的,也没有味。开水消毒不会变软。 <br/>不过那个牌子的到了解些,价位的话是不低,估计是买到假的了,因为按说那样的价位质量的不会开水变软的。也不会有味道的。还是不要给宝宝用了,贝亲有一款ppsu材质的奶瓶不错的,我家用的那款,亲可以考虑一下。
哪说的清啊,这么多。不过要说全面教育的,建议宝宝巴士,它是开发宝宝百科、音乐、美术等全面认知能力和左右脑思维分析能力。不错吧,够全面了吧!
《爱和自由》孙瑞雪老师结合儿童之家的情况概括性的介绍了蒙特梭利的学说。 《倾听孩子》可谓速成教材。那些为了孩子哭闹、发脾气、恐惧而头疼的父母,不啻找到一个良方。 《孩子把你的手给我》操作性极强,既有心理上的分析又有详细的方法介绍,技巧性比较强。
不要要求2岁以下的宝宝去与他人共玩与分享玩具,而是先让宝宝能够自己玩、懂得玩,有想象力,能玩的下去,这是第一步。有这样的能力以后,宝宝和别的小朋友在一起时,就能各自玩,不互相推挤排斥,但也只是各玩各的。经过一个阶段后,宝宝们在一起时才有能力一同玩。这是成长规律。
孩子两岁开始我就每天早上带他出去买菜,和别人打招呼,慢慢孩子就爱接触人了。现在大宝三岁,出去玩也很开朗。自己一个人都玩的很嗨。
建议你一岁多开始上早教。另外,不要太迷信早教的效果,那是商家的宣传。其实父母是孩子的最好的老师,每天朝夕相处,真正影响到孩子的是父母的习惯、做事的方法以及对生活的态度。
从孕前,我和老公就开始了孕教之旅,老公是个做事很细致的人,也是一名出色的行政主管,为了培养出优质宝宝,他方方面面都考虑过,关于书籍,更是如此,为了让我省心,他都是自己查找、看过之后,把确实觉得好的书推荐给我,下面把我新身经历的几本好书推荐给你的。 一,《1分钟教育》(培育出色宝宝的101个方法) 作者: 李轶君。这本书是关于早教的,关于早教的书很多很多,但这本确实是让我们耳目一新的一本,书中列举了101种典型的事件类,并逐一分析,提出解决方法,尤如一本早教字典,极其实用。我们是一见之下,就爱不释手的。 二《卡尔·威特的教育》作者 卡尔·威特。关于这本书,已经不需要多说明,直接上原本说明: 卡尔·威特是19世纪德国著名天才。他的成长得 益于他的父亲老卡尔·威特教育有方。从出生开始,老卡尔就给了小卡尔以及时和适当的教育。老卡尔把这些珍贵的方法整理成了此书。200年前的教育方法如何与今天的家庭教育结合起来?今天中国的父母如何体会200年前老卡尔的教育理念的精髓?这就是两位导读者所要解决的问题。本书导读结合当今中国的现实,利用近代以来教育学和心理学的成果,很好地梳理了老卡尔的教育思想和教育方法,让老卡尔的教子智慧更适合中国的父母。 三《赏识教育》作者 周宏。 赏识教育倡导者。 被誉为“中国第一位觉醒的父亲 ” “第一位发现孩子没有错的教育家 ” 一个普通的父亲,用其20年的生命探索出的赏 识教育,不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美硕士,而且改变了成千上万孩子和家庭的命运!国内外近千家媒体争相报道他创造的教育奇迹!他被誉为“赏识老 爸”,他创立的赏识教育被称为“中国家庭教育第一品牌”。在世界最著名的六种教育方法中,只有赏识教育是中国土生土长的,它是中华民族的教育瑰宝,是中国人民的骄傲! 他用赏识教育培养了一批早慧儿童,并将这套 方法向世人推广,让健全孩子分享,使成千上万的孩子受益,使许多因孩子教育问题走入困惑的的父母从他身上感到了希望,他也从一名普通家长成为了全国著名的赏识教育和家庭教育专家。 从中央电视台到各级地方电视台,以及《人民 日报》、《中国教育报》、《中国青年报》等一千多家著名新闻媒体报道过他的事迹及他独创的“赏识教育”,被誉为“第一个发现孩子没有错的教育家”。他的赏识教育被公认为世界著名的六种教育方法之一,在这些著名的教育方法中只有他的赏识教育是中国土生土长的。 周弘不仅培养了一个周婷婷,而且培养了一批 “周婷婷”,被中国的新闻媒体称为“周婷婷现象”。“周婷婷”们有的被评为省十佳少年、有的在全国书画大赛中获奖。周弘把这套方法用在健全孩子身上,更是易如反掌。赏识教育唤醒了许多望子成龙的父母,改变了许多健全孩子的命运。【这本书是老公从网上下载打印出来的,书店里一般都是光盘版】 四、青春孕妇麻辣日志《等待NEMO的日子》 一位精灵可爱、充满奇思怪想的准妈妈,为了记录 怀孕经历在天涯论坛上发布的怀孕日志。由于文风麻辣、爆笑温情迅速走红,并吸引了众多“孕友”和“孕迷”一路同行,蔚为壮观。“NEMO妈”也成为2008~2009年网络上最著名的青春孕妇。本书将这位麻辣孕妈的日志以及网友爆笑互动评论整理出版,并配以幽默插图,为广大准妈妈献上“幸福十月指导手册”。羡慕电视上的孕妇弱不禁风,她抱着马桶假装呕吐!因为怀孕变成**,她兴奋异常,穿低胸T恤还假装捡东西!做B超只需露肚子,她却假装熟练当着男医生大义凛然脱裤子!威胁老公她一招制敌:信不信我现在就把NEMO拿出来! 【我们还看过《哈佛女孩刘亦婷》《教育在我家—铃本镇一的教育》《蒙台梭利早期教育法:3岁决定孩子的一生》最近热买的《好妈妈胜过好老师》等】根据我们的经历,书不在多而在精,所谓条条大路通罗马,好书一两本就够了,我前面推荐的几本都是我切身体会适合中国普通家庭父母学习并操作的教育书,当然了,如果你精力足够,可以多看点,好有个比对,但别太累了,祝作好孕。
跟我女儿的表现超级的像,我之前也不知道,因为我女儿在家里,不但跟我们很流利的讲话,语言表达条理也非常清楚,例如爸爸打她了,她回去外公家跟外公告状,外公逗她说要去打爸爸,她力劝外公不要打,原话差不多这样说的:“外公,你别打他,他是你的儿子,打我也是为我好,让我多吃青菜好长高个大长腿好当芭蕾舞演员,再说他年轻,你老了,你也打不过他,你说说他就可以了。”孩子的一番话,说的我们瞠目结舌。孩子平时跟我们沟通也很多,奶奶教的故事也可以给我们复述,还带着表情呢,我一直认为我的孩子乖巧可爱呢。 直到老师跟我说,我的孩子在幼儿园不爱讲话,甚至不爱笑,有的时候被小朋友无意间伤到也不回来说,胆子很小,邻班老师甚至说:“她是你的女儿呀,之前的一年我真感觉不到有这个孩子存在。”(因为我女儿所在的幼儿园中国孩子就那么几个)老师的话和我到学校去观摩的时候看到的情景让我急坏了,我真是看到我女儿的另外一面,跟家里是完全相反的,超级不一样,简直是太听话了。 我的个人意见是不建议让孩子随意发展,因为幼儿园里,就是玩的地方,在玩的过程学东西,不需要像小学生那样安静的上课听老师讲。在幼儿园里,老师每次组织什么活动,让小朋友来参与的,踊跃参与的孩子,就会在游戏中感受到快乐,锻炼到胆量。这样孩子在点滴中就积累了自信,而咱们的孩子,就是一味的躲,一味的安静,也很容易让老师忽略。因为老师毕竟是像妈妈,而不是妈妈,他没有办法关注到每一个孩子,她本身就希望孩子们能不要太闹,谁闹她就多管着谁点,反而不闹的让她省心,她反而容易忽略。 我第一次去观摩课的时候,因为有负责老师在里面,我看到他小声的跟授课老师说,今天尽量喊来观摩的妈妈们的孩子,这样可以互动。那天我的孩子被喊上去做游戏,回来高兴呀,她参与游戏了,乐在其中,她是高兴的,她也渴望老师关注她,但是他不会说,只会等。但是第二年,我去观摩,老师就是随意喊的,我会发现,班里一个叫阿里的孩子,汉语老师、英语老师和阿拉伯语老师都分别在课上喊他了,因为他是在是太活跃了,干啥都愿意举手,而我女儿就是被阿拉伯语老师喊上去过一次。这样比较起来,他参与的少太多了。孩子回来也跟我说:“妈妈,我特别想玩儿老师课上的那个游戏。穿着大鞋子去捡字母。”我听着心里是难过的也是着急的。 所以我们既然发现了,还是要想想办法帮孩子改善改善的,提高孩子的胆量和自信心。我带孩子去游乐场玩,玩他认为害怕的玩具。让他大喊出来,然后告诉她多跟同学讲话,人家才知道你想什么,反正我也是想尽办法了,我常去学校,多跟学校的孩子玩,孩子们熟悉我,就会慢慢对我女儿也感兴趣。不过还是老师帮助最大。孩子学校的音乐老师发现孩子喜欢弹琴,就单独教孩子,孩子受到单独对待,然后让孩子每天在全校去弹琴,一天一天,满满的,全校的都认识她了,还带她去参加比赛。慢慢的孩子就自信了,这不这一年,所有老师都说我女儿喜欢笑了,上课也积极很多。孩子自己回来也说:“妈妈我个同学们熟悉多了,我有几个固定的朋友了。” 所以你也试试?不过别着急。
5个高招开发婴儿智力: 一、妈妈摸一摸,宝宝笑一笑 抚触是每个人都需要的,成年人也需要握手、拥抱,对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力,促进他们成长,还传递着父母的爱心,让孩子产生良好的情感体验,培养健康的心态,是亲子交流的绝佳手段。(抚触应在孩子清醒时进行,父母一定要洗净手,除去戒指、手链、腕表之类的饰物,以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔,时间不宜过长,每天五六次,每次三四分钟即可。 二、美妙的声音让宝宝更聪明 谁都希望自己的孩子耳聪目明,口齿伶俐,尽早地训练与培养孩子良好的听觉,非常有益于孩子语言水平的发展与智力的提高。正常的婴幼儿一出生就有听觉能力,听声辩源是主要的训练方法。要坚持轻柔亲切地反复地对孩子讲话,这能在宝宝头脑中储存大量语言信息。孩子特别喜欢短小欢快、节奏鲜明的儿歌,可以多念给他听。但要注意,听觉训练时间不宜过长,音量不宜过大。 三、饱览大千世界宝宝见多识广 刚出生的婴幼儿视力较弱,只能近距离看物,随着月龄增加,三个月时能看清五六米外的东西,六个月即可远距离视物。所以视觉训练应该循序渐进,孩子对鲜明的颜色较为敏感(尤其是红色),缤纷鲜艳的色彩,丰富多变的物品最能激发宝宝的兴趣。 四、运动宝宝身体好 运动不仅让孩子变得健康结实,更有助于孩子多种感觉能力的全面发展,培养他良好的方向感和平衡能力,使孩子聪颖活泼。但做运动时要结合孩子的本身体质,运动量、力度、难度要适中,不要让孩子过度疲劳。 五、宝宝爱模仿进步可不小 婴幼儿有着惊人的学习能力,求知欲极强,如海绵吸水般“贪婪”地探求着。父母要有目的、有计划地帮助宝宝认识周围事物。要细致观察,及时发现孩子的需要与兴趣,更要耐心教导,不厌其烦,决不能生硬急躁,挫伤孩子的积极性。更为重要的是,应注重“身教”,以和蔼的态度,体贴地照料,耐心的重复和不断的鼓励为孩子营造温暖的氛围,培养愉悦的心境,这样,孩子会形成健康的心态,热情自信的性格,乐观向上的品质,让孩子收益终生。
注意力不集中属于感统问题,你可以网上搜:“美希儿童教育”了解下,你所问的问题,我觉得在美希老师那基本都能解决……