zhǎng shàn jiù shī 长善救失:所谓“长善 ”就是要善于发现被教育者的优点和长处，并精心加以培植与呵护，使其不断发扬光大；所谓“救失”，就是正确认识与把握被教育者的缺点与不足，并通过耐心地教育，帮助他们克服和改正。
语出《礼记·学记》 意思是：应当是帮助学生发挥长处纠正学生在学习中的偏差的人。
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长善救失，即救其失，则擅长矣。意思是说教书的人，要善于发现学子的错误，并加以纠正和指导，重视因材施教，善于因势利导，将缺点转化为优点。
长:增长，发扬。善：优点。 失：缺点与不足。教师的责任，就是发 扬学生的长处，补救学生的短处。指扬 长补短是育人的重要方法。这句话出自《礼 记•学记》：“知其心，然后能救其失也。 教也者，长善而救其失者也。”
“教也者，长善而救其失者也”见《礼记•学记》。 长:增长，这里是发扬的意思。救:补救。本句大意是:教师，就是发扬人们的优点，并且补救他们各自缺点的人。 《礼记•学记》说:“人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”意思是:人们的学习，有的缺点在于...
教书的人，就是善于发现并纠正学子的失误之人
说明教师的作用，就是提高学生的长处强项，抑制学生的缺点和失误。
广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。 教师是教育不可或缺的，教师必须时品行端正的人，且能对学生循循善诱。
这是《礼记.学记》中的：学习的人有四种过失容易犯，教导的老师一定要知道。人在学习的时候，或有贪多而不求甚解的毛病，或有得少为足的毛病，（知道一些就满足了）或有认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，或有自我设限，不求进步的毛病。这四种心理都不相同，必需先明白这些心理，然后才能挽救这些缺失。教育的目的...
zhǎng shàn jiù shī 长善救失:所谓“长善 ”就是要善于发现被教育者的优点和长处，并精心加以培植与呵护，使其不断发扬光大；所谓“救失”，就是正确认识与把握被教育者的缺点与不足，并通过耐心地教育，帮助他们克服和改正。
语出《礼记·学记》 意思是：应当是帮助学生发挥长处纠正学生在学习中的偏差的人。
是礼记中学礼一篇提出来的
