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知困,知不足相关问答

  • 问: 学然后知不足,教然后知困?

    答:这句话出自《礼记·学记》 意思是:学习后才知道自己的缺点;教学后才知道自己的知识贫乏。知道自己的缺点之后才能够改正,知道自己知识不够之后才能够奋发上进,所以说教学和学习是相互促进的。

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  • 问: 知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故日教学相长.

    答:译文: 知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后才能自己发奋努力。所以说教和学是相互促进的。

    答:字词解释: (1)自反:反躬自省。 (2)强:勉励。 (3)长:促进。 译文: 知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的。 理解: 学习本身是一种实践活动,须用实事求是的态度来对待,而不能掺杂使假或者骄傲浮躁。当然必教和学是相互促进的,二者...

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  • 问: 知不足,然后能自反也?

    答:这个不是对偶句,因为两句字数不同,且也有许多重复的字。

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  • 问: 然后能自强也”可引用描写什么?

    答:“知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也”见《礼记•学记》。 自反:自我反省。这几句大意是:只有认识到了自已的学问不够,然后才能自我反省;只有认识到了自己对某些知识困惑不解,然后才能奋发自强。 这几句是强调人要正确地认识自己、估计自己的。只有了解到自己的不足,才能产生学习的动力。 如果一味妄自尊大...

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  • 问: 谜语

    答:高中教师、高中学生

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  • 问: 知困然后能自强也 强怎么?

    答:qiang二声

    答:强”(qiǎng),勉励。

    语言学 3个回答

  • 问: 学习格言

    答:这句话出自《礼记·学记》 意思是:学习后才知道自己的缺点;教学后才知道自己的知识贫乏。知道自己的缺点之后才能够改正,知道自己知识不够之后才能够奋发上进,所以说教学和学习是相互促进的。

    答:这句话出自《礼记·学记》狄慈根 虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:「学学半。」其此之谓乎? ◎易解:虽然有好菜摆在那里,如果不吃,也就不能知道它的美味;虽然有至善的道理(最好的义...

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  • 问: 虽敦必困”是怎样鉴赏呢?

    答:“知之而不行,虽敦必困”见《荀子•儒效》。 知之:知道道理。行:行动,实践。敦:厚。这两句大意是:懂得许多道理却不付诸实践,虽然知识很丰厚,也必将遇到困厄。 这名句体现了荀子的“知行”观。在社会生活中,“知”很重要,无“知”就没有人类文明,但“知”并不是目的。“知”是为了“用”,“知”而不会用,不能...

    诗歌 1个回答

  • 问: 知困然后能自强也的困什么意?

    答:困是困顿。知困就是知道自己处境的艰难,具有危机感。

    语言学 1个回答

  • 问: 知困 然后能自强也什么意思?

    答:知道自己的不足,然后才可以奋发图强 困(kùn) 意思:不足;弱. 谢谢请给我一个好评

    语言学 1个回答

  • 问: 知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故日教学相长.

    答:译文: 知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后才能自己发奋努力。所以说教和学是相互促进的。

    答:字词解释: (1)自反:反躬自省。 (2)强:勉励。 (3)长:促进。 译文: 知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的。 理解: 学习本身是一种实践活动,须用实事求是的态度来对待,而不能掺杂使假或者骄傲浮躁。当然必教和学是相互促进的,二者...

    高考 2个回答

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