这句话出自《礼记·学记》 意思是:学习后才知道自己的缺点;教学后才知道自己的知识贫乏。知道自己的缺点之后才能够改正,知道自己知识不够之后才能够奋发上进,所以说教学和学习是相互促进的。
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“知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也”见《礼记•学记》。 自反:自我反省。这几句大意是:只有认识到了自已的学问不够,然后才能自我反省;只有认识到了自己对某些知识困惑不解,然后才能奋发自强。 这几句是强调人要正确地认识自己、估计自己的。只有了解到自己的不足,才能产生学习的动力。 如果一味妄自尊大...
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知道困辱,然后才能发奋图强。指困 辱能激发人的意志。这句话出自《礼记•学 记》学然后知不足,教然后知困。知不 足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 故曰:教学相长也。”
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这句话出自《礼记·学记》 意思是:学习后才知道自己的缺点;教学后才知道自己的知识贫乏。知道自己的缺点之后才能够改正,知道自己知识不够之后才能够奋发上进,所以说教学和学习是相互促进的。
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“知之而不行,虽敦必困”见《荀子•儒效》。 知之:知道道理。行:行动,实践。敦:厚。这两句大意是:懂得许多道理却不付诸实践,虽然知识很丰厚,也必将遇到困厄。 这名句体现了荀子的“知行”观。在社会生活中,“知”很重要,无“知”就没有人类文明,但“知”并不是目的。“知”是为了“用”,“知”而不会用,不能...
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译文: 虽然有美味的肉食,不吃,不知道它的甘美。虽然有极好的道理,不学,不知道它的好处。所以学习之后才知道自己有所不足,教人之后才知道自己也有不通之处。知道自己有所不足,然后才能严格要求自己;知道自己有不通之处,然后才能勉励自己奋发上进。所以说教人和学习是相互促进的。
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病情分析:按照你说的这种情况,就是阴虚火旺的表现。知柏地黄丸有清热,滋阴降火的作用。意见建议:这种情况可以口服,知柏地黄丸的。不要吃辛辣伤阴之物。
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语出孔子《礼记·学记》:“虽有嘉肴.弗食不如其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。 是故学然后知不是,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。” 全文意思:虽然有美好的菜肴,不去吃它,就不知道它的美味。即使有最好的大道,不去学习它,就不知道它义理的精善。因此,经过学习,...
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妄:虚妄。敦:深。困:困踬,受挫。只是耳闻,不曾亲见,知识虽多,必有谬 误;只是眼见,不能懂得,见识虽广,必多 虚妄;只是懂得,不去实践,学问虽深,必 会受挫。指学习、思考和实践,应该环环 相扣。这句话出自《荀子•儒效》:“圣人也者, 本仁义,当是非,齐言行,不失毫厘,无他 道焉,已乎行之矣。故闻之...
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知道困辱,然后才能发奋图强。指困 辱能激发人的意志。这句话出自《礼记•学 记》学然后知不足,教然后知困。知不 足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 故曰:教学相长也。”
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“学然后知不足,教然后知困”见《礼记•学记》。 困:不够。这两句大意是:学习之后才知道自己的知识不足,教书之后更感觉自己学识不够。 这是儒家教育思想中一条很精辟的见解,其立足点在于强调实践对于人的学习具有积极的推动作用。人只有深入学一学,才知道自己知识的贫乏;只有亲自教一教,才知道自己还有许多不明白...
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