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2个回答
一、幼儿园语言教育的目标 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对语言领域提出了以下目标:第一、乐意与人交谈,讲话礼貌;第二、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;第三、能清楚地说出自己想说的事;第四、喜欢听故事、看图书;第五、能听懂和会说普通话。 通过对《纲要》的语言教育目标的理解,可以把幼儿园...
1个回答
有一根长156厘米的木棍,从一端开始每隔3厘米做一个记号,再同样从这一端每隔4厘米又做个记号,然后在记号重复的地方 用锯子锯断。这根木棍被截成几段?
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比如说组织去动物园,公园等等或者组织一次大手牵小手运动比赛。
强调面向每一名儿童,为儿童的终身学习奠定基础,重视儿童的探究过程,让儿童作为研究者,教师的角色是引导者、支持者
1、“以美感人”——以“审美”为核心的幼儿音乐教育 用美好的音乐感召幼儿,引导幼儿感受和体验生活环境和音乐中蕴含的美,熏陶自己心灵世界的美,插上想象的翅膀,进入音乐美妙的境界。 2、“以乐施教”——以游戏为手段的“愉悦性”的幼儿音乐教育 让幼儿与音乐一起玩,在快乐的游戏中自主探索音乐...
智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。它可以丰富幼儿知识、发展幼儿的感、知觉和语言计算的功能。在幼儿园中常玩的智力游戏有:猜谜语、拼几何图形、搭火柴棒、接龙、听声音、摸奇妙的口袋、以及各种棋类游戏。这类游戏可以调动幼儿的学习兴趣,培养动脑筋的习惯,巩固学到的知识。(二)表演游...