事宜的环境和思想条件下，选择适当的古诗，会起到事半功倍的效果。
1.重在体会其意境；
2.熟记每句诗的首个字；
3.常回想与应用。
理解通篇意思，用自己的语言理解
要么就背那些词字的古意，积累多了，背的就快，理解也快
先读熟，再背个差不多，早晨起来就背的滚瓜烂熟的。你试试这个方法，很有效的。（我也是这么背，我就背得很快。）
抓关键词语背诵所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
按写作顺序背诵文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。
文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，
并有一定的联系。
一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
尝试回忆背诵法朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。
这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。
限时背诵法这是强制记忆法之一。
要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记
忆。
如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，
例如限时背诵之后的即时检测。
在学校
里，教师采用这种方法是非常有效的。
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答：你好! 推荐地址,提供链接! 其总目录(提供超链接)如下： 1江南(江南可采莲)汉乐府 36忆江南(江南好)白居易 2敕勒歌(敕勒川)北朝民歌 37小儿...详情>>
