学生背范文一方面是学习其中的得当的词汇，语句。另一方面是行文的逻辑与条理。抄范文的话则主要是加深记忆。阅读的方式在一定程度上也确实能够在这些方面起到作用，但是问题是教学的对象是小学生，必须要考虑到小学生的注意力、理解力，其实背诵范文重点并不是在某几篇范文上，可能在这一方法实施之初确实会出现作文雷同的现象。但是这只是老师领入门，学生日后会有自己的积累，经验也会增加，逐渐写作的差异就会体现出来。
其实，就算是语文教师在日常的积累中也会有摘抄的习惯，只是有了一定经验就不需要全部背诵学会取舍。想必小学生抄范文背范文就是启蒙，如果可以的话，老师再对这篇范文的局部加以点评，对他们会更有益处的。
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