中国传媒大学原名北京广播学院，是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学。学校以大传播的理念、全媒体的视野，致力于广播、电视、电影、报刊、出版、网络及新媒体高层次人才培养和科学研究；秉持“人无我有，人有我优，人优我特”和“以特色带综合，以综合强特色”的学科专业建设理念，形成了文、工、管、经、法、理、教多学科协调发展，传媒特色鲜明，综合优势突出的信息传播学科专业体系，拥有新闻学、广播电视艺术学两个国家重点学科。
学校位于中国北京东郊古运河畔，校园占地面积47。3万平方米，总建筑面积48。3万平方米。校训是：立德、敬业、博学、竞先。 学校现有13个学院，设有4个博士后科研流动站，24个博士点，48个硕士点，3个专业硕士类别，78个本科专业（含29个非通用语专业）。
全日制在校生15156人，其中普通全日制本专科生9341人，博士、硕士研究生3498人。 学校师资力量雄厚，现有教职工1914人，其中专任教师1096人。拥有一批在国内外享有声誉的教授、学者，还聘请了一批著名专家学者担任特聘教授、客座教授或兼职教授。
作为中国广播影视研究领域的学术重镇，学校为信息传播事业的政府决策咨询、科技创新和产业发展作出了重要贡献。学校是联合国教科文组织“媒介与女性”教席单位，建有教育部人文社会科学重点研究基地广播电视研究中心、广播电视数字化教育部工程研究中心、国家语言资源监测与研究中心有声语言分中心、国家文化产业研究中心，建有教育部非通用语种人才培养基地、国家动画教学研究基地、北京市哲学社会科学首都传媒经济研究基地，还创办了一批科研特区、研究所等校级科研机构。
此外，学校办有教育部“名刊工程”入选期刊《中国传媒大学学报——现代传播》，以及《中国传媒大学学报》（自然科学版）、《当代电影》等刊物，编纂出版《中国广播电视年鉴》、《中国广告作品年鉴》、《中国动画年鉴》等。 学校顺应高等教育国际化的潮流，与50多个国家和地区的200多所大学、科研单位和传媒机构建立了交流合作关系。
先后成立了亚洲传媒研究中心、欧洲传媒研究中心、亚洲动漫研究中心等研究机构。学校主办的“亚洲传媒论坛”、“世界大学女校长论坛”、“中国传播论坛”等高层次国际学术会议，以及“中国（北京）国际大学生动画节”等，已成为国际学界、业界交流的重要平台。学校国际学术交流活动日趋频繁，来校讲学、交流的外籍教师、专家学者，以及赴国外进修学习的师生逐年增加。
留学生教育稳步发展，近三年年均接收来自20多个国家和地区的境外学生800多人次，攻读学位留学生的比例不断提高。 学校大力加强基础设施建设，努力改善办学条件。学校建有校园多媒体网络、数字有线综合业务网、图书文献信息资源网、现代远程教育网，公共服务体系日趋完善；建有“广播电视与新媒体实验教学中心”和“广告实践教学中心”；多媒体教室、演播馆、实验室等装备精良，功能完善；图书馆形成了信息传播学科内容丰富，纸质、电子、网络形式多样的馆藏体系。
学校设远程与继续教育学院，采取函授、夜大、现代远程教育、成人脱产、高自考等多种教学模式，建立多媒体、多形式、多层次的继续教育体系，为信息传播领域提供全方位继续教育服务。目前在全国31个省、市、自治区建立了9个分院、31个函授站、31个远程校外学习中心，在读生16700多人。
学校通过合作办学在六朝古都南京设立了本科层次的独立学院——南广学院，规划占地面积1660亩、建筑面积36万平方米，首期25万平方米建筑已经竣工。学院设立29个本科专业，现有在校生9000人。 50多年来，学校为信息传播业和社会培养输送毕业生6万多人，培训在职人员35万多人次。
一大批优秀毕业生成为学界、业界的领军人物，以及著名的记者、编辑、播音员、节目主持人、导演、编剧、制片人、翻译和高级工程技术专家。 学校的发展目标是：到2020年或更长一段时间，把学校建设成为世界知名高水平传媒大学。 其实,成人教育证书更多是认学校,而不是以学习类型分 过去普通高校多办脱产,因此这个矛盾不突出 但今年普通高校中的教育部属高校没有脱产了,这个矛盾就显出了 从今年起,独立设置的成人院校(也就是职工大学,业余大学等)将成为脱产的主力,你能说他们的含金量比重点大学业余学习的含金量还高? 因此,我建议你还是选学校。
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答：其实,成人教育证书更多是认学校,而不是以学习类型分 过去普通高校多办脱产,因此这个矛盾不突出 但今年普通高校中的教育部属高校没有脱产了,这个矛盾就显出了 从今年...详情>>
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