有点早吧 给他看看点卡 给宝读故事 听音乐
有点早吧 给他看看点卡 给宝读故事 听音乐收起
四个月就谈早教是不是太早了点啊?
四个月就谈早教是不是太早了点啊?收起
听音乐可以的,握大一点的玩具都可以的
听音乐可以的,握大一点的玩具都可以的收起
抓握的玩具,做被动操,唱儿歌,简单的指令等等
抓握的玩具,做被动操,唱儿歌,简单的指令等等收起
亲,四个月的宝宝正处于依依呀呀的学语时期,亲可以多给宝宝说说话一般宝宝也是跟你学的开发宝宝的语言功能,这个时间的宝宝对色彩是非常感兴趣的,可以给宝宝展示不同颜色是玩具充分刺激宝宝的色彩感知等
亲,四个月的宝宝正处于依依呀呀的学语时期,亲可以多给宝宝说说话一般宝宝也是跟你学的开发宝宝的语言功能,这个时间的宝宝对色彩是非常感兴趣的,可以给宝宝展示不同颜色是玩具充分刺激宝宝的色彩感知等收起
多让宝宝看黑白相间的图片,颜色比较鲜艳的图片,都有利于开发宝宝的智力。这些在要慢慢地影响,不是一个速成的过程。
多让宝宝看黑白相间的图片,颜色比较鲜艳的图片,都有利于开发宝宝的智力。这些在要慢慢地影响,不是一个速成的过程。收起
可以给宝宝听一些儿歌 或者是英文的歌儿什么的就可以 或者是童话故事的
可以给宝宝听一些儿歌 或者是英文的歌儿什么的就可以 或者是童话故事的收起
拿玩具逗宝宝,让宝宝趴着抬头,给玩具给宝,让他拿来手抓,现在这个时候的早教,我个人认为就是训练宝宝的灵活,让他知道喊他会转头这些。
拿玩具逗宝宝,让宝宝趴着抬头,给玩具给宝,让他拿来手抓,现在这个时候的早教,我个人认为就是训练宝宝的灵活,让他知道喊他会转头这些。收起
按着宝宝树上面交的吧,可以给宝宝所说话,多照镜子,我家宝宝特别喜欢看自己的照片,还得用手摸摸才行。喜欢新鲜事物,爱模仿
按着宝宝树上面交的吧,可以给宝宝所说话,多照镜子,我家宝宝特别喜欢看自己的照片,还得用手摸摸才行。喜欢新鲜事物,爱模仿收起
就是提前看些大图片之类的书 其实宝贝愿意看就好 不愿意不用勉强 我家就是
就是提前看些大图片之类的书 其实宝贝愿意看就好 不愿意不用勉强 我家就是收起
这么大什么都不懂,都不一定能集中注意力,就平时多说话就好了
这么大什么都不懂,都不一定能集中注意力,就平时多说话就好了收起
孩子任性、不听话，都是由于家长平时教育的方式不当造成的，例如：没有原则性、过于溺爱孩子等，对孩子未来的性格及习惯都会有不好的影响。早教机构确实能够培养孩子好的行为习惯。为后期上幼儿园做一个好的铺垫，条件好的话可以去考虑一下。
孩子喜欢什么可以培养一下,像画画,或者是积木块的拼插都可以,孩子一定要培养一个好的习惯,不能让孩子以自我为中心,让孩子学会分享,我朋友的孩子以前也这样,后面在丽达学了积木拼插改善了很多
孩子之间有了矛盾怎么办?孩子被打了怎么办?该不该教孩子以牙还牙? 其实小孩子之间打打闹闹,发生磕碰是常有的事。今天你打了我,明天我打了你,后天也许俩人又和好如初了。孩子之间的矛盾,来得快,去得也快,父母不必看的那么严重。对孩子来讲,这些“打闹”能促使他们慢慢地了解“自我”与“他人”的关系,知道蛮横、不讲理,任性和霸道,在社会上是行不通的。并从中学会与人相处、妥善处理问题的方法。学会原谅别人,是孩子的必修课。它有利于克服“自我中心”意识,知道“我”与“他人”的含义;有利于人际关系的和谐,培养幼儿的社会适应能力与合作精神;能帮助孩子学会宽容、忍让,为别人着想;促进孩子良好性格的形成。 最常见的两种错误做法——孩子走上两个极端,要么很怕事,要么很霸道 误区一:“保护型” 一看自己的孩子挨打了,就再也不让孩子出去了,生怕孩子在外面吃亏,“你出去又打不过人家,还是在家呆着吧。” 会产生的不良后果:由于过分限制了孩子的行动,将会使孩子变得不合群,对外人充满敌意,也会变得胆小怕事,缺乏交际能力。 误区二:“攻击型” 知道孩子挨打后,不管怎么回事,首先反映就是“这还得了,找他们父母去”,或者就干脆告诉孩子,“他打你,你也打他!”有的甚至全家一齐出动,给孩子壮胆。 会产生的不良后果:会使孩子养成“报复”心理,不管是谁,只要“触犯”了我,都要给予回击,“以牙还牙”,决不手软。 “理智型”的做法——交给孩子自己处理问题的勇气,宽容也是一种力量 “理智型”父母的作法是,先问清事情的来龙去脉,公正客观地帮助孩子进行分析,在这件事上,谁做的好,谁做的不好,告诉孩子以后再碰到类似事件应该如何解决。 首先,父母可以这样告诉孩子:我们首先不欺负人,尤其不能欺负比自己弱的人。 如果别人欺负你,你可以躲过,也可以和他面对面讲理,甚至还手抵抗,总之你不要受到伤害。在外来侵犯面前,退让是怯懦的表现,是不勇敢;只会嚎陶大哭,听任拳头落在自己头上,是愚蠢。 对一般孩子尤其是生性老实的孩子,父母平时应注意孩子自我保护能力的教育。除了给孩子讲如何对待别人的欺负及怎样处理外,还要鼓励孩子多和别的小朋友接触,在游戏中建立与他人相处的信心。 有的孩子害怕与陌生人打交道,在集体生活中也表现得内向,畏缩,父母和老师要注意纠正孩子的这些不足,创造条件,使他们多接触人,接触新鲜事物。培养孩子活泼开朗的性格和勇于表达,敢于据理执争的勇气。 其次,要疏导、转移孩子对矛盾结果的注意力,反思起因,检讨自己的过失,宽容伙伴的缺点与失误行为。 告诉孩子对朋友要以诚相待,学会原谅别人错误或者过失。懂得宽容忍让有利于增进友谊。另外,教给孩子原谅的标准。让他们分清是非,知道哪些应采取原谅的做法,哪些是不可以原谅的。明白原谅、忍让不等于没有原则,不是放弃批评与反抗。必要时,让幼儿体验一下不原谅别人的害处:因为总是与人斤斤计较,毫不容人,小朋友们就会害怕或不喜欢与你做朋友。不会原谅别人,也得不到别人的原谅。 在批评别的孩子的缺点同时,也要给自己孩子指出在这场事件中的责任,不要把埋怨都倾泄在别的孩子身上。即使发生矛盾的主要责任在对方,也要让孩子学会宽容,大度,不耿耿于怀。 要让孩子知道,有时为了显示自己的力量,为了保护自己不受伤害,对来自外界的欺犯予以回击是必要的。有时为了保持人与人之间的纯真友情,相互理解,相互原谅也是应该的。 让孩子学会宽容,学会原谅 现代的独生子女家庭,恐怕孩子在每一位父母的心目中都是“至高无上”的,谁也不希望自己的孩子成为“受气包”,谁也不希望自己的孩子成为一天到晚惹事生非的“打架大王”。如何对孩子进行教育,怎样让孩子掌握好这个“度”,就显得尤为重要。 ·要教育孩子摆正自己在家庭中的位置,让他懂得他只是家庭中的普通一员,不能对他娇惯,不能无限度地满足他的愿望,不能给他特殊权利,让他高高在上。 ·要求孩子心中有他人,不要总是以“我”为中心,一切只顾自己。 ·必要时让孩子有一些吃亏让步的体验,以锻炼孩子的克制能力。 ·多给孩子与同伴交往的机会,使之从中得到锻炼。让孩子在发生矛盾的后果中体味到只有团结友爱、宽容谦让,才能享受共同玩耍的快乐。 ·要教育孩子理解和尊重自己的长辈,体谅长辈的辛苦,珍惜长辈的劳动成果和对自己的爱护。 ·家庭成员间要友爱宽容,让孩子从小就生活在一个温馨、和谐、友爱宽容的家庭环境中,使其在潜移默化的影响中,逐步形成稳定的宽容忍让的良好品质。
但是，由于传统的影响，很多人认为一岁以内的婴儿，两三岁的娃娃，年龄小，不懂事，只要照料他们吃饱、穿暖、睡好、身体长好就行了，对于孩子的动作、语言、智力、情感等方面的发展都漠不关心，有的人甚至认为早期教育会损伤孩子的脑筋，有害孩子的身心发育
你好，曲江池东路这边有一家芝麻街英语，专做幼儿早教英语班，建议可以先多了解，很多的这种早教机构不是很靠谱，但真正孩子能学有所获的，我想大概没有比芝麻街英语更好的了，我们同事家孩子都在曲江金地广场中心的芝麻街英语学习，很不错的，课程生动有趣。芝麻街英语是老品牌，小孩子在他们那里学，3~6口语学习很适合，我前段时间刚给孩子报了，我发现孩子现在能自己拼读课程单词，并能用大量的句子表达日常用语，口语提高了不少，学的可认真了，你可以带小孩去看看。
这个还是要多带宝宝去小朋友多的地方玩一下,这样的宝宝就会找到一些安全感,也有可能就是平时只你一个人带的话,宝宝有些依赖你。
借助宝宝的一个玩具，让他玩这个经典的儿童捉迷藏游戏。跟玩具捉迷藏，能启发宝宝的好奇心；等找到了，还有一份满足感在里面。 适宜年龄：宝宝21个月大（比这个年龄大或小的孩子可能也会很喜欢这个游戏哦！） 培养技能：物体恒存性、运动控制能力 你需要准备：一个宝宝最喜欢的玩具熊或其他软动物玩具 具体方法：在宝宝没看见时把他的玩具熊藏起来。在小家伙还没完全领会这个游戏之前，要选择一个非常好找的隐藏之处。现在看看他是否能找到玩具熊。逐渐增加找到隐藏之处的难度，每次他找到玩具熊之后，别忘了要大惊小怪一番哦！
可以试试,不过早教最好也在早教中心去,主要通过一些游戏,和其他宝宝的表现,让他的性格改变
如果有条件的话可以去上啊 学习语言的关键期,可以同时学习, 对孩子来说应该没问题的
现在你自己也要积极一点,经常叫你妈妈带上孩子,跟你一起去外面走走玩玩,增进你自己和孩子的感情,多带儿子去小朋友多的地方玩,比如早教中心呀,幼稚园呀,妈妈的作用是带给孩子康复最好的方法.
抓球准备半碗小玻璃球，让宝宝从一 个碗里抓到另一个碗里。注意要时刻 提醒宝宝不要把球往嘴里放。抓球， 是让婴儿通过触觉和动作感知较小的 球状体，提高婴儿抓握力和五指协调 运动的能力，要鼓励宝宝练习左、右 手轮换抓。三指捏球给宝宝准备一盒玻璃球跳棋，让宝 宝先练习用三指捏球，学着摆放一个个 棋子，再练习用两个手指捏球移位。捏 光滑的球，能提高宝宝手指捏的精确 度、力度及手眼协调运动的能力。装球进瓶开始让宝宝练习往瓶子里装球时， 瓶子口应当大一些、矮一点，最好是透 明的，比如小果酱瓶，让宝宝易装、易 看，瓶子也容易装满。宝宝容易看到自 己的成功，增强自信心。装球既能锻炼 宝宝捏的能力，又能培养宝宝的专注力 和坚持性。穿成串准备一根线和一些带孔的玩具，让 宝宝把这些玩具一一用线穿起来。这个 看起来很简单的游戏，对宝宝来说却是 挑战。玩具的孔不要太大，宝宝的小手 不能伸过去。这样做可以训练宝宝用两 只手共同完成一项任务，对培养身体协 调能力有帮助。给宝宝提供的玩具不要太小，时 刻注意不要让宝宝吞咽了手中的小玩 具。做之前，应先做示范，如果失败 可以手把手地教，直到宝宝自己能独 立完成。一定要注意保护宝宝的自信心，让宝宝体会到手指精细动作游戏 的乐趣。套杯子找几只大小各不相同的杯子，依大 小次序把杯子套在一起，先让宝宝把小 杯子从大杯子中一个个拿出，全部拿出 后再把大杯子一个个套在小杯子上，反 复几次。宝宝两只小手配合着拿杯子、 放杯子，锻炼小手的同时能了解到大与 小的区别。杯子最好不要用玻璃的，以 免打破划伤宝宝。还可以选择不同颜色 的杯子，让宝宝将同样颜色的套在一 起，玩起来会更有趣。需要注意的是，要保持宝宝的小手 清洁。经过一天的“摸爬滚打”后，最 先要做的就是洗干净小手，养成讲卫生 的好习惯，不让细菌对宝宝健康造成 危害。为宝宝选择玩具时不宜过小，一般 玩具的直径应在4厘米左右，防止宝宝 误吞咽玩具，家人要时时留意，以免玩 游戏时发生危险。训练要循序渐进。为宝宝选择适合 自身年龄的游戏练习，成功时应多鼓 励，失败时要多为宝宝创造练习机会， 直至成功，不可操之过急。对瓶盖把大小不同口径的瓶盖拧下来，混 放在一起，让宝宝找到正确的瓶盖，给 瓶子盖上。开始可给宝宝做个样子，然后重新让宝宝盖。掌握物体不同特点，训练思维活 动。这种思维活动，实际上是逻辑思维 的萌芽，宝宝要通过对比、筛选、对号 方可成功。所以多进行这类活动，能大 大提高宝宝的逻辑思维能力。当宝宝玩一阵厌倦时，大人可改变 一下，把棋子、小扣子等拿来让宝宝装 进去，再对瓶盖，可玩得持久些。但要 防止宝宝将小扣子等物放进嘴里，吞咽 下去。捏橡皮泥家长为宝宝准备一块橡皮泥，然后 指导宝宝进行下面的训练：让宝宝用橡皮泥捏制一个大圆球。 让宝宝用橡皮泥捏制两个小圆球。 让宝宝用橡皮泥捏制一个长方体。 家长指导宝宝把大圆球放在长方体 上，再把两个小圆球重叠起来放在大圆 球上。逐渐地捏出更多的形状来，这可以 训练宝宝的动手能力，发展宝宝的观察 力和创造性思维能力。走迷宫找一些迷宫图，先给宝宝做必要的 示范和讲解，边用笔走边说规则，到了 哪里，怎样出去等，从箭头起到终点画 出一条线，然后让宝宝自己拿着笔试。 这不但可以训练宝宝拿笔的能力，更可 以发展宝宝的注意力和思维能力。
没什么必要··说白了就是花钱给他买个玩的环境
很多挂着外资品牌的机构，老师并不是这个专业领域毕业的，而往往只有从学前教育专业毕业的老师才能更懂得孩子的心理、富有爱心和耐心。有的老师是非专业类的某某大学毕业，有的机构甚至鼓吹老师的英语口语，但这些老师未必懂得孩子的每一个阶段出现的敏感期，不知道如何给孩子更合理的课程设置和专业引导，也不能帮助家长解决家庭教育中遇到的困惑。
爱,胜过一切,多陪孩子,宝宝啊,学的快忘得快的,真要抓学习应该是上中班的时候。现在啊,吃好,睡好,玩好,家长科学教育,不要暴力,要耐心温柔,不要烦躁没责任心。
正常的情况,现在大冬天的,穿得又多,宝宝能好好的翻身已经非常的不错了,爬更是有点难度的,不过你可以在训练他的爬行,在他的前面用一些玩具吸引他,然后一只手推着一只脚,让他慢慢的往前爬,就算不能自己爬,也能对他的身体进行一定的锻炼的。
不知道宝宝是不是主要是老人家在带?我们家的经验是,老人家喜欢带孩子接触大自然,譬如去公园里都是看花看狗看风景,不喜欢跟同龄小孩子接触和互动。这样小孩子缺乏跟同龄小孩子接触的机会,自然会怕生。我们的对策是带孩子上早教,主要不是图学知识,而是希望创造些机会让宝宝接触同龄的小孩,慢慢学习跟人相处。这样对于将来读幼儿园,也是一个过渡。如果早教不适合您,您可以自己多带孩子在小区里,公园里多跟同龄孩子接触,慢慢就好了。不用担心的。
看自家的条件了,现在网络上也有好多免费的资源可以利用,不过我认为最好的还是父母的陪伴,例如从亲子阅读开始,我家宝宝也快一岁了,从出生,我就加入了大v店了,里面的资源也很多,你也可以试试
其实这个也不用急的,有的小孩是这样的,你可以多带他去人多的地方,如果家附近有幼儿园是最好的,多带他去玩玩,和其他小朋友一起他就很快学会了。
宝宝还小,还是正确引导为主,你可以用讲道理的方式告诉宝宝,虽然宝宝现在还听不懂,不过你可以经常说说,宝宝会明白的,平时你可以带宝宝多进行亲子教育,比如教宝宝看书,读报等活动,我家这些是每天必备的功课
一周岁的孩子还太小了,这个时候你尽量带着孩子参加一些户外活动,让他放开一些,自己玩,这样对他的智力发育是很有好处的。
婴儿睡觉时出汗是常见的,并非都是婴儿体质虚弱、身体有病的症状。不少家长认为婴儿睡觉时出汗是婴儿体质虚弱,因而虚汗不断。其实,有相当部分的婴儿是生理性多汗。生理性多汗多见于头和颈部,常在入睡后半小时内发生,1小时左右就不再出汗了。 所谓生理性多汗,是指婴儿发育良好,身体健康,无任何疾病引起的睡眠中出汗。家长往往习惯于以自己的主观感觉来决定婴儿的最佳环境温度,喜欢给婴儿多盖被,捂得严严实实。婴儿因为大脑神经系统发育尚不完善,而且又处于生长发育时期,机体的代谢非常旺盛,再加上过热的刺激,只有通过出汗,以蒸发体内的热量,来调节正常的体温。此外,婴儿在入睡前喝牛奶、麦乳精或吃巧克力等也会引起出汗。 病理性多汗是在安静的状态下出现的,如患佝偻病的婴儿,表现为头部多汗,哺乳时或入睡后出汗增多,熟睡后逐渐消失,而与气候无关,同时有佝偻病的其他症状。体弱的病儿出汗往往是在白天活动或夜间入睡后,在头、胸、背部成片状出汗,多见于1岁左右的婴儿和断奶前后的婴儿。 因此,对婴儿睡眠中的出汗,应仔细区别,必要时带孩子去医院检查,发现异常及时治疗。
任何加盟,或者任何投资都有两面性的,有利的一面当然是能赚钱了,至于弊,当然就是亏损了,因为投资都是有风险的么,亲子早教中心加盟要选好品牌,选好地址,有客源才重要,运动宝贝早教机构就挺人性化的,有一站式的加盟支持,还有后期保障,如果没有经验,还想要考虑亲子早教中心加盟,可以试试运动宝贝。
和宝宝一起敲键盘宝宝开始使用计算机，最好是在3 岁或是更大一点以后。父母应该在宝宝 使用计算机时在旁指导，就在近处随时 帮助宝宝，回答问题，使用计算机时持 续与宝宝互动。花时间观察并参与宝宝的计算机 活动，以了解宝宝在想些什么及学些 什么。观察宝宝使用计算机，可以对 宝宝如何思考、解决问题有更多的 认识。和宝宝一起使用计算机，并鼓励他 与小朋友一起使用。和他人一起使用计 算机可以协助宝宝发展重要的社交技 巧，像是轮流使用东西、合作，并帮助 宝宝建立说话与聆听能力。让宝宝多学一些软件的使用，并 在宝宝使用软件前小心地检查。尽管市售的多数软件都是髙质量的产品， 但有一些软件由于过于困难、强调暴 力的主题，或是无法促进宝宝的语言 能力和学习，并不完全适合年幼的宝 宝使用。把计算机放在全家人可以共享的公 共空间里，例如厨房或是客厅，假如电 话铃声响起或是厨房烧的开水沸腾了， 父母会正处在宝宝伸手可及、可以随时 求援的地方。对计算机使用时间做严格的限制， 并严格执行。3~5岁的宝宝一次使用 计算机的时间不超过30分钟。要建立 家庭计算机使用守则一一如不能边使用 计算机边吃饭，用完计算机后一定要退 出应用软件、关闭电源等。陪伴是最佳的策略，父母可以在宝 宝使用计算机时帮助宝宝解决问题，或 是欣赏宝宝所制作的一个画面。父母也 可以通过和宝宝谈一谈在计算机上面做 了些什么，来鼓励宝宝的语言发展，较 小的宝宝需要父母直接的帮助，较大的 宝宝只要父母就近回答宝宝的询问题即 可。不管宝宝几岁，陪在旁边其实是告 诉宝宝：使用计算机的时间，是一个可 以和他人分享的时刻。学习使用更多的工具快速穿珠子穿珠子时穿一个红的，再穿两个白的、一个黑的，让宝宝一面穿一面点 数，1分钟内穿上10个珠子。使用剪刀家长可以选用儿童专用的安全剪 刀，让宝宝用拇指插人一侧手柄，食 指、中指及无名指插入另一侧手柄。小 指在外帮助保持剪刀的位置。快到3岁 的宝宝只要求会拿剪刀，能将纸剪开， 或将纸剪成条就行。在使用剪刀时家长 一定要在旁监护，防止宝宝用剪刀伤及 自己或他人。这种活动可以锻炼手的 能力。拣豆豆将红豆、绿豆和黄豆混装在一个碗 里，让宝宝分类拣出。开始时家长可以 帮助他拣其中一种，这样不但能减小难度，还能激发他的竞争心理。随着宝宝 动作的熟练，就让他独立挑拣。画简单的卡通画现在宝宝已经能熟练地画圆形物品 了，家长可以在此基础上教宝宝画简单 的卡通画。如画人物的脸，先让宝宝仔 细看家长的脸，然后画个大圆圈，在圆 圈内添上各个部位。多数宝宝先画两个 圆圈表示眼睛，再在大圆的顶上添几条 线表示头发。这时家长帮助他添上鼻子 和嘴，再让宝宝添耳朵。家长可以示范 画一条线代表胳膊，叫宝宝添另一条 线；又示范画一条腿，让宝宝画另一 条。这种互相添加的方法可逐渐引导宝 宝获得成功，使宝宝对人身体各个部位 有进一步的认识。
妈妈也要童心。孩子开始沉浸在童话中，把自己作为小狗，妈妈是大狗。这本来就是很具有童心和很快乐的事情，可是妈妈却感到尴尬。这说明妈妈真是缺乏童心。 至于你问孩子的问题，要么是没有趣味，要么是要求太高。在家里问孩子问题，都像在学校里考试。你说这是不是你的问题。
耐心点,她可能比较敏感。还是多和她交流交流,告诉她要多交点朋友,别人和其他小朋友玩,并不是不喜欢她,而是人家很热情、勇敢,鼓励她也和人家一样,敢于和陌生小朋友玩,每个人都是从不认识到认识的,慢慢来吧。
你好! 5~6月宝宝的智力开发主要包括: 大动作训练: 1.被动体操 方法:1.宝宝仰卧平举还原2.上举经体侧还原3.手腕交叉过中线 4.双曲腿 5.交替双曲腿6.举腿自由下落,2拍。 作用:活动四肢;建立快乐情绪。 2.仰卧拉坐、拉起 作用:提高手臂关节韧度;促进上下肢、颈胸和腰部肌肉发育。 3.附卧原地转向 作用:扩展运动及认知的范围;提高手的支撑和交替运动的能力。 4.扶持蹦跳 方法: 1.双手扶持宝宝腋下,随音乐节拍蹬踏蹦跳2.双手扶持宝宝腋下,象钟摆一样的左右、前后摇摆。 作用:1.练习蹬踏;2.刺激脚尖的运动神经末梢,促进大脑皮层发育;3.增强膝盖自由曲伸的能力;4.发展平衡能力。 精细动作训练: 1.握物传手训练 方法: 1.拇指与其他四指对掌是握物基础,是精细动作的开始,训练用物体直径应在2厘米以上,以免误吞 2.多放几个物体在宝宝面前,练习双手握物。3.把同一种东西两次交给同一只手,让宝宝转手后拿第二个。 作用:1.练习对掌握物;练习双手抓多物;练习传手握物。 语言/听觉训练: 1.听声寻物 作用:1.训练宝宝的听觉,辨别声音的方向。2.培养宝宝的好奇心。 3.增强宝宝头眼的协调能力。 2.认物训练 作用:1.练习手眼协调,用手指物;2.认知周围日常用品。 智力/逻辑训练: 藏猫猫 方法:1.妈妈用纱巾蒙住脸,然后拉下纱巾叫一声“喵---”,连作三次2.慢慢宝宝会用手拉 祝宝宝健康成长!
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