在我们的社会，特别是中小学生，“填鸭式”的教学方式 是很普遍存在的。老师一味把自己的知识灌输给学生，不理会他们是否理解和吸收，结果反而令学生厌倦学习。也有些老师 或家长过分保护学生，经常陪伴学生练琴，短期内学生成绩的 确进步了，但却养成了学生不必自己动脑筋，过分依赖老师的习惯。
结果，若没有老师或家长陪伴和督促，学生自己不会练 琴，学习进度拖慢。学弹钢琴的路是长远的，可能是一辈子的事，但是，我们 不能一辈子跟随老师学习。原则上，越早脱离老师的教导越好。不需要依赖老师，就说明可以达到自学的水平了。因此， 除了很幼小的小孩可以多些陪伴练习之外，老师和家长要在适 当的时候放开手，让孩子自己去解决问题。
并尽量用启发式的方法去代替“填鸭式”。因为所有知识若不通过思考、分析及 比较是不能掌握得牢固的。因此，想学习进度快，长远来说，培养学生自动自觉、积极活泼、独立思考、分析问题的能力要 比单方面灌输知识更为重要。奥地利钢琴家史纳伯尔（ArturSchnabel, 1882—1951 )的 一句话很有意思：“教育工作者的作用在于为学生打开知识的 大门，而不是把他推进大门。
”。
答：如今，填鸭式教育往往令孩子喘不过气，小小年纪便要承受不少压力，令情绪变得暴躁、失去学习及玩耍的兴趣，甚至有自毁及自杀的危机详情>>
