在今年的苏教版第七册11单元中专门学习如何使有计算器,学生的积极性特别高,但在考试中也没有出现此方面的考核内容。现在的考试一律不准使用计算器，让学生感觉到学习计算器这个知识没有多大作用。并且与生活严重脱节，生活中计算器、电子秤、自动结帐等现代计算工具比比介是。
考试的时候能不能让学生使用计算器计算和解决实际问题呢？又怎样考呢？这是个值得探索的问题。 我们可以尝试使用分时考试，让学生最后20分钟的时间里使用计算器，考卷中创设一些大数目或者探求规律的计算情境，如：出示期中考试每个学生数学成绩，让学生算一算每一组和全班的总分及平均分，并结合自己的成绩说说感想。
考卷中加强简算的比例，让学生没有时间和机会计算这类其它计算题。但是允许学生使用计算器进行计算的验算。从而让学生体验计算器的优势，以及运用计算器解决实际问题带来的成功喜悦，培养学生良好的计算习惯。 计算机或计算器的合理使用，能代替机械性的计算，使学生把时间和精力转移到理解数学、探讨数学和应用数学上去，使数学学习变得更有趣、更容易、更广阔、更加丰富多彩。
计算器以及口算、估算的经常性使用，可以帮助儿童发展计算的更结合实际的观点，使他们更加灵活地选择计算方法，解决实际问题。让计算教学情境化、生活化、现代化。 我们的教学一直都在改革,考试什么时候才能改革呢?什么时候考试我们也能用计算器做题呢? 。
人教版的是四年级
答：平时出差，旅游为了不受没有电的困扰，移动电源也就成为了大众化生活中随身带的必需品，市场上也相继出现了各大品牌的移动电源设备，选购移动电原很多朋友都会考虑电源转化...详情>>
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