研究对象有层级地展开，可建对象体系。研究对象展开分两步走。第一步，交代选题来源。选题若是来自指南，在此先明示其出处，这是对题解中选题来源（详见第111问和例140与例141 )的进一步扩充，即在题解 的选题序号后括注具体的内容；指南中的选题若只一条，则可写全具体内容； 若是几条，则还需对具体内容再次提炼，如指南设有“新媒体背景下的语言文 字规范研究”选题，可压缩为“语言文字规范”。
第二步，建立对象总分体系，又分三级：短语级属于概念级，其实已含于课题名称，如课题名称为“管理思想史研究”，其对象就是标题用语“研究”前的专业术语“管理思想史”，这是最 简对象。单句级属于简单判断级，如说管理思想史是一门研究管理科学产生、形成、发展过程及其规律的学问，由其内涵得出其总体对象，仍可表达为暗含判 断的复杂短语“研究管理科学产生、形成、发展过程及其规律”。
复句级或句群级属于推理级，一般包括3—4个单句。但可由单句转换而 成复杂短语，构成具体对象，如说管理思想史的“研究对象”主要包括：1)影 响管理科学产生、形成和发展的历史条件；2)管理科学产生、形成和发展的主 要过程；3)管理科学发展变化的基本规律；4)通过对各种管理思想的广泛运 用而产生的主要社会影响。
两步走和三级对象体系各有其用。前者告诉评委：本项目选自国家指南，符合国家需要。后者更是方便评审：1)课题名称中的短语一目了然时，可以免看；2)读题不明者仍可看总体对象，也会有基本了解；3)时间充裕者可细看 具体对象。这样各取所需，三层对象也各尽其能了。
答：题目=复杂短语级术语+标题用语，其中的术语最好是判断，或 潜含判断，鲜明地反映申请书的核心观点，暗中亮剑！概念是思维的细胞，可 由它构成判断、推理和概念化推衍系...详情>>
问：张老师，您当初是怎么考虑创办这样各项事业呢？是什么促使您走上教育培训这条路的呢？
答：当初没考虑那么多，只是为了生计，刚结婚为了给家里多赚点钱。遇上教育，主要是被别人“教育”了，才干上这行。当初大家都不考雅思，非让我考，不考还不成，加拿大移民官不...详情>>
答：你好，科学教育专业设置的主要课程有 高等数学 基础物理学 基础化学 普通生物学 地球与空间科学 中学综合课程实验理论与研究 科学技术与社会 科学教学论 现代教学...详情>>
问：如果没有考试的教育会是一个什么样子的教育呢？目前唯一衡量教育成功的就是考试，所以...
答：其实国外有这样的学校，没有考试没有分数，学生照样也学得很生动活泼。没有考试没有分数不等于没有评价，但是现在的考试和分数所培养出来的“考试机器”和“分数英雄”那学...详情>>
