教学内容的不科学性对学生有什么不良影响?
如果教学内容缺乏准确性和严密的逻辑性.特点不够鲜叫.容易引起学生的困惑,教学内容缺乏阶段性或阶段性不叫显.不能循序渐进.由简单到复杂.学生学习的知识的系统性就不够.会影响学生学习的信心,另外.如果教学内容缺少时代气息.远高学生生活实际.不符台现代社会发展和新时朔学生的特点.会阻碍学生学习的积极性.可能导致一些学生由失单转为仄学.成为学习困难生。
永***
2018-06-13 14:51:12
问:北大青鸟佳音旗舰学校每阶段的教学内容很多,没有基础的学生能否跟上?
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问:微课的教学内容以哪些为主?
答:资源组成/结构/构成“情景化”:资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计(包括教案或学案...详情>>
问:科学社会主义科学性
答:任何理论必须经过时间、实践的检验,才可以得出结论。详情>>
问:ESL的教学内容是怎样的?
问:教学内容历史是怎样的?
问:如何小提升学“思品”德培的教学质量 小学思品教学内容枯燥无味,学生学习兴趣不高。
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