那么小儿脑瘫怎么康复训练呢？

首先是正确的抱姿、即将小儿双腿骑跨在康复人员的腰间为了加强小儿头的控制、可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展、将其缓慢自仰卧拉至坐位当小儿坐在床面上时、应诱发其向前方、侧方伸手取物、逐渐出现各方向的保护性反应、以增强坐位的稳定性　　　　其次、对站立时足跟不能着地的小儿、训练者可在其仰卧时、四指握住足跟、以手掌压向足心、使足背向小腿方向背屈、足背与小腿之间角度尽量小于90°还可以穿戴足踝...

首先是正确的抱姿、即将小儿双腿骑跨在康复人员的腰间为了加强小儿头的控制、可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展、将其缓慢自仰卧拉至坐位当小儿坐在床面上时、应诱发其向前方、侧方伸手取物、逐渐出现各方向的保护性反应、以增强坐位的稳定性　　　　其次、对站立时足跟不能着地的小儿、训练者可在其仰卧时、四指握住足跟、以手掌压向足心、使足背向小腿方向背屈、足背与小腿之间角度尽量小于90°还可以穿戴足踝矫形器、以利于矫正尖足、稳定踝关节、更好地进行站立、行走训练、有的小儿双手握拳、不会抓物、训练者要坚持做被动手指伸展活动、将其大拇指外展伸开、其它手指就容易伸开了　　　　再次、对不会翻身的小儿、在其仰卧时、将翻动侧的下肢屈曲、并辅助屈曲腿带动身体旋转或握住翻动侧上肢使其伸展、内收、带动躯干翻身学会爬行是行走的先决条件之一小儿需双上肢伸展支撑、下肢以膝关节支撑使躯干与大腿成90°姿势保持稳定后、可在小儿面前放置带有声响、颜色鲜艳的玩具、诱发其向前交替伸手抓取、同时可向前推动小儿足底、辅助其前行　　　　另外在运动训练的时候、患者的家属要及早做好护理脑瘫的准备工作、争取让患者的疾病早日康复、以免带来严重的危害

首先是正确的抱姿即将小儿双腿骑跨在康复人员的腰间为了加强小儿头的控制可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展将其缓慢自仰卧拉至坐位当小儿坐在床面上时应诱发其向前方、侧方伸手取物逐渐出现各方向的保护性反应以增强坐位的稳定性　　　　其次对站立时足跟不能着地的小儿训练者可在其仰卧时四指握住足跟以手掌压向足心使足背向小腿方向背屈足背与小腿之间角度尽量小于90°还可以穿戴足踝矫形器以利于矫正尖足、稳...

首先是正确的抱姿即将小儿双腿骑跨在康复人员的腰间为了加强小儿头的控制可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展将其缓慢自仰卧拉至坐位当小儿坐在床面上时应诱发其向前方、侧方伸手取物逐渐出现各方向的保护性反应以增强坐位的稳定性　　　　其次对站立时足跟不能着地的小儿训练者可在其仰卧时四指握住足跟以手掌压向足心使足背向小腿方向背屈足背与小腿之间角度尽量小于90°还可以穿戴足踝矫形器以利于矫正尖足、稳定踝关节更好地进行站立、行走训练有的小儿双手握拳不会抓物训练者要坚持做被动手指伸展活动将其大拇指外展伸开其它手指就容易伸开了　　　　再次对不会翻身的小儿在其仰卧时将翻动侧的下肢屈曲并辅助屈曲腿带动身体旋转或握住翻动侧上肢使其伸展内收带动躯干翻身学会爬行是行走的先决条件之一小儿需双上肢伸展支撑下肢以膝关节支撑使躯干与大腿成90°姿势保持稳定后可在小儿面前放置带有声响、颜色鲜艳的玩具诱发其向前交替伸手抓取同时可向前推动小儿足底辅助其前行　　　　另外在运动训练的时候患者的家属要及早做好护理脑瘫的准备工作争取让患者的疾病早日康复以免带来严重的危害