记忆是孩子的学习之母。孩子依靠记忆，才逐渐建立起自己的知识库。有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强孩子记忆力的游戏。 ① 依次说出名称。把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。
辨颜色让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。 ② 找物品。当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。 ③ 看图说话。
把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。 “飞机降落”：将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。
让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。 ④ 看橱窗。这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。
⑤ 数字记忆。从两位数开始，任意说一些数字，如“12”、“15”、“19”、“28”，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，则将数字增至三位，依此类推，增至四位、五位……看孩子能记住哪些数字，记住几位数字。还可以让孩子记忆门牌号、电话号码、历史年代 等数字材料。
⑥ 字词记忆。让孩子重复给他讲过的故事，看能记住多少字词；在一定时间内说出一些儿童熟悉的词汇(如交通工具、生活用品、动植物方面 的词)，看他能记住多少，等等。 威特把他的呆傻儿子教育成有名的神童，他的儿子在五六岁时就毫不费力地记住了三万多个词，而一般五六岁的儿童掌握的词只有二千至三千个。
由于威特的成功的家庭教育，他的儿子不满十四岁就被授予哲学博士学位。别人问他怎样使孩子变得这样聪明，威特总结了这样八条经验： 1、不浪费儿童智力。当幼儿咿呀学语时，就要教他正规语言。 2、从小培养思维能力。经常提出问题，让孩子思考回答。
在吃西瓜时，就问西瓜两人吃每人吃多少；四人吃每人吃多少。 3、锻炼记忆力。给孩子讲完一个故事后，要让孩子自己组织语言复述一遍。 4、逐步提高观察力。有时要有意做一些违反常规的事，让孩子来纠正。 5、开阔视野。经常带孩子到外边去增长知识。
6、培养孩子各方面的兴趣。 7、激发学习热情。孩子有问必答，即使大人不懂也不敷衍了事。 8、从小严格要求，使孩子养成良好道德品质和生活习惯。 。
在于引导,先鼓励喜欢的和容易并能记着的,续步转向有深度的较难度的.要了解孩子本身掌握知识的进度和程度.要知:任何事都有个----量变到质变----这一过程.
5突然机
多背一些，多注意一些，刻意去背，
记忆力是任何生物都有的本能，能力是先天具有的，后天的培养和训练只不过是挖掘出来而已，你的问题应该修改成如何挖掘孩子的记忆力，如果孩子是正常的，那么孩子的记忆力的潜力都是先天的，而且任何孩子都几乎一样，孩子不笨，他们不需要去刻意提高。 其实要充分的发掘孩子的记忆力，太简单了，根本不需要家长空费劲，而且凡是家长空费劲，那孩子的记忆肯定发掘不出来，而且有可能压抑掉 。
只要家长训练孩子对记忆产生兴趣，培养兴趣，并且在孩子产生兴趣后能给孩子指点一些记忆的方法和窍门，同时保持兴趣，就足够了！！！ 如果能做这样，孩子的记忆力就已经 “超人”了。 别企图去 “提高”孩子的思维，父母不是神，别那么自信！孩子的思维有他的发展规律，发展起来一定不弱于人，拔苗助长是绝对失败的！！ 别企图说教孩子，如果你说教孩子，孩子则产生反感，产生恐惧和逆反，只要你说教孩子，你说教到哪一块，你就毁掉哪一块，而且会在这块给孩子永远的阴影，这个很灵的。
按照规律去培养孩子的兴趣，孩子有兴趣的并且愿意持续发展下去的区域，以后一定会很强！ 。
答：记忆力是任何生物都有的本能，能力是先天具有的，后天的培养和训练只不过是挖掘出来而已，你的问题应该修改成如何挖掘孩子的记忆力，如果孩子是正常的，那么孩子的记忆力的...详情>>
问："人有三急"其实指的是什么?"人有三急"其实指的是什么?
答：级别：学长 2006年4月9日 现在“人有三急”多用来指饮食或排泄问题等等,说法不同。这种引用倒也形象贴切，无可厚非。 而有史可查的真正说法是“人有三疾”。三疾...详情>>
问：近视了还会老花吗？有人话近视了就不会老花，但又有人话会！到底会不会呢？真想知道！
答：近视了同时也会老花,老花时近视的度数会降低。我看过一个老人同时带者两副眼镜在打麻将,说是一副近视一副老花的~~~~详情>>
