你好,确实,如果条件允许的话,应该去早教课,早教课的宝宝就更加聪明机灵,等宝宝满了三周岁就应该送去幼儿园了呀!
金宝贝锦州中心的电话是3599988而不是之前的那个电话,如果咨询活动详情请拨打3599988。.我在这边特别更正一下。 关于本次活动的情况是这样的: 参赛资格:2009年5月1日(含)之后出生的6-24个月的宝宝 参赛方式:宝宝分月龄进行爬行比赛及精细动作和大运动的较量,不同月龄组评选出不同的爬行冠军宝宝 报名方式:金宝贝早教中心为保证本次比赛的公平性,请宝宝家长到金宝贝锦州中心报名的时候携带户口本或宝宝出生证明的原件或A4纸复印件一份报名。谢谢您的配合 报名截止日期:2011年6月10日 报名费用:50元/人 主办单位:锦州电视台 锦州广播电视台妈咪宝贝栏目 金宝贝早教锦州中心 报名热线:3599988 报名地址:金宝贝锦州中心(中央大街二段11-3,原凌河国税局) 大奖送给胜利宝宝 报名参赛宝宝都将获得精美大礼包一份(含宝宝比赛T恤衫一件,金宝贝高档书包一个及参赛证书等),每位报名参赛的宝宝还将获赠价值180元的金宝贝体能训练课程一节和金宝贝专家团大型公益讲座一次。 设冠、亚、季军,每组胜出的宝宝将获得: 冠军奖品:香港迪斯尼乐园游+奖牌+证书 亚军奖品:诺基亚音乐手机一部+奖牌+证书 季军奖品:价值800元的木玩世家大型积木玩具一套+奖牌+证书 以上信息,很高兴能够帮助到您~ 有关详情,还请到我们金宝贝早教中心咨询~
我家宝宝会背,都是只教了一次,自己记住的,人之初,性本善,小白兔,白白白,因为不会说又,自己说的白白白,小燕子,穿花衣,这个最搞笑了。十一,小区里有人结婚,有小孩在唱这首歌,我家宝宝自己一个人在阳台上,很大声音也在哪里唱,把我们都笑坏了,只会这几句,还会从一数到10,数数是爬楼回家的时候我数过几次给宝宝听,宝宝无意学会的,宝宝有一天自己在那里数数,我也很惊讶
采取野餐的形式吃午餐,会为平凡的一天增添很多乐趣。家里的野餐会,不仅能让你省去车马之劳,而且还能让宝宝吃得更多。 适宜年龄:宝宝26个月大(比这个年龄大或小的孩子可能也会很喜欢这个游戏哦!) 培养技能:想象力,语言能力 你需要准备:野餐垫、各种手抓食品、帐篷(如果有的话) 具体方法:如果你家有一顶全自动帐篷,并且你家里的地方也足够容纳这顶帐篷,那么家里的野餐会就更真实了。不过,没有帐篷也没关系,只要在客厅的地板上铺一张单子,从一次性纸盘子里吃东西就行了。准备一些宝宝吃的手抓食品,例如小馒头、蔬菜条、煮鸡蛋等,让他假装你们是在某一个更为吸引人的地方吃饭,比如高山上或小溪旁。这种方式很容易开拓宝宝的想象力,而且他也会很愿意借机和你一起亲密地东聊西聊。
最好不要早教,可以适当教儿歌,但是其他的就最好不要教了,容易增加孩子的负担。我们家就买的火火兔,会唱歌,讲故事,我觉得效果很好,我宝会唱好多儿歌了。
很多家长都遇到过自己的孩子在幼儿园被小朋友欺负的事情,虽然心里不舒服,但要学会正确对待。 ●小孩子为什么爱打人? 孩子正处在以自我为中心的时期,他们总以为这是我的,那是我的,不懂得分享、合作,争抢玩具是常有的事。 孩子的语言发展滞后,不能用语言正确处理和小朋友的问题,也易发生咬人、打人、抓人的现象。 还有的小朋友,打人根本就不是因为要攻击对方,而是向对方表示友好,只是他的行为看上去像打架,而且不懂得轻重,弄疼了小朋友,那两个人就打起来了。 ●对待孩子 教孩子身手敏捷 在家里,家长可以和孩子玩一玩打架游戏,让孩子在游戏中逐渐学会躲避危险。 和其他孩子交朋友 家长要鼓励宝宝和小朋友一起玩。几个要好的小朋友,虽然也会出现争执的场面,但家长可以观察他们如何处理。当他们无法正确处理时,再帮他们解决,经过这样的交往,宝宝会随着年龄的增长,逐渐学会处理问题。 大声求援 有的孩子生性软弱,当别人欺负他时,他只知道向后退。对这样的孩子,家长应该告诉他,不用害怕,而要大声喊老师,老师的到来,能阻止攻击行为,同时高声的叫喊,能吸引其他小朋友的注意,使打人的宝宝住手。 ●家长的不当做法 教宝宝以牙还牙 有的家长在家里总对孩子说:“他打你,你就打他!”其实这样不利于孩子的成长。教孩子以牙还牙,他会以为这样的处理方法是正确的,就有可能也成为打人的宝宝。而且,对于那些生性比较软弱的宝宝,再怎么教也是教不会的。 家长介入孩子的纠纷 有的家长看到孩子受欺负了,就去找打人的孩子,帮孩子出气,也有的家长找到对方家长理论,这些做法都有一定的弊端。小孩子打架不记仇,一会儿就好。如果家长亲自出面,反而会给孩子造成心理压力。 教宝宝不和打人的宝宝玩 在宝宝的成长过程中,会遇到各种各样的事、各种各样的人,如果仅仅因为这个人不好惹,就不和他玩,这其实会使孩子变得懦弱。因为在发生争执的过程中,他们也是在经历、在尝试、在体验,孩子会通过这些逐渐学会处理自己的事情。 直接找园长 有的家长看到孩子受欺负,不与班里的老师沟通,而是直接找园长,让园长来解决。这将在带班老师和家长之间产生隔阂,不利于问题的解决。所以应当先找带班老师解决。如果孩子总是受到欺负,那可能是老师的责任心不够或是师生比例不合适,这时需要找园长解决。
这也许是他好动的天性,这是无可厚非的。你可以在家给他商量好,规定如果你听话可以得到他想要的东西。否则没有。。。有几次会好很多。切忌在他不听话时,你满足他。。
我小孩也是这样。应该跟你小孩差不多大,也是挺喜欢打人。而且得不到他想要的东西就闹得不行。不过呢。环境确实是可以改变人的。所以还是要营造 一个和谐的环境给他会好点,这样也会有所进步。我小孩要在他表现好的时候经常夸他棒,不好的话给予正当的批评和指导,现在有所改变多了,你可以试一下?有什么我们再沟通吧。可怜天下父母心。。。
宝宝是在会开始坐着或逐渐学习爬行的了,给宝宝买一些带音乐的玩具等的,也可以会跑的那种的,可以以后吸引宝宝学习爬行的了,宝宝是多爬行是对于以后发育有好处的
身边有些朋友的宝宝不到三岁就学一些兴趣班,英语啊,音乐,画画这些的,对孩子来说也有一定的帮助了,关键是选择什么样的班,不过孩子有没有兴趣学也很重要的。
孩子吐舌很正常。 它的吞咽功能不好,等大点就没这种现象了!再说他有时是玩,大人不要太在意,否则会强化他的这种行为!
孩子是不是听别人这么说过啊?这么大的孩子记忆力很好的,是不是听别人这么说过了记住了?可以告诉孩子这样是不对的,还有在孩子发脾气的时候可以孩子自己一个人待会,让孩子自己静一静。
这个时候的宝宝还不能定性呢,宝宝所谓的爱发脾气是因为他还不能用语言来表达他的含义,大脑发育比语言发育超前导致的,家长要细心观察宝宝到底是需要什么,家长要能够控制情绪,逐步引导,慢慢会好的!
我觉得就是要教他学会生活的基本东西 比如他这么小,可能不懂物品的传递过程 你可以把东西扔给他,然后再要求他扔回来 要从基本学期啊 还有用鲜艳的图画给他 让他认识、玩一些玩具 可以让孩子多爬 锻炼大脑
环境教育 很多家长喜欢用口头的话语教育孩子不要做玩火、玩锋利品等危险的事情,对于这种苦口婆心的教育,宝宝未必能听得进去。因为没有亲身经历,宝宝不理解做这些事到底有多危险,他们可能根本就记不住家长的提醒,甚至有孩子好奇心强烈,听到家长的提醒后,反而更喜欢“以身试法”。 针对这样的情况,父母可以用环境教育的方式及对孩子进行安全教育,在家中帖一些形象的图片,让他明白做哪些事情是危险的。或让宝宝自己碰一碰危险的东西,让他知道疼痛就不会在犯了,例如可以当着孩子的面,倒出少许开水,稍停片刻,让孩子摸一下,让他对“烫”的概念有个感性认识。 游戏教育 孩子走丢或被拐骗是家长最担心的问题,教育宝宝不要轻易相信陌生人,不要给陌生人开门如果只是采取口头上的说教,对孩子来说既枯燥也不容易记住,家长可以用通过角色扮演类的游戏让宝宝学会应对陌生人和危险。 例如,让爸爸扮演陌生人敲门,看宝宝要如何应对。或者家长扮演一个尾随宝宝的坏人,让宝宝学会如何脱身,还可以让孩子想想走丢后如何求助。通过平时的游戏让孩子对这些危险场景有所了解,一旦遇上就能派上用场。 随机教育 当宝宝周围发生一些安全意外,家长就应该抓住时机及时对孩子进行且安全教育。例如看到宝宝在玩锋利的剪刀,父母要抓紧时机教育他锋利的物品容易割伤手,并带宝宝去商场看看或买一些儿童用的剪刀,教给他正确的使用方法。如果在电视里看到发生火灾或车祸的新闻,可以让孩子一起看,并告诉让要如何做就能避免这样的意外发生。 家长抓住偶然发生的事对孩子进行安全教育,孩子会对危险有一个清晰的认识。学会减少伤害当危险发生后能即时减少伤害对宝宝来说也是非常有用的,在平时生活中,家长可以教孩子单的应对意外伤害的方法,如手指被割伤、流鼻血、被开水烫了时,应怎样减轻伤害等等。也可以家长可以通过儿歌、故事等帮助孩子提高安全意识,教孩子记住家庭住址,求救电话、学会辨认方位,以及一些被人拐走后的应对方法,减少意外发生后的伤害。 稍微大点的孩子还可以告诉他地震、火灾发生后的逃生方法。分清勇敢与鲁莽宝宝在故事书或动画片里经常看到一些有特异才能的“英雄人物”,他们刀枪不入,还能飞檐走壁,通常对他们羡慕不已。而孩子的理解能力差,分不清什么是勇敢,什么是鲁莽,这些“英雄人物”打打杀杀的情景会让他们觉得可行的而加以模仿。家长应该给孩子讲清楚什么是故事虚构的,什么是真正可行的,并让孩子懂得勇敢与鲁莽的区别。
你好,目前我也在准备五一去越南,据我所看,越南的签证、住宿、饮食对孩子不是问题,可能你需要考虑的是那边的医疗急救。也有很多老外带着BB去的。
我觉得有影响 ,因为孩子总爱模仿比他大的孩子,我家孩子和他表哥在一起,连摔倒都要学.不过你的孩子还小,他们年龄相差较大,可能没什么影响.你应该多带孩子出去和更多小孩玩,大些就告诉他哥哥有病才那样,告诉他应该怎样,长大了就没事了.
幼儿园是个很好的地方。2岁半的儿子让我忍无可忍一气之下送到幼儿园,4个月下来,我可解放了!现在刚满3岁,特别讲道理。幼儿园老师可不打人不骂人,所以关键在引导的方法,实在不行也狠下心送一个好一点的幼儿园。
蒙特梭利所倡导的教育理念是"教育不是为上学作准备,而是为未来生活作准备。"其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善。具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立,达到人格、心理、智力、精神的完善。
这个应该不算什么毛病吧。小孩子喜怒都形于色,不会像大人那样会装。知道他不喜欢谁,就不要强求孩子表示友好。有时我们大人不也是这样吗。暂时可以不纠正这个事。没关系的。
也许打人是他不知道如何跟别的小朋友相处。找个机会让他们坐在一起,给他们讲个团结友爱的童话故事,告诉他们不打人,有好吃好玩的要分给小朋友一半。 看他们两个谁做的好,给予奖励或表扬,做的不好的也不能批评,要鼓励他做个好孩子。
我给宝宝买了一个小布叮,是可以外放的MP3,圆头圆脑的一个玩偶形状,对宝宝来说很安全,它有一个专门的网站,里面有很多儿歌、故事等等,宝宝很喜欢。
不要将希望完全寄托于专业机构。自己家里的人首先要知道不能什么都随他意。这么大了,可以培养他去关心别人了。慢慢来,对于孩子好多事是急不来的。
一、妈妈摸一摸,宝宝笑一笑 抚触是每个人都需要的,成年人也需要握手、拥抱,对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力,促进他们成长,还传递着父母的爱心,让孩子产生良好的情感体验,培养健康的心态,是亲子交流的绝佳手段。(抚触应在孩子清醒时进行,父母一定要洗净手,除去戒指、手链、腕表之类的饰物,以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔,时间不宜过长,每天五六次,每次三四分钟即可。) 二、美妙的声音让宝宝更聪明 谁都希望自己的孩子耳聪目明,口齿伶俐,尽早地训练与培养孩子良好的听觉,非常有益于孩子语言水平的发展与智力的提高。正常的婴幼儿一出生就有听觉能力,听声辩源是主要的训练方法。要坚持轻柔亲切地反复地对孩子讲话,这能在宝宝头脑中储存大量语言信息。孩子特别喜欢短小欢快、节奏鲜明的儿歌,可以多念给他听。但要注意,听觉训练时间不宜过长,音量不宜过大。 三、饱览大千世界宝宝见多识广 初生的婴幼儿视力较弱,只能近距离看物,随着月龄增加,三个月时能看清五六米外的东西,六个月即可远距离视物。所以视觉训练应该循序渐进,孩子对鲜明的颜色较为敏感(尤其是红色),缤纷鲜艳的色彩,丰富多变的物品最能激发宝宝的兴趣。
早教肯定是上比不上强,可是能强多少,是不是值你花的钱就不好说了。另外,如果光靠早教,家中没有一点陪伴宝宝玩的时间和加强的时间,那早教也是白上的。 早教是种指导,主要还在于爸妈每天的陪宝宝,教宝宝
现在宝宝的模仿力特别强 要注意家庭对宝宝的影响 父母是宝宝的第一任老师 要想让宝宝听话 平时要对宝宝言传身教 给宝宝做好样子
现实生活中,多数儿童天真、烂漫,喜怒哀乐溢于言表,可有的孩子却表现得面无表情。原因大致有如下几种: 1、性格内向。这类孩子常常表现得比较安静、胆小,对新事物适应缓慢。如成人给他新的玩具或图书,他却表现得无所谓。 2、周围生活环境的影响。有的孩子因父母离异或病故,生活在单亲家庭,缺少应有的家庭温暖,因而情绪不好,面无表情。家庭生活单调、乏味,导致孩子对周围事物冷漠、不关心。 3、家庭教育不良。父母成天板着面孔对待孩子,没有一点生机,压抑了孩子的情绪,使之不敢外露。因一点小事常厉声斥责孩子,使孩子对父母望而生畏,心情总处于紧张状态,导致面无表情。 怎样才能让孩子把喜、怒、哀、乐尽情地表露出来呢? 1、尊重孩子的人格。切忌用简单、生硬、恐吓的态度对待性格内向的孩子。应采用循循善诱、积极引导的方式,使孩子感到你是尊重和理解他的。 2、培养积极情感,适应各种环境。孩子一旦有了不愉快的事情,家长要帮助他尽快消除不愉快情绪,使他保持愉快的心境。例如孩子做错了事情,当孩子认识了错误并表示要改正时,家长应积极地接纳他,让孩子觉得父母是可亲的;当孩子受了委屈而闷闷不乐时,家长应设法转移孩子的情绪——用孩子最喜欢的事物去吸引他,让他转忧为喜,恢复良好的情绪。当孩子生活中遇到挫折、发生不幸时,父母亲要耐心地倾听孩子叙述自己的感受,引导孩子从消极紧张的情绪中解脱出来。 3、保持家庭和睦,创造良好的家庭氛围。家里每个人在谈话时都应持和蔼可亲的态度,尤其父母对孩子更要和颜悦色,使孩子感到可亲可敬,心情舒畅;家中应经常开展孩子喜爱的各种文娱体育活动。例如吃饭时、睡觉前全家人听听音乐,饭后茶余带孩子散散步,和孩子一起讲讲故事,唱唱歌;节假日可带孩子搞一些手工制作,开展一些体育活动,或游公园、爬山、郊游等,使家庭生活中时时都充满着欢乐愉快的气氛。 4、鼓励孩子广交朋友,多参加集体活动,孩子们在一起劳作、学习、游戏是最快乐的事。
如果是给宝宝进行早教,这时候你最好是到专业的早教机构,这样才可以的,一般情况下都会有相关的,技能的,所以说我们大人最好是给宝宝提供一个好的环境。
其实宝宝两岁多会有自己的心理表现的,生气的时候出现这种现象也不能理他,反而等她气消了以后再和孩子说,这种不是解决问题的方法,解决问题要用言语表达。
那就从三个人一起读开始。如果不是单纯的单向“读”,而是参与的读法,是不是会好一点?您也可以尝试一下,在交流的过程中说一些“这事情问问爸爸”等方式导入爸爸也成为共读的一位。
有早教课程,让他去参加一下当然是好事,但是前提是,家长千万别功利的看待这些课程,抱着让他去玩的心态面对就好。早教涵盖的面非常广,吃喝拉撒玩全都是早教,不能靠一些课程来解决问题。早教的重心一定在家长。话怎么说,事如何做,态度如何,一言一行,一颦一笑,都是早教。
美女,宝宝出生之后就可以给他听音乐了,多给他听声音有助于她听力的发育的。宝宝这个时候最喜欢跟大小孩玩所以你要带他多跟小朋友接触有助于宝宝性格发育的,可以买多点益智玩具或者有声音的玩具给他玩
是需要父母知道的,人的习惯是在20天这个周期内形成,所以坚持一个月内监管孩子说话。
(壹)动作技能训练 1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计大运动训练 2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计精细动作训练 1 .不同年龄阶段大动作发展的特点与训练方法 2 .不同年龄阶段精细动作发展的特点与训练方法 (二)智力开发 1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计认知能力训练 2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计语言训练 1 .不同年龄阶段认知能力发展的特点与训练方法 2 .不同年龄阶段语言发展的特点与训练方法 (三)社会行为及人格培养 1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养生活自理能力的活动 2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养社会交往能力的活动 3 .能够根据婴儿发展水平培养良好情绪行为 1 .婴儿生活自理能力培养的生理和心里基础 2 .婴儿社会交往能力发展的规律、特点与培养方法 3 .婴儿良好情绪行为发展的规律、特点与培养方法 (四)实施个别化教学计划 能够根据婴儿发展水平的测评结果设计个别化教学计划 1 .个别化教学计划的类型 2 .设计个别化教学计划的原则与方法 3.正确使用测评结果的要求
可以给孩子看看双捷动漫播放宝里的内容,有小故事、儿歌、童谣、古诗……都是flash形式的。可以免费下载的。
你愿意带孩子,那当然在自己身边是最好的。且不说老人带的怎么样, 首先孩子与父母的感情会疏远,会给孩子留下阴影,要想挽回孩子与父母的感情是很难的。 我建议孩子还是自己带最好。
可以带宝宝去坐天津之眼,让宝宝体验一下“飞”在河面上的感觉;瓷房子算是天津的地标性建筑了,虽然宝宝可能不太看得懂,还是很值得去摸摸瓷墙壁;还可以乘坐马车,游览五大道
适当打宝宝几下,让宝宝知道这样拿别人的东西是不好的,别的小朋友会不和你玩的
现在天气也越来越热了,孩子需要的水份会增多,喝水的时候一定要坚持白开水,当然也可以多吃水果,他要是渴了肯定会大量喝水的,慢慢来吧,
婴儿晚上睡不安的原因很多,往往与睡眠条件不好引起不适或身体有病有关,也有可能是缺钙的表现。其他原因如饥饿、被子盖得太多、尿布湿了或尿裤太紧等