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2014-03-28 17:16:21

•   　《顶碗少年》教案
  　　教学目标：
  　　一、学会本课生字新词，结合课文内容理解句子含义，用指定的词句造句。
  　　二、理解课文内容，学习顶碗少年的精神。
  　　教学重点难点：
  　　一、结合课文内容理解句子含义。
  　　二、懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功的道理。
    
  　　教学步骤：
  　　一、导入新课
  　　1、小实验：请同学头顶一本书在讲台走一圈，书本不掉下来，就算成功了。
  　　2、从刚才的实验可以看出，一次不成做两次，两次不成做三次，最终都成功了，这个实验告诉我们：只要你敢于不断的尝试，就一定会取得成功的。
    
  　　3、出示课题：《顶碗少年》
  　　二、初读课文，掌握字词。
  　　1、指名读课文
  　　要求：读准字音
  　　2、概述课文内容
  　　三、细读课文，理解文意
  　　1、找一找文中那一句话是作者对这一次表演的总体评价？
  　　明确：这真是一场惊心动魄的拼搏！
  　　2、理解“惊心动魄”的含义。
    
  　　3、小组合作：找出课文中能体现“惊心动魄”的词句。
  　　（1）表现顶碗过程的词句。
  　　（2）表现观众的词句。
  　　4、体会：为什么这些词句表现了表演的“惊心动魄”？
  　　5、理解“拼搏”的含义。
  　　6、小组合作：找出课文中能体现“拼搏”的词句。
    
  　　（1）表现顶碗过程的词句。
  　　（2）表现少年神态动作的词句。
  　　（3）表现观众的词句。
  　　7、体会：为什么这些词句表现了少年的拼搏？
  　　8、找一找“一叠金边红花大瓷碗”在文中共出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？
  　　四、迁移扩展
  　　1、理解本文主题。
    
  　　2、扩展：你在现实生活中有没有碰到过和顶碗少年相似的经历？你是如何应对的？
  　　五、布置作业
  。

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  陈***

  2014-03-28 17:16:21

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