初中数学题中的小技巧整理
培养初中生的运算能力
确定了应用题的类型,读懂了题意,找到了解答方法,之后就要进行解题了,可是这个时候也是学生容易出错的时候. 由于自身运算能力的差距,使得很多学生读懂了题意后,也同样得不到分. 这就要求学生要善于培养数学的运算能力,正确的理解并掌握数学运算法则和公式,这也是数学运算的基础所在.
然而,在大部分的初中生中对于数学运算的法则和公式掌握情况都不过关,存在记不准、混淆法则和公式、对运算公式的变形没有掌握等等情况,这都影响了学生数学运算能力的形成,进而阻碍了学生作答应用题的速度和能力的形成. 所以,要想准确的完成应用题的解答,就必须注重数学运算能力的培养,这就要求数学教师和学生要从点滴做起、从小处一点点的积累,达到运算更高层次的水平. 熟记书中的法则和公式,理解公式的内容,这对提高运算能力和应用题的解答有很大的帮助.
养成学生良好的书写习惯
在数学应用题作答的最后一步就是要进行卷面上的书写,就要求学生书写一定要规范,保持卷面的干净整洁,给老师留下良好的印象. 解、证明、文字叙述、列式、计算、单位、答等解题步骤都要按照正确的书写格式进行书写,做到有条有理、一目了然. 另外,在涉及数学符号的书写中,也要注意规范书写. 比如应用题作答中使用到的几何符号、代数符号、三角符号、关系符号和运算符号等符号的书写时一定要注意符号的准确、清晰. 文字方面,在解答应用题的过程中文字的书写一定要注意,不仅要做到内容工整没有错别字的出现,还要注意标点符号的正确使用.
此外,因为数学应用题有别于其他数学问题,其设置的主要目的在于解决日常的实际问题,所以,在计算出答案的时候并没有完整的解答出此题,此时必须要使用数学的语言将问题的答案进行表述,很多初中生往往都忽视了此步骤,以为作出结果就是完成了题目的要求,导致在这最后的步骤失分. 在这里,要利用数学语言作出最后的解答. 再次,在应用题的解答过程中还要注意单位的统一,计算结果后的单位不要漏写,需要进行检验的时候要记得检验,不要忘记最后的答. 数学教师在平时的联系中也要注意此类的问题.
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