谁拿走了孩子的幸福读书笔记
《谁拿走了孩子的幸福》这本书买来快半年了,断断续续的看。前几天终于看完了,心里竟有不吐不快的感觉。
一、先列一下我的书单吧。食谱除外。
第一本是《好妈妈胜过好老师》。孕期买的。不到一周就看完了。这本书给了我最初的育儿理念——教育孩子,首先要改变大人自己。这是根本。
《卡尔-威特育儿全书》给出了教孩子认识这个世界具体的步骤和方法,让我充满了信心。
《郑玉巧育儿经》胎儿卷和婴儿卷,这是生长发育方面的,也有一些智力发育的内容。到现在还在孩子半夜持续哭泣的时候翻回头查找原因。
还有《0-1岁婴儿养育每日一页》,给我每天的指导。
《宝宝生长发育监测卡(0-3岁)》是孩子5个月的时候买的。这个好在有每个月的生长指标,可以记录下来。还有当月要学会的大动作、精细动作等等,以及训练方法。也很实用的。不过里面的胸围啦、囟门都没量过。头围也是到了快10个月才第一次量。知道闺女随她爸的头围,没当回事过。
后来买的游戏类书,比如《让孩子越玩越聪明的160个游戏(0-3岁)》,简单、方便而又实用。
给宝宝看的第一本书是颜色、数字什么的,第一本故事书是万友童书的《宝宝最喜欢的经典动物故事大全(0-3岁)》。到现在还喜欢。会指着上面的动物惊喜的啊啊叫。一起买回来的还有《儿童常用成语接龙大全》和《儿童经典智力测试题大全》,不过这2本现在看有点早。
二、作为读书心得,我整理了我的育儿观点如下:
1、想教育好孩子,大人首先要发现自己的问题。希望孩子学这个会那个,是真的为孩子着想还是满足大人的欲望?想培养孩子的好性格,大人首先要改掉自己性格里的急躁。否则孩子会一点不落的学到不想她有的毛病。
2、兴趣是最好的老师。想让孩子拥有创造力,原来需要那么高超的技巧。创造力是孩子与生俱来的,不是培养出来的,只是挖掘出本来就拥有的而已。
发现了孩子的兴趣,小心呵护,就怕大人的眼光破坏了孩子脆弱的心灵和感觉。我曾经的困惑现在找到了答案:大人之所以忘记了、不再理解孩子的想法,是因为大人用心、用灵魂去感觉自然的通道已经封闭。既然已经封闭无法感受,就千万别动辄以为孩子的感受荒唐、错误。可能大人随意的一句话一个举动就毁了一个孩子。
3、给孩子提供氛围,引导而不是安排。这几天看完了《失落的密符》,里面讲到兰登和彼得讲的几节课。内容不是重点,关键是他们讲课的方法,引导听众兴趣的能力。我曾无数次的设想孩子遇到问题问我的时候我会怎么讲。看了书,才知道,答案不重要,方法是关键。
总是看到这样的例子,一个诺贝尔奖得主说,他的母亲没有文化,但每天都会问他,今天你给老师提了什么问题。另一个诺贝尔奖得主说,他的母亲没有文化,但每次他遇到困难,妈妈总是说,我相信你能找到答案。希望我也能做到。
4、相信孩子的能力。《谁拿走了孩子的幸福》,最爱看里面的例子,李跃儿总能化腐朽为神奇。也不知道用词恰当不恰当,反正像我这样的大俗人看起来都没办法的事情,她易如反掌的解决了。最神奇的还是教画画。孩子竟然能画出“味道”来——就是酸甜苦辣的味道。看了画,就知道想画出的味道。还有画出大怪鱼等等。
相信孩子能自己解决问题。她会在其中理解、进步和升华。
书里的方法有些我还不太会呢。要看第二遍。
5、教育方法是鼓励、鼓励、再鼓励。这是一个朋友的父亲说的。当然,郑渊洁也说过这样的话。朋友的父亲是小学校长。
还有身教。胜于言传。
摆了这么多理论,还没到用的时候。相信孩子能听懂我的话,现在开始,就平等的对待她,用学到的方法。比如,摔了遥控器,对她说,不要摔,它会疼的。还要家里老人配合,lg和我不在家的时候也这样说。
只想到这么多。慢慢再总结,用用再提高吧。