可爱的西沙群岛教学反思（1）

本学期的教研课，我执教了《可爱的西沙群岛》，这篇课文是语文教育出版社S版上册二年级的第21课。从备课到一遍遍磨课，再到上课，我感受深刻，若用一句话概括，那便是：用心，“走进”课堂。

一、用心备课是基础

上好一节课的前提是备好一节课。对于教师而言，有效率的课堂基础就是备课，只有备好课，才能有效把握课堂的各个环节，在短短的40分钟里，真正发挥教师的主导作用，牢牢地吸引住学生的注意力，引导学生有效地进行学习，从而高质量地完成教学任务。同时，备课的过程，是深刻发现自己不足的过程。从教学目标、教学内容和方法及教学过程中可能发生的问题和各种解决办法，中间的所有环节和细节都需要仔细琢磨和推敲！在备课时，《可爱的西沙群岛》的教学设计我连续修改了9次，大到教学环节，小到一句对孩子评语的预设，每一次的修改都让我感受自己在精细备课方面还有很大的距离。幸运的是，王颖主任和二年级组的老师们给我一遍又一遍的指导和改正，才使教学设计最终比较完善，特别感谢她们！

二、用心试课是关键

实践出真知。只有真实的课堂体验，才能深刻地感受到自己在哪方面存在着不足,才能准确把握不同班级的孩子在同一问题上会有着怎样的理解和看法；试课的过程中，才真正懂得哪些环节，哪些问题，哪些方法，哪些评价出了问题。在试讲《可爱的西沙群岛》这节课中，通过一遍遍地试课，我知道“课文写了哪些地方，来凸显西沙群岛的可爱？”这个问题对于孩子们来说，描写比较具体的答案可以直接在书中找出来，但要提炼出“海面、海底、海滩、海岛”等四个方面是比较难的。于是再次指导时，我就偏重了在此问题上的方法引导，这样，学生的困惑便迎刃而解。

三、用心“走进”课堂是目标

有效率的课堂，我想是老师们不变的追求，所以更需要用心！

1、关注学生，拒绝走教学设计。

课堂的立足点是学生，只有把心放在学生身上，关注课堂真实的生成，让自己真正地“走进”课堂，这样才使孩子们真正地成长！虽然我课前一直告诉自己要和课堂，和学生融为一体，但一走进那个环境，脑海中却总浮现的是“时间到了，不能在这个问题上纠缠了”，如：在理解“五光十色”的时候，学生无法有效把握这个词“色泽比较明亮、有动感”的一面，而在进行了初步引导后，学生说不出来，我没有想办法再去引导，而是把答案直接告诉学生，因为所谓的“时间不够”等等。那时，我心中装的更多的是自己能不能完成教学目标，而不是学生本身。因为自己没有真正地“走进”课堂，这就导致一节课下来，学生的激情始终没有被调动到至高点来，课堂效率自然而然就达不到自己的预期了。

2、增强趣味性，使课堂活起来。

俗话说：兴趣是最好的老师。有趣味的课堂会使课堂氛围更加活跃,会无限地提高学生学习的积极性,从而使学生真正爱上学习，因此，提高课堂的趣味性对教师来说尤为重要。而结合本节课教学，明显感觉到趣味性不够，在以后的教学过程中，我想，自己必须更加注重课堂的趣味性。

3、加强读书的引导，提高学生的朗读水平。

读书是语文教师的法宝，是语文教学的灵魂。尤其是低段的孩子，只有在朗朗的读书声中，才能真正走进文本，做到与书与共！所以，课堂上最亮丽的风景莫过于孩子们专注地读书。本节课，我虽然采用不同的朗读方式让学生去读，去感知西沙群岛的可爱，但有些地方依然做得很不到位。以后的教学过程中，我会更加努力加对学生朗读的引导，不断提高学生的朗读水平！

总之，磨课、研课能有效提升教师的专业素养。而这次研课，是对我的又一次鞭策和鼓励。接下来，我会从自己的弱势出发，重新定位自己的课堂，确定自己的努力方向，争取在专业的路上，走得更扎实，让自己的课堂更高效，真正地、用心地“走进”课堂，和孩子们一起幸福地去寻找语文上的那缕芬芳！

可爱的西沙群岛教学反思（2）

二年级语文下册可爱的西沙群岛教学反思

核心提示：《可爱的西沙群岛》是一篇写景抒情文章，文中介绍了西沙群岛海水、海底、海滩、海岛四个部分，中心点是：风景优美、物产丰富。感情升华点在：随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽、更加富饶。...

《可爱的西沙群岛》是一篇写景抒情文章，文中介绍了西沙群岛海水、海底、海滩、海岛四个部分，中心点是：风景优美、物产丰富。感情升华点在：随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽、更加富饶。

整篇文章需要找出一个线索，在试教之前，我就一直在寻找一个线索，很多前辈的可都是以地点的转换为线索，自我感觉不够新颖，不够提纲挈领。同时在备课的过程中，我也在想要让这节课上得有心意，于是在这个方面我不断地摸索、尝试，但是最后敲定的线索还是地点的转换。

文章的第一自然段的八个字：风景优美、物产丰富，是西沙群岛的总印象。文章就是围绕这两个方面展开叙述的，但是脉络并不清晰，我在备课时也想过按照这样一个思路去讲，但是又一想实际上物产也是风景优美的一部分，他俩是很难分割的。

对于本次课的新意，我尝试了以下几个点：

1、 打印了几幅海鱼和海鸟的图片，想讲课时粘贴在黑板上；

2、 将整个西沙群岛以图画的形式呈现在黑板上（试教的时候使用过，但是因为耗时间没有被采用）；

此外，板书设计得新颖、凝练是我追求的目标，一直在想怎样让这个板书高效呢？起初尝试用简笔画将西沙群岛的各种景物勾画出来，在试教的过程中发现浪费时间、没有突出主题，后来我就采用了立体式板书，即将西沙群岛的海水、海滩、海岛画在黑板上，提纲挈领的各个部分的特点写在板书上。副板书的'内容是课文的第二自然段介绍海水之所以五光十色的原因，将高低不平的海底用线条勾勒出来，并且用彩色笔将海水五光十色、不同颜色的变化表现出来。效果不错。

本课的亮点：

1、文中的一个重要知识点：总分总句式。其中包含四个“有的”，让学生学会使用这样的句式。在备课时，我在想：怎样让学生切实地掌握这个知识点？而且显得不生硬、学生乐意接受，同时又能愈知识点于无形的教学中呢？于是我就想在讲解海底各种各样的鱼儿时，先出示这四种鱼儿的图片，让学生说喜欢哪一种，并且说出他的样子，这样就抓住了文中对这类鱼描述的关键词语和句式句法。学生喜欢说、而且能说好。

2、板书立体、新颖。

本课的不足之处：

1、 线索在运行中有些散，感觉像牵着学生在走；

2、 “风景优美”成了主要内容，偏离了“物产丰富”这一主题；

可爱的西沙群岛教学反思（3）

《可爱的西沙群岛》语文S版二年级下教学反思

今天早上引领孩子们走入《可爱的西沙群岛》，因为这篇课文中字词的运用非常准确，而且字字句句都写得非常“诗意”，教参中也特别强调课文的第二、三、四这几个自然段要作为朗读指导的重点。于是，我就抓取了这一支点来组织我的教学，整堂课下来，有得有失。

至于像其他老师点评的注意能力的培养；评价语言丰富多彩，令人耳目一新；能做到真正的“简简单单教语文”，能“从学语文的角度教语文”等各方面的好评不再赘述。

下面就讲讲自己对这堂课中的几个不足之处：

教学目标不够明确

特级教师李卫东老师曾说：“语文课上目标不明，贪大求全，是语文教学的大忌。一篇课文要学的东西很多，想在一堂课上全面理解课文并学习与课文有关的全部语文知识，言语技能和言语方法，是很不现实的。”

诚然如此，这是这堂课最大的问题所在。或许源于自己在平时的教学过程中没能很好地关注，或许是对教材的`研读程度还不够深刻，没能高屋建瓴地提炼问题。有时是偷懒，有时是因为各类班主任琐屑的事情所烦扰，时间仓促之下，翻阅《教参》看课文的总体目标，有时就对它简单地实施“分割”，然后按部就班、对号入座式地穿插到教学的各个课时中去就完事了。

今天的课堂，为什么会让听课教师感觉目标很模糊？原因就在于自己在教学段与段之间、段内各句之间的内容时平均用力，教学就简化成了面上的平铺，而没有纵深方向的梯度，从而突出不了亮点。有时亮点太多也就没有了亮点！所以，今后在教学中还要积极关注、把握重点，突破难点。做到每堂课后，回头核对自己的目标是否设计得太泛、太空洞，这样下来对提高自己的教学能力有利无弊。

可爱的西沙群岛教学反思（4）

语文S版二年级下册《可爱的西沙群岛》的教学反思

《可爱的西沙群岛》是一篇写景抒情文章，文中介绍了西沙群岛海水、海底、海滩、海岛四个部分，中心点是：风景优美、物产丰富。感情升华点在：随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽、更加富饶。

整篇文章需要找出一个线索，在试教之前，我就一直在寻找一个线索，很多前辈的可都是以地点的转换为线索，自我感觉不够新颖，不够提纲挈领。同时在备课的过程中，我也在想要让这节课上得有心意，于是在这个方面我不断地摸索、尝试，但是最后敲定的线索还是地点的转换。

文章的第一自然段的八个字：风景优美、物产丰富，是西沙群岛的总印象。文章就是围绕这两个方面展开叙述的，但是脉络并不清晰，我在备课时也想过按照这样一个思路去讲，但是又一想实际上物产也是风景优美的一部分，他俩是很难分割的'。

对于本次课的新意，我尝试了以下几个点：

1、 打印了几幅海鱼和海鸟的图片，想讲课时粘贴在黑板上；

2、 将整个西沙群岛以图画的形式呈现在黑板上（试教的时候使用过，但是因为耗时间没有被采用）；

此外，板书设计得新颖、凝练是我追求的目标，一直在想怎样让这个板书高效呢？起初尝试用简笔画将西沙群岛的各种景物勾画出来，在试教的过程中发现浪费时间、没有突出主题，后来我就采用了立体式板书，即将西沙群岛的海水、海滩、海岛画在黑板上，提纲挈领的各个部分的特点写在板书上。副板书的内容是课文的第二自然段介绍海水之所以五光十色的原因，将高低不平的海底用线条勾勒出来，并且用彩色笔将海水五光十色、不同颜色的变化表现出来。效果不错。

本课的亮点：

1、文中的一个重要知识点：总分总句式。其中包含四个“有的”，让学生学会使用这样的句式。在备课时，我在想：怎样让学生切实地掌握这个知识点？而且显得不生硬、学生乐意接受，同时又能愈知识点于无形的教学中呢？于是我就想在讲解海底各种各样的鱼儿时，先出示这四种鱼儿的图片，让学生说喜欢哪一种，并且说出他的样子，这样就抓住了文中对这类鱼描述的关键词语和句式句法。学生喜欢说、而且能说好。

2、板书立体、新颖。

本课的不足之处：

1、 线索在运行中有些散，感觉像牵着学生在走；

2、 “风景优美”成了主要内容，偏离了“物产丰富”这一主题；

可爱的西沙群岛教学反思（5）

小学二年级语文下册《可爱的西沙群岛》教学反思

作为一位刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家收集的小学二年级语文下册《可爱的西沙群岛》教学反思，希望能够帮助到大家。

《可爱的西沙群岛》是一篇写景抒情文章，文中介绍了西沙群岛海水、海底、海滩、海岛四个部分，中心点是：风景优美、物产丰富。感情升华点在：随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽、更加富饶。

整篇文章需要找出一个线索，在试教之前，我就一直在寻找一个线索，很多前辈的可都是以地点的转换为线索，自我感觉不够新颖，不够提纲挈领。同时在备课的过程中，我也在想要让这节课上得有心意，于是在这个方面我不断地摸索、尝试，但是最后敲定的线索还是地点的转换。

文章的第一自然段的八个字：风景优美、物产丰富，是西沙群岛的总印象。文章就是围绕这两个方面展开叙述的，但是脉络并不清晰，我在备课时也想过按照这样一个思路去讲，但是又一想实际上物产也是风景优美的`一部分，他俩是很难分割的。

对于本次课的新意，我尝试了以下几个点：

1、打印了几幅海鱼和海鸟的图片，想讲课时粘贴在黑板上；

2、将整个西沙群岛以图画的形式呈现在黑板上（试教的时候使用过，但是因为耗时间没有被采用）；

此外，板书设计得新颖、凝练是我追求的目标，一直在想怎样让这个板书高效呢？起初尝试用简笔画将西沙群岛的各种景物勾画出来，在试教的过程中发现浪费时间、没有突出主题，后来我就采用了立体式板书，即将西沙群岛的海水、海滩、海岛画在黑板上，提纲挈领的各个部分的特点写在板书上。副板书的内容是课文的第二自然段介绍海水之所以五光十色的原因，将高低不平的海底用线条勾勒出来，并且用彩色笔将海水五光十色、不同颜色的变化表现出来。效果不错。

本课的亮点：

1、文中的一个重要知识点：总分总句式。其中包含四个“有的”，让学生学会使用这样的句式。在备课时，我在想：怎样让学生切实地掌握这个知识点？而且显得不生硬、学生乐意接受，同时又能愈知识点于无形的教学中呢？于是我就想在讲解海底各种各样的鱼儿时，先出示这四种鱼儿的图片，让学生说喜欢哪一种，并且说出他的样子，这样就抓住了文中对这类鱼描述的关键词语和句式句法。学生喜欢说、而且能说好。

2、板书立体、新颖。

本课的不足之处：

1、线索在运行中有些散，感觉像牵着学生在走；

2、 “风景优美”成了主要内容，偏离了“物产丰富”这一主题；